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大手筆是怎樣煉成的(共三冊)
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做官是一門技術(shù)活,公文做官是一門技術(shù)活,公文寫作更是一門技術(shù)活。本套書就是這門技術(shù)活的集大成之作。本套書不是低層次地簡單講解公文格式的條條框框,而是集作者幾十年的機(jī)關(guān)寫作積累,歸納出豐富而實(shí)用的寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),是站在“大手筆”的高度教導(dǎo)如何寫出有內(nèi)容有價(jià)值的以文輔政的工作報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、講話稿等。“理論篇”:歸納了100個常見理論疑難問題,包括文秘工作者基本素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)講話、調(diào)研文章、重要文件、工作總結(jié)等常用文稿的寫作難題,給出了明確答案。“實(shí)踐篇”則總結(jié)公文寫作中應(yīng)該注意的17個問題,采用“提示+實(shí)例+心得”的模式,加入大量有代表性的文稿實(shí)例,引導(dǎo)讀者進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”。“語言篇”:沿襲理論篇與實(shí)踐篇的寫作風(fēng)格,側(cè)重打造公務(wù)寫作尤其是領(lǐng)導(dǎo)講話的語言美。針對公務(wù)寫作和領(lǐng)導(dǎo)講話的特點(diǎn)與要求,作者從文本出發(fā),結(jié)合自己多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對不同場合、不同個性領(lǐng)導(dǎo)的偏好等進(jìn)行分類解析,并輔以大量優(yōu)秀例文,為公務(wù)人員提高寫作能力、打造出優(yōu)秀、得體的講話稿提供了極具實(shí)戰(zhàn)性的指導(dǎo)。

謝亦森 ·社科總論 ·69.9萬字

兒童時間管理手冊(套裝共4冊)
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《兒童時間管理訓(xùn)練手冊——30天讓孩子的學(xué)習(xí)更高效(豆豆媽媽系列圖書)》為什么別人刷牙洗臉用幾分鐘,你的孩子卻要用半個多小時?為什么孩子從早上七點(diǎn)就開始寫作業(yè),到了晚上十點(diǎn)鐘還寫不完?為什么家長不斷催促他,孩子自己也著急,卻仍是快不起來?其實(shí)要讓“慢性子”的孩子快起來,也不是不可能。只要找出孩子變慢的深層原因,并且讓他學(xué)會合理利用時間,這些孩子完全可以變得積極起來。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),針對4~18歲孩子提出30天兒童時間管理訓(xùn)練方案。該方案分為四個步驟,簡稱“一立三高”,分別是建立時間觀念、提高做事速度(快)、提高做事準(zhǔn)確度(準(zhǔn))、提高做事效率(快而準(zhǔn))。按照“一立三高”的訓(xùn)練流程,幫助孩子制定“三表一錄”(時間表、星星表、禮物表、美言錄),其核心是把家長的期望轉(zhuǎn)化為孩子的目標(biāo),為家長提供兒童時間管理訓(xùn)練的抓手和杠桿,幫助孩子快快樂樂地完成任務(wù),達(dá)到家長的期望——搞定一切還能玩!《兒童時間管理效能手冊——30天讓孩子的學(xué)習(xí)更主動(豆豆媽媽系列圖書)》《兒童時間管理訓(xùn)練手冊》的出版,為困擾中的父母提供抓手。“三表一錄”幫助孩子“一立三高”(建立時間觀念、提高做事速度、精度、效率),立竿見影。父母也遇到煩惱,比如開始有效后來無效,父母很挫敗,甚至放棄“三表”,回歸“狼追型”教育。本書結(jié)合“父母效能”的理念和“兒童時間管理訓(xùn)練”的技巧,幫助父母在“驅(qū)力型”教育指導(dǎo)下,微調(diào)“三表一錄”,有效達(dá)到教育目標(biāo)——近期提高孩子做事效率、遠(yuǎn)期培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子。《兒童時間管理親子手冊——30天讓孩子的學(xué)習(xí)更快樂(豆豆媽媽系列圖書)》為什么孩子總是發(fā)脾氣?為什么孩子什么話都不愿跟家長說?為什么孩子對自己的事情負(fù)不起責(zé)來?為什么孩子對家長的話充耳不聞?家長在訓(xùn)練孩子時間管理的過程中頻頻發(fā)生家庭沖突。究其原因,其關(guān)鍵是家長沒有掌握父母效能的六大魔法本書通過一個一個生動有趣的小故事把這六大魔法呈現(xiàn)出來,家長和孩子可以一起閱讀。孩子讀了,感覺有趣的同時可以學(xué)會一些解決問題的方法。家長讀后可以輕松掌握:孩子行為目的魔法,家長情緒管理魔法,積極傾聽魔法,溝通魔法,鼓勵魔法和培養(yǎng)孩子責(zé)任感魔法。掌握了六大魔法,不僅可以建立和諧的親子關(guān)系,還能提高孩子的五大自我管理能力:時間管理,情緒管理,交友管理,目標(biāo)管理,成績管理。很多孩子成長中遇到的難題可以迎刃而解。《兒童時間管理案例手冊——30天讓孩子的學(xué)習(xí)更專注(豆豆媽媽系列圖書)》時間管理、意愿優(yōu)先!筆者在與3000多個家庭工作的時候,驚奇地發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子們不是不能管理時間而是不想管理時間。如果孩子不想管理時間,動機(jī)不足,自然缺乏效率。所以,本書使用一個個鮮活的真實(shí)案例深挖孩子不想管理時間的秘密,驅(qū)其“心魔”,從而高效管理時間。

李飛 鐘思嘉 ·社科總論 ·50.7萬字

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