财神供奉在什么位置好

本書分上中下三篇，上篇為理論篇，主要討論樂學(xué)文化的形成與發(fā)展，樂文化內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，樂文化建設(shè)的操作系統(tǒng)等等問題。中篇為實踐篇，由雛鷹勵志飛、甘泉潤花朵、體藝2+1等三章組成，具體介紹樂學(xué)的路徑與實踐策略。下篇為特色篇，由生活萬花筒、快樂的木偶、校園好萊塢三章構(gòu)成，介紹樂學(xué)的成功案例。如何讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，并陶醉于學(xué)習(xí)，即樂學(xué)，這是廣大中小學(xué)教師的家長們極為關(guān)心的現(xiàn)實問題。本書從樂學(xué)的理念出發(fā)，探討樂學(xué)的具體路徑與策略。

·19.2萬字

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巴赫《帕蒂塔》

作者周薇編注的《帕蒂塔》是巴赫經(jīng)典的兩部鍵盤樂組曲，這兩本書稿曾于20世紀(jì)90年代由上海音樂出版社出版，其版本較為優(yōu)質(zhì)。現(xiàn)將這一部組曲進(jìn)行修訂重版。相信這一優(yōu)質(zhì)的的版本一定會受到廣大師生的喜愛。

·1.9萬字

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走進(jìn)合唱王國

本書將合唱作品作為知識的載體，帶領(lǐng)讀者在合唱作品中找尋音樂知識，學(xué)習(xí)音樂知識，在學(xué)習(xí)合唱的同時學(xué)習(xí)基本的音樂知識，并得到一定的練習(xí)與鞏固，在獲得合唱樂趣的同時提高音樂素質(zhì)。有很多合唱愛好者希望通過合唱提高音樂素養(yǎng)，但枯燥的音樂理論書籍像一座座冰冷的雪山阻擋在去往音樂盛典的路上，本書將另辟蹊徑，帶領(lǐng)讀者乘著合唱的春風(fēng)，伴著愉快的心情，在音樂的花園中，采摘知識的花朵，尋找音樂的秘密，享受音樂帶來的無限樂趣。

·2.1萬字

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張世祥小提琴教學(xué)曲集2

在傳統(tǒng)的小提琴教學(xué)中，孩子們是通過寫在紙上的無聲的音符來學(xué)習(xí)演奏小提琴的。由于聳們頭腦中沒有實際的聲音效果，也沒有具體的演奏動作的概念，所以拉錯了可能自己不知道。如果我們能把紙上無聲的音符，變成我們聽得到的聲音和可以看得到的演奏動作，而使使起來非常方便的話，那我們就為孩子學(xué)習(xí)小提琴提供了一種新的途徑，他們的學(xué)習(xí)一定會有很大的進(jìn)步和提高，這就是我們編寫這套教材的目的。

·1461字

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童聲合唱：中外經(jīng)典作品集2（較復(fù)雜三聲部及簡單四聲部）

本套童聲合唱作品集改編自中外經(jīng)典兒歌、民歌、樂曲，共收錄65首，并根據(jù)排演難度分為四冊：第一冊，二聲部及簡單三聲部；第二冊，較復(fù)雜三聲部及簡單四聲部；第三冊，復(fù)雜三聲部及四聲部；第四冊，復(fù)雜四聲部及五至八聲部。每首樂曲均含合唱譜、鋼琴伴奏譜、作品介紹、排練導(dǎo)航，并附有制作精良的樂隊伴奏版示范演唱，供讀者掃碼聆聽。本套曲集經(jīng)典、實用，是華語地區(qū)童聲合唱團(tuán)進(jìn)行日常訓(xùn)練或演出比賽的不二之選。黃薈，中國當(dāng)代著名作曲家、音樂制作人。1990年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院。20世紀(jì)90年代末因連續(xù)制作出版了聲樂套曲《蘇武牧羊》、民族音樂《云之南》等風(fēng)格特異的豪華唱片而為中國樂壇矚目。他的音樂創(chuàng)作被歸入世界音樂風(fēng)格。他一直堅守著特立獨行的創(chuàng)作觀念：長期只身行走在中國各民族地區(qū)，融入民生民俗，汲取深度的文化藝術(shù)滋養(yǎng)，從而形成富于想象力和辯識度的音樂語言。其創(chuàng)作并制作出版的中國音樂系列作品產(chǎn)生了廣泛的國際影響并獲國家級大獎。他曾受聘入選第29屆奧運(yùn)會閉幕式音樂創(chuàng)作組。在2007年第六屆中國金唱片獎評選中，他獲得“音樂創(chuàng)作特別獎”殊榮。2015年9月，在由中國音像學(xué)會、中國音協(xié)流行音樂學(xué)會主辦的中國原創(chuàng)音樂致敬盛典頒獎活動中，他榮獲“杰出貢獻(xiàn)詞曲作家獎”。

