捕鱼机可以抓蚯蚓吗

本書是圍繞鑄牢中華民族共同體意識的若干重大理論問題進(jìn)行的探索性研究，其中包括中華民族共同體的立體格局、中華民族的歷史發(fā)展與共同體意識的凝聚、中國共產(chǎn)黨早期的中華民族觀、馬克思主義民族理論中國化的緣起、共同視角下的中華民族觀等。這是中國社會科學(xué)院鑄牢中華民族共同體意識研究基地第一輪建設(shè)理論成果的集中體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)理論界推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識學(xué)術(shù)體系建設(shè)的積極嘗試。

·17.6萬字

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政策文本計(jì)算：理論、方法與實(shí)證

本書主要對政策文本計(jì)算理論、方法及應(yīng)用做出更加清晰、規(guī)范、系統(tǒng)的概括和闡釋，在大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的快速發(fā)展及學(xué)科交叉融合背景下，重新審視、概括和闡釋政策文本計(jì)算的理論基礎(chǔ)、技術(shù)方法及實(shí)證應(yīng)用，以期將情報(bào)學(xué)理論作為切入點(diǎn)把目前政策文本計(jì)算研究的“散論”聚合為一個(gè)有范疇、有闡釋、有應(yīng)用的較完整體系。在政策研究向科學(xué)化、計(jì)算化發(fā)展的背景下，梳理政策文本計(jì)算的發(fā)展、理論與方法，對政策文本計(jì)算研究的理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用做出全過程闡釋，這是利用計(jì)算方法對政策文本系統(tǒng)化、深層次挖掘的創(chuàng)新體現(xiàn)，為我國數(shù)字化轉(zhuǎn)型期的政策研究提供一種計(jì)算范式和視角。

·18.8萬字

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跨語言文化研究（第17輯）

本輯為《跨語言文化研究（第17輯）》，包括任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高校法語二外課堂中的應(yīng)用、俄漢語工具范疇的對比研究和日本詩歌中擬聲詞、擬態(tài)詞的使用及漢譯研究等論文。跨語言文化研究涵蓋中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)，不僅是這兩個(gè)學(xué)科之綜合，而且極具邊緣交叉學(xué)科之特性。它與哲學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、交際學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，本書旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學(xué)界和第二語言（外語）教育界的學(xué)者、高校的本科生和研究生，展現(xiàn)獨(dú)特的視角，提供具有全新參考價(jià)值的學(xué)科研究信息。

·12.9萬字

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思政課的道理

講好思政課不僅有“術(shù)”，也有“學(xué)”，更有“道”。《思政課的道理》對思政課建設(shè)的根本遵循、“大思政課”建設(shè)、思政課教學(xué)的改革創(chuàng)新、大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)、課程思政建設(shè)等思政課建設(shè)中的重大理論與實(shí)踐問題進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究探索；提出了思政課教學(xué)中的細(xì)節(jié)敘事、思政課教學(xué)中問題意識的貫穿及化“意識”為“方法”、化“自發(fā)”為“自覺”等新的研究課題并進(jìn)行了深入闡述。全書視野開闊、內(nèi)容豐富、文字洗煉、富有新見，是深化新時(shí)代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的有益參考。

·18.4萬字

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《五音集韻》重文考辨

本書是一部系統(tǒng)研究重文的專題性著作。緒論闡述了韓道昭《五音集韻》的成書價(jià)值，重文的內(nèi)涵與發(fā)展沿革，以及《五音集韻》重文的術(shù)語系統(tǒng)、字料來源和基本類型。正文依卷次逐條考辨《五音集韻》一百五十二個(gè)韻字頭下所屬的九百餘例重文字形，基本嚢括了韻書中的生僻、疑難和典型重文。全書材料翔實(shí)，條理清晰，考證嚴(yán)密，層層剖析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

