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用孩子的思維和孩子對(duì)話
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用孩子的思維和孩子對(duì)話

在孩子的認(rèn)知里，他們無(wú)法聽(tīng)懂父母話語(yǔ)里的真正含義。只有用孩子能理解的話語(yǔ)對(duì)他們說(shuō)，他們才能真正明白。這本《用孩子的思維和孩子對(duì)話》教會(huì)父母如何通過(guò)改變自己的說(shuō)話方式，讓孩子在父母溫柔、充滿愛(ài)的語(yǔ)言里，獲得內(nèi)心的滿足、收獲成長(zhǎng)的喜悅。同時(shí)也讓父母借由與孩子的深度鏈接，重啟自己的第二次新生。

溫全燕 ·育兒 ·11.8萬(wàn)字

相互滋養(yǎng)的陪伴
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相互滋養(yǎng)的陪伴

養(yǎng)育孩子，絕不是一個(gè)單向付出時(shí)間、精力和金錢的過(guò)程，它還是父母被孩子需要、被孩子指引、被孩子鼓勵(lì)的過(guò)程。其中的需要指引、鼓勵(lì)都是父母自身心理發(fā)展不可或缺的要素。因此，養(yǎng)育孩子是親子之間相互滋養(yǎng)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。父母陪伴孩子長(zhǎng)大，幫助孩子按照科學(xué)的規(guī)律成長(zhǎng)，發(fā)揮天賦中蘊(yùn)藏的潛力；孩子陪伴父母重溫童年，在心理上彌補(bǔ)父母童年的缺失，修復(fù)父母童年的創(chuàng)傷。從成為父母的那一刻起，相互滋養(yǎng)的陪伴就已悄然降臨。從某種意義上來(lái)說(shuō)，孩子給予父母的遠(yuǎn)比父母付出的多。愿天下父母都能享受這段旅程、珍惜這段旅程、收獲其中的快樂(lè)。

伍罡 ·育兒 ·16.3萬(wàn)字

女兒是吸收媽媽情緒長(zhǎng)大的
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女兒是吸收媽媽情緒長(zhǎng)大的

在一個(gè)家庭中，媽媽的情緒在很大程度上決定家庭的氛圍和溫度，孩子會(huì)從媽媽的話語(yǔ)、情緒和行為和中獲取到許多信息，這些信息對(duì)孩子的性格形成、價(jià)值觀塑造有著至關(guān)重要的影響。媽媽的情緒越穩(wěn)定，越能促使孩子獲得幸福感和安全感。韓國(guó)備受來(lái)訪者信賴的心理咨詢師樸又蘭，從事心理學(xué)相關(guān)工作數(shù)年，已成功完成1萬(wàn)多件咨詢案例，給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)溫暖和撫慰。本書是她獻(xiàn)給世上每位渴望得到母親關(guān)愛(ài)的女兒、內(nèi)心匱乏的母親的情緒養(yǎng)育手冊(cè)。作者通過(guò)結(jié)合心理學(xué)研究和咨詢案例分析，深入剖析母親和孩子情緒與行為背后的根源，引領(lǐng)母親學(xué)會(huì)做賦能型媽媽，賦予孩子內(nèi)心源源不斷的能量，從而有自信，有活力，從容地應(yīng)對(duì)人生中的一切挑戰(zhàn)。

(韓)樸又蘭 ·育兒 ·8.7萬(wàn)字

好的養(yǎng)育，媽媽不累：給媽媽減負(fù)的5大魔法
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好的養(yǎng)育，媽媽不累：給媽媽減負(fù)的5大魔法