·1.6萬字

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彈兒歌學(xué)電子琴演奏

本書內(nèi)容系統(tǒng)規(guī)范，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，同時還照顧到了從入門、初級到中級各個階段的少兒心理、生理等特點，編寫了在教學(xué)實踐中行之有效、能將學(xué)生的程度和學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一起來的基本練習(xí)與技巧訓(xùn)練，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完全做到了達(dá)到了寓教于樂的初衷。本書在教學(xué)上采用了突出重點、疑難技術(shù)重點解決、特殊問題特別注解的方式；在樂曲的選用上，主要選用了少年兒童非常熟悉的兒童歌曲，更能夠提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

·2.3萬字

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中國鋼琴作品的民族化創(chuàng)作

本書通過對我國鋼琴作品的創(chuàng)作分期概述，了解在不同的時期內(nèi)鋼琴音樂的代表作品、創(chuàng)作手法等。通過具體的作品分析了解作曲家們在進(jìn)行鋼琴音樂的民族化探索過程中，如何將民族化的創(chuàng)作理念進(jìn)行具體的運(yùn)用，并集中對作品的風(fēng)格特點以及創(chuàng)作手法進(jìn)行分析，分析相關(guān)作品的旋律織體、和聲思維、節(jié)奏的展開以及作品結(jié)構(gòu)等方面。通過鋼琴作品中所具有的民族審美特征、具有的現(xiàn)實意義以及美學(xué)意蘊(yùn)等方面，了解我國鋼琴作品的創(chuàng)作中所具有的民族審美意蘊(yùn)。在此基礎(chǔ)上，分析鋼琴創(chuàng)作中與我國傳統(tǒng)文化結(jié)合的具體途徑，包括作品中對于戲曲元素的運(yùn)用，與我國時代發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)作以及從文學(xué)、語言、思想、風(fēng)格等方面的結(jié)合。這些都從不同程度上體現(xiàn)出了我國鋼琴音樂作品中對于民族化的探索軌跡。本書還對我國鋼琴音樂的創(chuàng)作做了民族化的思考，論述創(chuàng)作的可行性與方法。這不僅是對我國鋼琴音樂發(fā)展的創(chuàng)新，也是對我國傳統(tǒng)民族文化傳承的創(chuàng)新，值得我們更好地實踐與發(fā)揚(yáng)。

·9.9萬字

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鋼琴套曲民謠四首

本作品是作曲家劉敦南新近創(chuàng)作的鋼琴作品，作品運(yùn)用有調(diào)性的十二音創(chuàng)作技法，將中國民歌與當(dāng)代技術(shù)巧妙融合。在美國多次上演，特別是在卡內(nèi)基音樂廳的演出反響較大。本書共有四首鋼琴曲，是作者利用現(xiàn)代音樂作曲手法創(chuàng)的具有中國音樂元素的現(xiàn)代鋼琴作品。樂曲內(nèi)部優(yōu)越去簡介及作者創(chuàng)作技法提示演奏提示及創(chuàng)作背景等。劉敦南，1940年出生于四川；1957年入上海音樂學(xué)院附中學(xué)作曲；1966年畢業(yè)于該院作曲系；1974年入上海交響樂團(tuán)任常任作曲，并兼任上海音樂學(xué)院作曲系教師；1983年得羅伯特·當(dāng)斯三世夫人資助赴美深造；1987年以印第安納大學(xué)優(yōu)異的碩士成績獲芝加哥大學(xué)研究院全額獎學(xué)金；師承作曲家、鋼琴家依斯里·布萊克伍德，1993年取得博士學(xué)位。

