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少年時代流連邵氏片場，不經意間成為成龍的第1位助理后，陳德森立志當上電影導演，自此，臨時演員、場記、副導演、編劇、策劃……每一個崗位都留下他的足跡，歷練10多年后，方有機會執導人生第1部電影。從處女作《我老婆唔系人》，到嶄露頭角但備受爭議的《晚9朝5》，因發生傷亡意外而跌落人生谷底的《神偷諜影》，與成龍大哥破冰的《特務迷城》，為彌補心中缺失的父愛而拍的《童夢奇緣》，經歷三波九折才拍得成、登上事業高峰的《十月圍城》等等，新書《把悲傷留給電影》一一細數拍攝期間鮮為人知的內幕，包括在拍攝《衛斯理傳奇》的過程中，兩次跟死亡擦身而過！影視路上星光熠熠，本書將披露更多不為人知的背后交情，例如作為成龍大哥香港第1個私人助理，為何后來會沒頭沒腦積了20年恩怨？大家會在字里行間發現陳導演淚腺發達，感性的他熱心助人，經常參與善舉，他希望以生命影響生命，用具備療愈能量的電影去回饋社會。當各位閱讀完他的自傳后，望能對周邊弱勢社群更加關照及伸出更多的援手。

·10.2萬字

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民國大人物

本書是《民國大人物》第一部，講述的是民國時期影響歷史進程的大人物的人生浮沉。所寫人物囊括了民國時期在政界、軍界翻云覆雨的最知名人物，包括孫中山、袁世凱、蔣介石、宋美齡、張學良、汪精衛、李宗仁、白崇禧、戴笠、杜月笙等近七十人。作者用擅長的“段子體”寫法，選取每個人物一生中最重要的節點和最具代表性的故事，用傳神之筆勾畫出人物的性格特征與命運變遷，輔以珍貴的民國老照片，真實可感，好讀可信，揭示被人刻意隱藏的歷史真相，著力表現身處大時代的杰出人物的風骨與情懷，旨在繪就一幅關于民國大人物的精妙群像。

·15.9萬字

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三秦政法英模風采錄

本書由中共陜西省委政法委員會牽頭，重點介紹了陜西省政法系統工作在第一線的二十五位英模的先進事跡。每位英模的介紹內容分為兩個部分，一是英模的個人簡歷，二是英模的事跡詳細介紹，其中配有大量其工作在一線照片。這些英模有政法系統三位，法院系統五位，檢察院系統五位，公安系統七位，司法系統五位。

·18萬字

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NIT校園文化筆記

本書立足于浙江大學寧波理工學院學校辦學理念和學校精神入手，從學校文化建設工作入手，集中推出一批顯示學校辦學成就的宣傳文化教育成果，分別從精神文化，制度文化、行為文化、物質文化等多維度進行挖掘、采訪、解構。

·15.1萬字

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初中地理模型與實驗活動

本書是對初中科學教材典型模型做一個較為系統的梳理與解讀，構建初中自然地理模型體系，突出初中自然地理部分的基本視角與立場，突出自然地理的實驗設計，提升地理的實驗教學能力。本書也可以作為中學新教師上崗培訓的教材。

·14.1萬字

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我是馬拉拉

起初他們只是宣揚抵制“不合教法”的不良行為——酗酒、男子不蓄須、女人出門不蒙面。然后他們開始禁止女人受教育，出門必須有男性陪同。他們抵制“西式的娛樂活動”——音像店相繼關門；孩子們在家玩桌游，會被破門而入搗毀棋盤。最后他們開始殺人。炸毀學校，連同里面的學生；綁架反對派的領袖，把斷頭的尸體丟進墓地；殺掉警察，接管他們所在的村莊。當黑白相間的大旗在濃煙中飄揚在巴基斯坦每個城市上空，我們過去的生活一去不返。他們先是奪走我們的音樂，然后是我們的佛像，最后是我們的歷史。當越來越多人保持沉默，他們把槍口對準了我，一個大聲爭取受教育權的15歲小女孩。子彈穿過我的大腦，損傷了我的神經。可是，神給了我第二次生命。那些愛我的人，讓我浴火重生，像個戰士一樣活下去，發出更響亮的聲音。他們可以奪走我們的筆和書本，卻不能讓我們的頭腦停止思考。因為我們普什圖族是驕傲的民族，我們寧肯死去，也絕不屈服。

·18.5萬字

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在美國印州的日子

美國的教育，相較我們的教育模式，有什么不同？這種教育，究竟有什么值得我們借鑒的地方？本書為作者前往美國印第安納州的交流訪學時所見所聞、所思所想的結晶。其中所論述的，大到教育方針政策，小到課堂實操與家庭教育的經驗，都是對國外先進教育模式進行歸納總結的第一手材料，對我們的教育改革具有重要的參考意義，對為改進自身教育手段的普通家長與教師也有著很好的學習借鑒的價值。

·5.3萬字

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春節視角下的旅英華人社群

本書通過對英國華人春節民俗的田野調查和歷史考察，描述了旅英華人春節的歷史變遷及其獨特風貌，并以此為切入點，研究旅英華人社群的發展及其當前的生活狀態、文化心態，并對海外移民研究、中華文化傳播的現狀及趨勢進行探討。本書采用了豐富的田野調查資料，具有較強的可讀性。

·15.6萬字

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理工好故事

《理工好故事》是浙江大學寧波理工學院堅持立德樹人，堅持思想引領，堅持實踐育人，結合學校“人才培養應用型、科學研究服務型、社會服務區域型”的發展定位，編寫和出版的一本反映理工師生精神面貌和好人好事的書籍。