“超級(jí)媽媽”們太累了。上班要沖公司業(yè)績(jī)，下班還得和孩子斗智斗勇。倘若再遇上不管事的爸爸，那簡(jiǎn)直就是災(zāi)難?；鸨槿W(wǎng)的《深度陪伴》作者張楊，用美國(guó)平和式教養(yǎng)的方法論，帶著自家的兩個(gè)娃，告訴媽媽們：如果你什么都自己干，累得要死，那肯定不是好的養(yǎng)育方式——好的養(yǎng)育，媽媽不累。聰明的媽媽要學(xué)會(huì)借力、借人、借勢(shì)。要從自己、伴侶、孩子、原生家庭、社會(huì)5個(gè)方面，調(diào)動(dòng)養(yǎng)育資源，要把“單向犧牲”的陪伴變成“雙向滋養(yǎng)”的深度陪伴，才能擺脫“累得要死”的低能量狀態(tài)，成為高能量的媽媽，好的養(yǎng)育才有可能出現(xiàn)。

張楊 ·育兒 ·10.7萬(wàn)字

接納力三部曲1：成就孩子一生的幸福
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接納力三部曲1：成就孩子一生的幸福

接納力是一種能力，一種獲取幸福的能力。媽媽一旦擁有了接納力，不僅獲取了讓自己幸福的能力，也成就了孩子一生的幸福力。這是一部協(xié)助媽媽們釋放焦慮、清亮心靈，通過(guò)培養(yǎng)接納力來(lái)提升媽媽的教養(yǎng)水平，進(jìn)而成就孩子一生幸福力的媽媽自我成長(zhǎng)幸福經(jīng)。養(yǎng)育孩子，其實(shí)就是養(yǎng)育自己的過(guò)程。為了孩子一生的幸福，我們不停地折騰自己，還時(shí)常對(duì)孩子大吼大叫，當(dāng)我們做到接納自我時(shí)，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子也接納了。本書以媽媽與孩子間建立信任、欣賞、尊重、合作、自律、感染、接納為通道，引導(dǎo)媽媽發(fā)自內(nèi)心地傾聽(tīng)、共情孩子，和孩子建立良好的親子關(guān)系，同時(shí)以劃界限、立規(guī)則、我信息等溝通技巧，協(xié)助孩子一步步走向成熟與自由，一天天綻放于愛(ài)與善良之中。接納孩子，首先從接納自己開(kāi)始做起吧。

海文穎 ·育兒 ·10.6萬(wàn)字

接納力三部曲2：活出完整的自己
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接納力三部曲2：活出完整的自己

本書是"接納力三步曲”的第二冊(cè)，是接納力研習(xí)的高級(jí)進(jìn)階，包含信任、欣賞、尊重、合作等四個(gè)主題。本書旨在給予孩子豐盈的成長(zhǎng)空間，引領(lǐng)孩子順暢成長(zhǎng)，讓孩子釋放出自己獨(dú)特的生命波形，最終讓媽媽綻放出自己生命的光彩，活出完整的自己。養(yǎng)育孩子的過(guò)程，是重頭養(yǎng)育我們自己的過(guò)程。好好珍惜和孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是讓父母自己的生命活出完整的最好機(jī)會(huì)。養(yǎng)育孩子不是單純地給予，更是獲得。接納力成就了孩子的幸福力，也成就了自己的幸福力。照見(jiàn)生命，活出完整的自己，從接納力開(kāi)始！

海文穎 ·育兒 ·9.1萬(wàn)字

和孩子溝通的底層邏輯：給家長(zhǎng)的21個(gè)行動(dòng)指南
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和孩子溝通的底層邏輯：給家長(zhǎng)的21個(gè)行動(dòng)指南

本書構(gòu)建了完整的親子溝通模型，通過(guò)4個(gè)維度、21個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)建立和孩子順暢溝通的渠道，讓家長(zhǎng)讀懂孩子的需要、覺(jué)察自己的錯(cuò)誤做法、掌控自己的情緒、學(xué)會(huì)溝通技巧，能夠用平和的心態(tài)有效表達(dá)和傾聽(tīng)，運(yùn)用正確的溝通技巧，引導(dǎo)、幫助孩子排解不良情緒、應(yīng)對(duì)挫折和失敗，重建親子關(guān)系。

劉乙了 ·育兒 ·10.3萬(wàn)字

真懂孩子，積極養(yǎng)育（學(xué)前）
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真懂孩子，積極養(yǎng)育（學(xué)前）