·2312字

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深度音樂審美教學(xué)法導(dǎo)論

音樂審美充滿了神秘的色彩，音樂的審美依賴于聽覺，不受空間的制約，不像語言的聲音那樣具有約定俗成的語義指向，也不像自然的聲音那樣具有聲音與現(xiàn)象之間的對應(yīng)聯(lián)系。在傳統(tǒng)音樂審美中，通常都是根據(jù)作品的特點和學(xué)生的具體情況采取的課堂教學(xué)手段，音樂審美教學(xué)一般遵循“介紹、聆聽、引導(dǎo)、聯(lián)想”四個環(huán)節(jié)。而本書的內(nèi)容在于培養(yǎng)學(xué)生的情緒運(yùn)動能力，常態(tài)化地進(jìn)入情緒運(yùn)動狀態(tài)的音樂審美教學(xué)方法——深度音樂審美教學(xué)法。本書作者帶領(lǐng)他的學(xué)生們針對“深度音樂審美教學(xué)法”的科學(xué)性、有效性、可操作性、可重復(fù)性的進(jìn)行了長期的數(shù)據(jù)記錄，并在書中呈現(xiàn)了學(xué)生們的音樂體驗實錄，這些材料彌足珍貴，也構(gòu)成了本書的一個特色。

·16.3萬字

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非遺視域下萬載“開口儺”音樂文化研究

本書是作者主持的江西省社科規(guī)劃最終成果。作者認(rèn)為，隨著社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自身具有非常凸顯的非物質(zhì)性和民族性以及精神性與易逝性特征。其特殊性決定了其傳承和保護(hù)中的存在著活態(tài)性特點。尤其在中小學(xué)和搞笑中，如何開展對音樂類文化遺產(chǎn)的傳承是值得商討和研究的課題。本書以音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之萬載“開口儺”的研究，來探究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的涵義、音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)，以此來傳承和保護(hù)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化。

·14萬字

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世界小提琴經(jīng)典名曲2

《世界小提琴經(jīng)典名曲》。由上海音樂出版社出版。百十年來各路名家獨具風(fēng)采的演奏，早已成為傳世絕響，那些不朽的旋律引領(lǐng)和激勵著一代又一代的青年演奏家，提升著他們的演奏素養(yǎng)，影響著他們的演奏風(fēng)格，感動著他們的演奏心靈。作品的流傳則又給世人帶來了博大精深的世界文化和至上至美的音樂享受。而對成千上萬的琴童來說，又在朦朧的感受中，被點撥著敏銳純凈的愛樂之心，不覺已走進(jìn)了神奇的音樂之門。

·2.4萬字

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孩子們的音樂之旅：寶寶睡覺

孩子們的音樂之旅是一套專門為我國3-6歲的幼兒編寫的音樂繪本圖書。62首外國器樂作品，首首經(jīng)典，曲曲動聽；人文主題為導(dǎo)引，寓教于樂，音樂與情感的滲透相得益彰。

·90字

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泰山、岱廟、東岳廟祭祀用樂研究

本書為“禮俗之間——中國音樂文化史研究叢書”系列之一，對泰山不同時期歷史脈絡(luò)中，國家祭祀與區(qū)域祭祀用樂進(jìn)行考察，從制度層面全面梳理泰山祭祀的歷史沿革。這一歷史沿革顯示出大祀、中祀、小祀遞衍發(fā)展的規(guī)律。梳理出泰山帝王封禪等國家高層級儀式及用樂形態(tài)，泰山作為岳鎮(zhèn)海瀆祭祀以及望祀陪祀時的用樂形態(tài)；明清時期岱廟、東岳廟作為國家小祀和群祀意義的禮制儀式及用樂形態(tài)；歷史上國家祭祀與民間信仰小祀一直是一個交互影響的過程，民間神靈在特殊條件下與國家權(quán)力互動，一些民間信仰被納入小祀的祭祀范疇，名正言順地進(jìn)入到國家祭祀體系，如此使得各地小祀神祇一致性的同時，又有差異性。

·17.2萬字

會員

童聲合唱：中外經(jīng)典作品集3（復(fù)雜三聲部及四聲部）

本套童聲合唱作品集改編自中外經(jīng)典兒歌、民歌、樂曲，共收錄65首，并根據(jù)排演難度分為四冊：第一冊，二聲部及簡單三聲部；第二冊，較復(fù)雜三聲部及簡單四聲部；第三冊，復(fù)雜三聲部及四聲部；第四冊，復(fù)雜四聲部及五至八聲部。本套曲集經(jīng)典、實用，是華語地區(qū)童聲合唱團(tuán)進(jìn)行日常訓(xùn)練或演出比賽的不二之選。