·19.8萬字

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《格薩爾》史詩傳播社會學(xué)研究

《格薩爾》史詩的傳播活動遵循了科學(xué)的傳播規(guī)律，神秘性僅是一種表象。藝人在傳播史詩的過程中，會受到來自政治、經(jīng)濟(jì)與宗教等領(lǐng)域的外部制約。史詩本體就是一個(gè)巨大的、開放性的信息庫，為百姓提供了必要的生存與生活信息。史詩的主題變化是一種“與時(shí)俱進(jìn)”的主動適應(yīng)性行為。史詩受眾群體具有明顯的群體特征與階層差異，受眾的接受活動是一個(gè)主動性與被動性相結(jié)合的綜合過程。藝人、僧人、史詩內(nèi)容、傳播技巧、傳播對象與受眾個(gè)性特征對史詩的傳播效果都會造成影響。

·12.7萬字

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英漢文學(xué)作品中方言的翻譯比較研究

本書以英漢方言的形式和功能差異為基礎(chǔ)，以翻譯方向和文學(xué)類型為變量，用文學(xué)文體學(xué)定量和定性研究方法，較為深入地比較具體的名作名譯，分別從漢英和英漢兩個(gè)翻譯方向?qū)π≌f與戲劇兩種文本類型中的方言翻譯進(jìn)行研究。通過比較分析，本書深入探討了英漢方言互譯的語體轉(zhuǎn)換特征、小說與戲劇方言翻譯策略的異同、方言翻譯的語言特點(diǎn)及相關(guān)影響因素等問題。

·13萬字

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荷屬東印度公司統(tǒng)治時(shí)期吧城華僑人口分析

人口是社會發(fā)展變化的一個(gè)綜合性指標(biāo)，其增減變化受自然條件和社會條件的影響。華僑人口的變遷因涉及國際人口遷移，其制約因素更為錯綜復(fù)雜。本書以荷屬東印度公司統(tǒng)治時(shí)期行政中心吧城（即巴達(dá)維亞，今雅加達(dá)）的華僑人口變遷為主要研究對象。全書共分為十四章，前三章分析了1800年之前吧城華僑人口變遷的歷史背景。第四至八章為本書的第二部分，分析了1800年之前吧城華僑人口的數(shù)量、出生地、空間分布、職業(yè)、性別及年齡構(gòu)成等。第九至十四章為本書第三部分，以翔實(shí)可靠的數(shù)據(jù)細(xì)致地分析了1619-1800年間吧城華僑人口的變遷。結(jié)語部分在前文分析的基礎(chǔ)上指出，影響吧城華僑人口變遷的主要因素不是華僑自身的繁衍，而是源于荷蘭殖民者開發(fā)吧城所產(chǎn)生的對中國移民的需求。故中國人向吧城的移民是和平性質(zhì)的，且為吧城社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

·12.8萬字

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中國創(chuàng)世神話母題（W1）數(shù)據(jù)目錄

本書是《中國神話母題W編目》中的“W1.世界與自然物”的升級版。書中列舉的中國創(chuàng)世神話母題（W1）數(shù)據(jù)目錄由原來的3級母題升級為5級母題，母題數(shù)量由原來的4607個(gè)擴(kuò)展為12583個(gè)。根據(jù)此母題目錄可以對中國創(chuàng)世神話的多種類型進(jìn)行系統(tǒng)分析，可以建設(shè)中國創(chuàng)世神話數(shù)據(jù)庫，也可以作為文學(xué)創(chuàng)作或相關(guān)傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)的參考。

·2.8萬字

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知行合一：海峽兩岸歷史教學(xué)論文集

本文集收錄教學(xué)論文共38篇，涉及海峽兩岸教科書以及與國外歷史教科書的異同，地圖如何在歷史研究中發(fā)揮的作用，歷年高考題策劃的應(yīng)對方法，新的教學(xué)法在歷史課堂中如何更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，以及如何跳出歷史教學(xué)框架，反思學(xué)生的素質(zhì)教育和公民教育。他山之石，可以攻玉，相信本文集的出版將有利于歷史教師們教學(xué)技能的提高和相互交流。