創(chuàng)建積極習(xí)慣是起點(diǎn)，創(chuàng)造微小的積極習(xí)慣則是培養(yǎng)更大習(xí)慣的途徑。本書選取幼兒時(shí)期的八大典型問(wèn)題，每章由名人名言、案例、原因分析、知識(shí)導(dǎo)讀、專家支招、親子互動(dòng)拓展、推薦閱讀等七部分構(gòu)成，在指導(dǎo)方法中貫穿積極行為習(xí)慣的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，淺入深析，簡(jiǎn)單輸出。讓您在深入真懂孩子的基礎(chǔ)上，從簡(jiǎn)單入手，設(shè)計(jì)自己的積極習(xí)慣，對(duì)孩子進(jìn)行積極養(yǎng)育。

高閏青 張燕子 宋萍編著 ·育兒 ·9.5萬(wàn)字

陪伴的力量：苑媽媽養(yǎng)育手記
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陪伴的力量：苑媽媽養(yǎng)育手記

普通人，普通家庭，如何將雙胞胎兒子培養(yǎng)成才？周紅君阿姨，苑子文、苑子豪的母親，被親切地稱為“文豪媽媽”。一個(gè)普通母親，面對(duì)新生孩子，未知的教育，她也是迷茫無(wú)措的。但是她知道要培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，抗壓的調(diào)節(jié)能力，尊重孩子們的意見(jiàn)，像朋友一般耐心交流。這是一本所有希望孩子未來(lái)能考上心儀大學(xué)的家長(zhǎng)推薦之書！本文以回憶和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩種形式，將育兒經(jīng)驗(yàn)書寫成一本“與他們（苑子文、苑子豪）一起考北京大學(xué)”的故事集；本書內(nèi)容生動(dòng)有趣，育兒觀點(diǎn)總結(jié)到位，文豪媽媽告訴讀者們：和孩子一起去北京大學(xué)，其實(shí)并不難！

周紅君 ·育兒 ·9.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第24章 后記二 孩子不是你生命的全部 2023-08-15 16:52:44
陪孩子慢慢長(zhǎng)大
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陪孩子慢慢長(zhǎng)大

本書是一本給父母讀的親子教養(yǎng)散文集，從“不焦慮、不功利、陪孩子慢慢長(zhǎng)大”的教育理念出發(fā)，將國(guó)內(nèi)外三十二位名家的育兒體悟與教育觀點(diǎn)匯編成冊(cè)，從作家，如陳丹燕、劉慈欣，到企業(yè)家，如俞敏洪、吳曉波，從教育學(xué)家，如蒙臺(tái)梭利、孫瑞雪，到心理學(xué)家，如李松蔚——每個(gè)家庭各不相同，每個(gè)孩子都有閃光之處，豐富的角度帶給父母以寬廣的視野，幫助家長(zhǎng)們卸下焦慮。孩子和父母真正相伴實(shí)際就只有幾年的時(shí)間，要讓家成為孩子永遠(yuǎn)的港灣。

果麥 ·育兒 ·7萬(wàn)字

好父母是孩子一生的朋友
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好父母是孩子一生的朋友

本書通過(guò)日常家庭故事闡述身為“過(guò)來(lái)人”父母的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，囊括了新手父母與孩子相處的方法、孩子的基礎(chǔ)能力啟蒙、藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)的分配問(wèn)題、入學(xué)前與入學(xué)后的各類問(wèn)題及多孩家庭的關(guān)系處理等，幫助父母在孩子的健康守護(hù)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)、素質(zhì)能力的提升、學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)等各方面找到行之有效的解決辦法或?qū)嵺`方案。適合0～12歲孩子的父母、教育者、喜歡研究教育孩子的方法的讀者。