·9.9萬字

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毛澤東閱讀史

翻開陳晉編著的這本《毛澤東閱讀史》，領略一代偉人的閱讀史，盡享讀有所得、得而能用、用而生巧的書山風景與人生智慧。在不同時期，因背景不同，任務不同，境遇不同，需要解決的問題不同，關注的重點不同，興趣和精神狀態不同，毛澤東重點閱讀的內容也有所不同。但也不是無規可循。總體上看，其閱讀都或隱或顯地是為樹信仰、求真知、促實踐、達情意。從這幾個角度來梳理毛澤東的閱讀史，可以更真切地了解他在不同時期為什么讀書，重點讀什么書，怎樣讀這些書，如何運用書本知識，這樣一些饒有意味的話題，進而了解他的思想探索和內心活動，以及他的某些決策的前因后果。《毛澤東閱讀史》為我們介紹的就是上述這些話題。

·18.7萬字

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為什么中國出不了喬布斯

本書以喬布斯傳奇的人生經歷作為窗口，同時反觀當今中國教育、社會現狀，來透視西方的社會生態環境何以能夠造就喬布斯這樣的科技創新大師。本書分為三部分，第一部分是“家庭、學校與社會”，下有19個小節，深入講述喬布斯的成長、受教經歷；第二部分為“品行、習性和精神”，下有10個小節，主要講西方文化背景對喬布斯個人性格的塑造；第三部分為“發明、管理和成就”，下有17個小節，細敘喬布斯在蘋果公司起創到輝煌的過程中的靈魂作用。本書另一特色是，作者以深厚的英文功底和對美國文化背景的深刻認知矯正不少《喬布斯傳》中文版的翻譯訛誤，引領讀者正解喬布斯。當前中國在經濟社會生活的硬件方面正在趕上甚至超越西方，然而在心智思維等軟實力方面差距甚大。這本書對中小學教育、特別是高等教育、科技發明、企業管理等領域的人會很有啟發，特別是對于那些關心自己孩子成才的父母更具有指導意義。（1）學習研究的發展軌跡與當代學習科學的基本理論：分析學習研究在不同階段的發展狀態和觀念轉變；當代學習科學的理論主張、研究方法和實踐意涵。

·18.8萬字

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民國笑忘書

民國是理想與現實交織而成的文化想象，但絕非過眼云煙式的紙上懷舊。“民國”可以是某種懷舊格調中的"理想國"符號，但絕非“理想國”本身。作者擷取諸如周作人、胡適、魯迅、傅增湘、鄭振鐸、胡蘭成、梅蘭芳、張愛玲等等民國公眾人物人生當中某個不為人所熟知的側面、某段逸出于公眾視野之外的生活事件等等進行生動而實際的記錄和再現，比如嚴復的“鴉片天演學”、胡適與周作人的詩詞酬和、張愛玲的千里尋夫、梅蘭芳的鐘情佛教繪畫、陳寅恪與顧頡剛的擇偶觀等等，為讀者講述民國的精神氛圍中理想主義與現實生活的種種摩擦與融合，呈現一個希望、勇氣和失望并存，光明與幽暗交織的況味復雜的時代的精神氛圍。

·10.6萬字

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悲情宰相：李鴻章

他是開啟現代化的改革者；他是傳統帝國的裱糊匠；他是一代先進知識分子的凝聚中心；他權傾一時、謗滿天下，他就是悲情宰相——李鴻章。本書文字涉及李鴻章的早年落拓、鎮壓太平天國、創辦洋務運動，簽訂《馬關條約》《辛丑條約》，周旋于世界外交舞臺直至死去的一生。指出李鴻章有鞠躬盡瘁死而后已的心，能夠忍辱負重，但受制于那個時代，又不由讓人感嘆“以一人而敵一國”的無望與悲慟。唐德剛在《顧維鈞回憶錄》中也提到梁啟超這句“以一人而敵一國”，可見梁先生對于那段世紀歷史的描繪已經在史學界形成了共鳴。本書新增雷頤五萬字導讀，補充更豐富資料，立體解析李鴻章一生。

·17.8萬字

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彼得·泰爾傳：《從0到1》作者的創業人生

當沒有人看好扎克伯格的時候，他第一個站出來向扎克伯格投資50萬美元，因此才有了后來的Facebook。當沒有人支持特朗普的時候，他拿出150萬美元站到了特朗普的身邊，特朗普成為美國總統有他的一份功勞。他是一個不走尋常路的投資者，一個曾經創造過輝煌的創業者，以及硅谷最強大組織的核心，他就是彼得·泰爾，一個依靠技術獲得財富，但最終卻靠眼光征服全世界的人。彼得·泰爾是暢銷書《從0到1》的作者，這本全球暢銷書讓全世界的創業者和管理者認識到一個完全不同的成功理念，然而，在《從0到1》的背后又發生了哪些故事呢？泰爾是怎樣獨具慧眼地看重了扎克伯格和特朗普呢？他的第一桶金又是怎么樣獲得的呢？在本書中，你將獲得這一切問題的答案。

·15.8萬字

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風雨醫路50載（第一輯）

本社老作者，該書以生動的語言、講故事的形式，描述作者從沂蒙山采藥的小女孩通過自己的努力成長為一代名中醫的故事，可謂中國版的大長今。

·12.1萬字

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唐才子傳全鑒

《唐才子傳全鑒》共十卷，作者元代辛文房，是一部唐代詩人的傳記專書。全書共有傳記二百七十八篇，保存了唐代詩人大量的生平資料﹐對其科舉經歷的記敘更為詳備，生動描繪了唐代詩人的風采。各篇內容一般包括傳略、詩評、著作流傳情況和附論四部分。

·15.2萬字

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把悲傷留給電影