·18.4萬字

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中外暢銷書的傳播與接受研究

程巍、陳眾議著的《中外暢銷書的傳播與接受研究》為中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所國情調(diào)研項(xiàng)目成果，課題組以問卷、訪談、實(shí)地考察、案例分析等方式，考察中外暢銷書（包含“網(wǎng)絡(luò)暢銷書”）的“制造”過程、傳播方式、互動方式、接受情況、對于讀者心理的影響——當(dāng)然，為了描述這些問題，本課題組還將從歷史層面談到“文化”之于共同體的作用——以及這些影響之于公共領(lǐng)域的話語構(gòu)成、輿論走向、文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)博弈、國家認(rèn)同的形成或危機(jī)等方面的意義，以便為國家文化建設(shè)和國家文化戰(zhàn)略的制定提供一些參考。

·18萬字

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國際化與社會轉(zhuǎn)型：中國的教育、文化交流與社會治理

2017年8月，在加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)召開了以“國際化與社會轉(zhuǎn)型”為主題的國際學(xué)術(shù)研討會，在提交的論文基礎(chǔ)上選取了十八篇論文，編輯出一本中文的學(xué)術(shù)論文集。共分四篇十八章，四個(gè)主要議題分別為教育創(chuàng)新與國際化、人才流動與國際文化交流、少數(shù)群體研究與扶貧、社會治理與社會政策。本書由宗力和劉寧擔(dān)任主編，由孔子學(xué)院總部/國家漢辦資助出版。本書在經(jīng)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上圍繞著國際化、教育、國際文化交流、社會發(fā)展、社會政策等方面的具體問題進(jìn)行了理論層面的深入討論和分析，試圖提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新建議。

·15萬字

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創(chuàng)新且高效：歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究

本書匯集了浙江省內(nèi)外各地初中、高中以及杭州師范大學(xué)數(shù)十位教師圍繞歷史學(xué)科教學(xué)為中心的多篇論文。全書分教學(xué)設(shè)計(jì)、高效課堂、課程探究，等八個(gè)部分，契合當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的育人觀念，對初中、高中和大學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)都會有一定的幫助。

·17.6萬字

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宇文所安的中國文學(xué)英譯研究

宇文所安是美國當(dāng)代著名漢學(xué)家和翻譯家，以中國古典文學(xué)和文論研究蜚聲國際漢學(xué)界。他長期致力于對中國古典文學(xué)進(jìn)行深入且廣泛的編選與譯介，譯研緊密結(jié)合，成果豐碩且影響深遠(yuǎn)。本書借助比較文學(xué)研究的他者視野理論，結(jié)合宇文所安的漢學(xué)研究特點(diǎn)，圍繞宇文所安的中國古典文學(xué)與文論英譯著作《諾頓中國文選》和《中國文論：英譯和評論》，從古典文學(xué)選集的編譯、古典文論經(jīng)典的詩學(xué)翻譯與闡釋以及超越“文本細(xì)讀”的翻譯創(chuàng)新思想這三個(gè)層面展開，在譯本對比的基礎(chǔ)上，深入探討“他者視野”下宇文所安的中國文學(xué)英譯思想和實(shí)踐。

·13萬字

會員

晚清社會主義與儒學(xué)思想：傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

本書探討了儒學(xué)與社會主義思潮的親和性，聚焦晚清的思想轉(zhuǎn)向中的社會主義思潮的勃興，以居于傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的兩位思想大師康有為和劉師培的廣義社會主義思想為研究對象，探究他們社會主義思想的內(nèi)生起源，把康有為、劉師培的社會主義放在整個(gè)中國思想史的演變脈絡(luò)中考察，考察他們和清代及更早的儒學(xué)思想之間的源流關(guān)系。本書具有深入挖掘馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間共通性質(zhì)的理論價(jià)值。

·15.2萬字

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南大亞太評論（第6輯）

《南大亞太評論》是由南京大學(xué)亞太發(fā)展研究中心主辦的學(xué)術(shù)輯刊。選題內(nèi)容涵蓋大亞太全區(qū)域、次區(qū)域以及國別層次上的政治、外交、安全、經(jīng)濟(jì)、社會、歷史、文化諸領(lǐng)域的重大理論與實(shí)際問題，兼及相關(guān)全球性議題。本書為第六輯，設(shè)有特稿、專題、區(qū)域國別研究、理論探討、書評五個(gè)欄目。立足于國際關(guān)系史研究，對近百年來國際體系的變化進(jìn)行梳理和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的學(xué)習(xí)。