未來(lái)教育工作室 ·育兒 ·12.2萬(wàn)字

好爸爸這樣陪孩子
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好爸爸這樣陪孩子

看了《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》后，很多人認(rèn)為于智博的成功是因?yàn)榱己玫拿绹?guó)教育挽救了他，但是真相并非如此，教育從來(lái)都不是極端的過(guò)程。于智博的父親用身教代替言教，以自己的言行為表率，和孩子一起成長(zhǎng)為男人，我們國(guó)家的脊梁。

潛龍 ·育兒 ·13.3萬(wàn)字

不完美媽媽，不全能孩子
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不完美媽媽，不全能孩子

作者從自己成為媽媽的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討了成為媽媽后在面對(duì)自身、家庭、孩子自身等方面的各種問(wèn)題，分五個(gè)篇章講述了成為媽媽后面對(duì)的各種問(wèn)題和困境：首先是成為媽媽，關(guān)照孩子之前，先關(guān)照自己；組建家庭團(tuán)隊(duì)，分解任務(wù)，劃清界限，解決隔代養(yǎng)育問(wèn)題，以及打破“喪偶式育兒”困局；學(xué)會(huì)管理和面對(duì)媽媽與孩子的情緒問(wèn)題；培養(yǎng)孩子自我負(fù)責(zé)的能力，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的意義。書稿體現(xiàn)的理念是不要求成為不完美的媽媽，不苛責(zé)孩子成為全能，我們要做的，就是和孩子共同成長(zhǎng)，共同成為更有力量和更自由的人。

謝可慧 ·育兒 ·8.6萬(wàn)字

好的養(yǎng)育不焦慮
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好的養(yǎng)育不焦慮

養(yǎng)育孩子為什么這么難？周周在做咨詢和課程時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到來(lái)自家長(zhǎng)各種無(wú)奈的傾訴：為什么我的孩子愛(ài)哭？為什么我的孩子不聽(tīng)話？為什么我的孩子特別暴躁？……可曾想過(guò)，父母的情緒，才是養(yǎng)育的關(guān)鍵；父母的焦慮，才是孩子成長(zhǎng)路上最大的“絆腳石”。周周作為一個(gè)曾經(jīng)也被焦慮困擾的媽媽，作為一個(gè)有1000小時(shí)咨詢經(jīng)驗(yàn)的家庭治療師，在這本書里，我將從四個(gè)維度，幫助父母看見(jiàn)自己焦慮給孩子帶來(lái)的問(wèn)題、看見(jiàn)孩子“不聽(tīng)話”背后的秘密。從而幫助更多家長(zhǎng)重塑養(yǎng)育模式，能真正為孩子的發(fā)展保駕護(hù)航！

周周 ·育兒 ·9.5萬(wàn)字

媽媽的說(shuō)話練習(xí)
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媽媽的說(shuō)話練習(xí)

一句“贊揚(yáng)的話語(yǔ)”勝過(guò)100句“正確的話語(yǔ)”。怎么說(shuō)話，可以讓我們溫柔地表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)呢？作為擁有17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師、兒童教育書籍作者，尹智映發(fā)現(xiàn)在日常生活中，自己常常會(huì)嘮叨、不耐煩，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)火傷害孩子，之后又感到后悔。雖然已經(jīng)說(shuō)出口的話無(wú)法收回，但可以彌補(bǔ)。她把自己對(duì)孩子說(shuō)的話一一記錄下來(lái)，總結(jié)為39種育兒情境，提醒父母避開(kāi)那些傷害孩子的話，心平氣和地表達(dá)愛(ài)與關(guān)心。比如——用“多做幾次就簡(jiǎn)單了”代替“再這樣下去，你最后只能放棄數(shù)學(xué)了”；用“知道錯(cuò)了的話，就牽住媽媽的手吧”代替“說(shuō)‘我錯(cuò)了’”；用“媽媽也有解決不了的事情”代替“你到底想讓我怎么辦？我能有什么辦法！”；……有力度、有溫度的話語(yǔ)能夠作為人生的養(yǎng)分，滋養(yǎng)孩子的一生。