·1.6萬字

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水德吟：為古箏、四件弦樂器與兩位打擊樂演奏家而作

《水德吟為古箏四件弦樂器與兩位打擊樂演奏家而作》創(chuàng)作于2013年。所謂水者，發(fā)于高山，歸于大海，浩浩蕩蕩，生生不息，養(yǎng)育萬物，滌清萬物，故之“上善若水”也。此曲從水的“形”與“德”中獲得啟發(fā)，以點、線、面等織體營造出虛實相間的音響，以擬水之“形”，贊水之“德”。在“第九屆中國音樂金鐘獎”作品評獎中，該作品獲得最佳作品獎。

·1398字

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紙短“琴”長：簡譜鋼琴流行改編曲譜集1

本書是為鋼琴愛好者量身打造的流行音樂鋼琴改編曲譜集，作者在優(yōu)美動聽的原曲基礎(chǔ)上進(jìn)行鋼琴改編，并用簡譜進(jìn)行記譜，更適合識譜能力較弱或不識五線譜的初學(xué)者彈奏。本書包含37首樂曲的簡譜鋼琴曲譜，每首樂曲選用了比較適合初學(xué)者彈奏的C大調(diào)進(jìn)行改編，左手的伴奏也是比較簡單的分解和弦或半分解和弦模式，每一首都值得細(xì)細(xì)品味和練習(xí)，書中的歌曲也可以作為表演曲目演奏。本書適合鋼琴愛好者學(xué)習(xí)、演奏，也適合音樂培訓(xùn)學(xué)校作為練習(xí)教材使用。

·1033字

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快速自學(xué)鋼琴彈奏·簡易中國民樂

《快速自學(xué)鋼琴彈奏:簡易中國民樂》編著者鄭巧。通過視頻教學(xué)DVD，手把手教初級水平的鋼琴彈奏者，演奏貝多芬、肖邦、古典名曲和中外民歌、影視金曲以及中國民樂的簡易改編曲，難易程度在拜厄和車爾尼599之間。每套DVD精選十首優(yōu)美動聽、耳熟能詳?shù)臉非⒏接袔防碇R和演奏提示的樂譜。DVD教學(xué)分為示范、難點指導(dǎo)等。《快速自學(xué)鋼琴彈奏:簡易中國民樂》由上海音樂出版社出版。

·2021字

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海外華裔青少年傳統(tǒng)文化系列讀本·學(xué)古琴，賞古韻

古琴一直被視為中國高雅藝術(shù)的代表，位列“琴棋書畫”四藝之首。為了讓海外華裔青少年更好地了解這一中華文化瑰寶，讀本精選了12首琴曲，對每首琴曲先進(jìn)行欣賞，然后聽琴解義。以輕松活潑的對話形式解析琴曲的意境，引領(lǐng)讀者感受、感悟其中的文化意蘊(yùn)和內(nèi)涵。

·1.9萬字

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民族管弦樂《月牙泉的故事》總譜

《月牙泉的故事》這個樂章，突破了人們對月牙泉通常意義上的認(rèn)識，作者除了表現(xiàn)它的‘優(yōu)美’，還有它的‘凄美’，無邊無際的沙漠下一汪與之抗?fàn)幍那迦壕烤故欠鹦牡牡褂埃€是人心的楷模？一切都是人們對美好事物的寄托。

·1092字

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高等音樂教育專業(yè)二胡教程（中高級篇）

本書是繼《高等音樂教育專業(yè)二胡教程(基礎(chǔ)篇)》后，主要針對高等音樂教育專業(yè)一、二年級有一定二胡演奏基礎(chǔ)和三、四年級主修二胡專業(yè)的學(xué)生使用，共分為四個章節(jié)，第一章：練習(xí)曲19首，第二包括基礎(chǔ)篇章：傳統(tǒng)樂曲及民間樂曲10首，第三章：風(fēng)格性樂曲及近現(xiàn)代創(chuàng)作樂曲19首，第四章：移植改編樂曲5首。每首樂曲都有演奏提示。《教程》融知識性、技能性、藝術(shù)性和實踐性為一體，強(qiáng)調(diào)思想性和科學(xué)性并重民族風(fēng)格與地域風(fēng)格并重。

·8129字

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