·17.4萬字

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網(wǎng)事綿延：社會記憶視角下的中國互聯(lián)網(wǎng)歷史

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前驅(qū)動媒介、傳播、文化與技術(shù)發(fā)生動態(tài)變化的核心因素，互聯(lián)網(wǎng)歷史與特定的社會歷史有著深刻的關(guān)聯(lián)共生關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)歷史研究也因此具有不可低估的價(jià)值。有鑒于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)研究缺乏歷史的縱深與反思的力度，本書嘗試跳脫出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)史、互聯(lián)網(wǎng)事件史與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)史等常規(guī)路徑而另辟蹊徑，轉(zhuǎn)而聚焦從社會記憶視角研究中國互聯(lián)網(wǎng)的社會史。透過從媒介記憶角度探究中國互聯(lián)網(wǎng)的總體歷史，從群體角度剖析中國網(wǎng)民的歷史畫像及其變遷機(jī)制，從網(wǎng)絡(luò)自傳角度闡述個(gè)體網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)使用過程，從互聯(lián)網(wǎng)記憶角度探討網(wǎng)民對BBS、消逝的網(wǎng)站以及QQ的記憶圖景，本書搭建了從社會記憶角度闡釋中國互聯(lián)網(wǎng)社會史的分析框架，豐富了中國互聯(lián)網(wǎng)歷史的研究視角和理論思考，以期拓展網(wǎng)絡(luò)傳播研究和媒介歷史研究。

·17.7萬字

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人類學(xué)的詩學(xué)探索

本論文集是跨學(xué)科、跨國人類學(xué)詩學(xué)團(tuán)隊(duì)三十余年間的田野研究成果集錦。本書的核心議題是如何在人類學(xué)及田野工作中呈現(xiàn)與文學(xué)詩學(xué)不盡相同的觀察。諸作者從人類學(xué)著述的文化寫作、歌謠與詩作、電影與戲劇、樂舞與繪畫、數(shù)字新媒體運(yùn)用，以及在跨學(xué)科、跨專業(yè)和跨方法的合作人類學(xué)實(shí)踐中，展示他們和地方人民長期田野互動的人類學(xué)詩學(xué)特征，探討何以能將詩性智慧進(jìn)一步引申至社會詩學(xué)觀察與本體追索之中。不同以往的是，本學(xué)術(shù)論集首次將幾位中國人類學(xué)家的田野詩作放在開篇，對比、隱喻、深情、性靈與直覺均源出于文化多樣性的心底感觸，以饗讀者。

·18.4萬字

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茅盾小說在日本的譯介與研究

本書為河北大學(xué)紅色文學(xué)與文化研究中心“紅色文化研究叢書”之一。筆者通過搜集、整理和研讀大量一手日文資料，對茅盾小說在日本譯介與研究的歷史展開了詳細(xì)地考證、辨析與梳理，借助日本之“他山之石”闡釋了茅盾小說在域外文化語境下所釋放出的獨(dú)特文學(xué)價(jià)值及文化意蘊(yùn)，最終整合完成了一部較為完整的日本茅盾小說譯介與研究史論稿。本書以圖文并茂的方式為讀者了解茅盾小說在日本的傳播情況提供了迄今最全面、最直觀的史料參考。

·18.5萬字

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語文教材國家形象表征研究

本書分析了語文教材國家形象表征現(xiàn)狀。以語文教材國家形象表征的本質(zhì)為研究起點(diǎn)，歸納了國內(nèi)外教材中國家形象的基礎(chǔ)性理論，呈現(xiàn)了語文教材國家形象表征的總體情況、學(xué)段差異情況、年級差異情況及其影響因素，并對未來語文教材國家形象建構(gòu)提出了建議。

·18.9萬字

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