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梁漱溟與山東鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)
會(huì)員

20世紀(jì)的上半期,在中國(guó)興起了一場(chǎng)由知識(shí)分子主導(dǎo)的聲勢(shì)浩大的鄉(xiāng)村建設(shè)事業(yè),學(xué)術(shù)界稱之為“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”。作為一種改良主義實(shí)驗(yàn),它希望在維護(hù)既存社會(huì)制度的前提下,采用非暴力的方式,通過(guò)興辦教育、倡導(dǎo)合作、地方自治、公共服務(wù)和移風(fēng)易俗等措施,拯救日趨衰弱的農(nóng)村經(jīng)濟(jì),刷新中國(guó)政治,復(fù)興中國(guó)文化,實(shí)現(xiàn)“民族再造”或“民族自救”。在實(shí)踐層面,“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”的思想通常與國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略、政策、措施密切相關(guān),并呈現(xiàn)出“群體性”和“多樣化”的特點(diǎn)。“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”在中國(guó)百年鄉(xiāng)村建設(shè)歷史上具有承上啟下、融匯中西的作用,有其獨(dú)特的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與時(shí)代特征,是我們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)的重要基礎(chǔ),也是繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、實(shí)施新一輪鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不能忽視的學(xué)術(shù)遺產(chǎn)。

梁培寬等編 ·社科總論 ·27.8萬(wàn)字

閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建及其實(shí)證研究
會(huì)員

本書(shū)詳細(xì)回顧了閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià)及其指標(biāo)的研究進(jìn)展。通過(guò)探討閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)性問(wèn)題,分析了閱讀推廣和全民閱讀的異同。根據(jù)實(shí)際情況,提出指標(biāo)分值的算法及其過(guò)程,以便進(jìn)行具體的閱讀推廣活動(dòng)的評(píng)價(jià),比較了基于活動(dòng)前后問(wèn)卷(訪談)相結(jié)合的模式、基于活動(dòng)后填寫(xiě)數(shù)據(jù)或回答問(wèn)題的模式,以及兩種模式的優(yōu)劣。設(shè)計(jì)出面向活動(dòng)評(píng)價(jià)填寫(xiě)者的活動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng),該系統(tǒng)在界面上集成了三個(gè)層次活動(dòng)的評(píng)價(jià)入口,實(shí)現(xiàn)用戶注冊(cè)和登錄功能,填寫(xiě)內(nèi)容結(jié)束后,即可得到活動(dòng)評(píng)價(jià)的分值。通過(guò)合理評(píng)價(jià)閱讀推廣活動(dòng),使得閱讀推廣活動(dòng)的管理者從各個(gè)方面了解活動(dòng)存在的成績(jī)和問(wèn)題,有針對(duì)性地提出提高閱讀推廣活動(dòng)績(jī)效的思路和解決方案,從而把閱讀推廣活動(dòng)推得更深、更廣、更有效。

岳修志等 ·社科總論 ·8.9萬(wàn)字

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