(韓)尹智映 ·育兒 ·6萬(wàn)字

孩子內(nèi)心的沖突
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孩子內(nèi)心的沖突

直面孩子內(nèi)心的沖突，重建生命內(nèi)在的自信，給孩子一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。育兒不是技術(shù)，而是愛(ài)與忍耐。做父母很簡(jiǎn)單，不插手，不插嘴，拋棄教養(yǎng)，這就是最好的父母。溫柔的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝嚴(yán)厲的苛責(zé)。

(日)平井信義 ·育兒 ·5.8萬(wàn)字

你只是看起來(lái)愛(ài)孩子
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你只是看起來(lái)愛(ài)孩子

在對(duì)孩子的養(yǎng)育過(guò)程中，其中關(guān)鍵的一步就是陪伴孩子。當(dāng)然，這一步會(huì)有一定難度，而且會(huì)因?yàn)槲覀冞x擇了陪伴孩子而失去一些重要的東西，比如工作、晉升、旅行，等等。但是，請(qǐng)相信，在陪伴孩子這件事上，我們所有的用心，所有的付出，所有的努力，最終都會(huì)得到回報(bào)。同樣，當(dāng)我們?yōu)楹⒆痈冻鰰r(shí)，除了獲得孩子的信任，成為孩子的榜樣，還可以為孩子幸福的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更何況，培養(yǎng)孩子的過(guò)程，也是自我培養(yǎng)和自我修煉的過(guò)程。

鄧偉翔 ·育兒 ·12.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 真的愛(ài)孩子，就要為孩子而改變 2023-07-13 15:22:14
爸爸的鬼點(diǎn)子：原來(lái)心理學(xué)家這樣帶小孩
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爸爸的鬼點(diǎn)子：原來(lái)心理學(xué)家這樣帶小孩

陪伴、教養(yǎng)小孩時(shí)，經(jīng)常“沒(méi)招”？學(xué)心理學(xué)的哈克爸爸，面對(duì)成長(zhǎng)中孩子的種種狀況，總能想出實(shí)用又有趣的好點(diǎn)子，和孩子一起享受關(guān)系。一首兒歌、一句關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵問(wèn)句，可以讓原本抗拒上學(xué)的孩子開(kāi)心、順利的完成成長(zhǎng)任務(wù)，在《爸爸的鬼點(diǎn)子：原來(lái)心理學(xué)家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的種種難題。

黃士鈞（哈克） ·育兒 ·6.8萬(wàn)字

兒童安全意識(shí)培養(yǎng)課
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兒童安全意識(shí)培養(yǎng)課

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在兒童身邊，隨時(shí)隨地可能發(fā)生各種各樣的危險(xiǎn)，比如出行、玩耍、煤氣、水、電、皮外傷，不法分子的搶劫、拐騙、欺辱等。所以從小教給孩子一些必要的安全防范知識(shí)、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，是不可缺少且至關(guān)重要的?！秲和踩庾R(shí)培養(yǎng)課》涉及生活安全、交通安全、人身安全、社交安全、隱私防護(hù)等與日常生活密切相關(guān)的安全領(lǐng)域，既有趣又實(shí)用，是一本兒童安全意識(shí)教育指南，對(duì)廣大父母如何教導(dǎo)兒童有指導(dǎo)意義，也能幫助兒童輕松掌握安全自救知識(shí)。

棨鵬編著 ·育兒 ·7.8萬(wàn)字

這些事，父母不要在孩子面前做
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這些事，父母不要在孩子面前做

父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，而“孩子是父母的鏡子”，父母的一言一行、思維習(xí)慣都會(huì)被孩子看在眼里，父母在教育中必須要規(guī)避一些行為誤區(qū)，孩子的健康成長(zhǎng)才有基礎(chǔ)保證。本書針對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤教育方式，用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的教育智慧，為父母簡(jiǎn)單易懂地解說(shuō)了那些在育兒中需要注意的問(wèn)題，幫助我們的孩子健康、快樂(lè)、出色地成長(zhǎng)。

禹文軍編著 ·育兒 ·10萬(wàn)字

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