捕鱼游戏的程序算法破解

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)：家國(guó)篇

唐詩(shī)之美，在于有情。本書(shū)按照友情、鄉(xiāng)情、宦情、江山情、古今情的順序，從“我是誰(shuí)？”“注釋”“譯文”“這首詩(shī)好在哪兒呢？”“課堂小彩蛋”“你還可以知道更多”六個(gè)方面，對(duì)每首唐詩(shī)進(jìn)行抽絲剝繭般的解讀，并以賞析圖輔以漫畫(huà)圖的形式生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在寓教于樂(lè)的氛圍中，感悟唐詩(shī)的美好，領(lǐng)略唐朝詩(shī)人的家國(guó)情懷。

·5.2萬(wàn)字

會(huì)員

順著歷史學(xué)成語(yǔ)

加減乘除是成語(yǔ)嗎？阿貓阿狗是成語(yǔ)嗎？置之死地而后生是成語(yǔ)嗎？智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得是成語(yǔ)嗎？是的，這些都是成語(yǔ)。成語(yǔ)是約定俗成的固定用語(yǔ)。成語(yǔ)是在歷史中產(chǎn)生的，不同時(shí)代的成語(yǔ)反映著不同時(shí)代的歷史風(fēng)貌。《順著歷史學(xué)成語(yǔ)》是蒙曼老師專門(mén)給中小學(xué)生量身打造的成語(yǔ)課。按照從先秦至元明清的歷史發(fā)展順序，緊貼課本，串講100+重點(diǎn)成語(yǔ)。探尋成語(yǔ)的由來(lái)，講透成語(yǔ)背后的典故，理清成語(yǔ)的含義及用法。讓孩子學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)歷史，活用成語(yǔ)。

·6.7萬(wàn)字

會(huì)員

蒙曼女性詩(shī)詞課：邦媛

蒙曼老師因?yàn)橹v詩(shī)詞進(jìn)入大眾視野，但其實(shí)作為大學(xué)教授，她的研究方向是古代史，尤其是古代女性史。在《蒙曼女性詩(shī)詞課》中，蒙曼老師將詩(shī)詞和女性結(jié)合，以詩(shī)詞為引，順著歷史朝代更替的順序，講述了詩(shī)詞背后52位女子的精彩人生，以及她們背后的中國(guó)史。第一冊(cè)《哲婦》主要講的是改變歷史的28位政治女性，第二冊(cè)《邦媛》則主要講的是書(shū)寫(xiě)歷史的24位文化女性。這里面不僅有“愿得一心人，白頭不相離”的深情，有“至高至明日月，至親至疏夫妻”的無(wú)奈，有“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”的灑脫，更有“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的豪情。這些女子溫柔，但卻抓鐵有痕，歷史塑造著她們，她們也書(shū)寫(xiě)著歷史。她們的所思所想在詩(shī)詞里，她們的人生故事也在詩(shī)詞里。這是詩(shī)詞外的人生，歷史中的真相，是秦始皇、唐玄宗、李白、杜甫……之外，我們忽略又未解的另一半閃耀群星。

·12.9萬(wàn)字

會(huì)員

給孩子的趣味唐詩(shī)課：四季篇

古人對(duì)季節(jié)的變化、節(jié)日的情感，比今人敏銳太多，也細(xì)膩太多。春天的一絲和風(fēng)到了，那是“淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)”；夏天的一縷荷香來(lái)了，那是“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”；秋天的一滴露水凝了，那是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；冬天的一片雪花飄了，那是“終南陰嶺秀，積雪浮云端”。《給孩子的趣味唐詩(shī)課》按照春、夏、秋、冬和二十四節(jié)氣的順序，從“我是誰(shuí)？”“注釋”“譯文”“這首詩(shī)好在哪兒呢？”“課堂小彩蛋”“你還可以知道更多”六個(gè)方面，對(duì)每一首唐詩(shī)進(jìn)行抽絲剝繭般的解讀，并以賞析圖輔以漫畫(huà)圖的形式，生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在寓教于樂(lè)的氛圍中，感受唐詩(shī)里的四季輪回。

·5.5萬(wàn)字

會(huì)員

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)：人生篇

欣賞唐詩(shī)，是一件快樂(lè)的事。本書(shū)按照喜、怒、哀、樂(lè)、怨的順序，從“我是誰(shuí)？”“注釋”“譯文”“這首詩(shī)好在哪兒呢？”“課堂小彩蛋”“你還可以知道更多”六個(gè)方面，對(duì)每首唐詩(shī)進(jìn)行抽絲剝繭般的解讀，并以賞析圖輔以漫畫(huà)圖的形式生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在寓教于樂(lè)的氛圍中，體驗(yàn)唐朝詩(shī)人的豐富人生。

·4.1萬(wàn)字

會(huì)員

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)（共2冊(cè)）

唐詩(shī)之美，在于有情。本書(shū)按照友情、鄉(xiāng)情、宦情、江山情、古今情的順序，從“我是誰(shuí)？”“注釋”“譯文”“這首詩(shī)好在哪兒呢？”“課堂小彩蛋”“你還可以知道更多”六個(gè)方面，對(duì)每首唐詩(shī)進(jìn)行抽絲剝繭般的解讀，并以賞析圖輔以漫畫(huà)圖的形式生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子在寓教于樂(lè)的氛圍中，感悟唐詩(shī)的美好，領(lǐng)略唐朝詩(shī)人的家國(guó)情懷。

·9.3萬(wàn)字

會(huì)員

順著歷史學(xué)古詩(shī)（2024新版）

學(xué)古詩(shī)，就要通歷史！《順著歷史學(xué)古詩(shī)》是蒙曼老師為中小學(xué)生量身定制的古詩(shī)課。在全面理清中國(guó)歷史與詩(shī)歌流派的基礎(chǔ)上，按照中國(guó)歷史的發(fā)展順序，精心設(shè)計(jì)6個(gè)站點(diǎn)——春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐、宋、元明清，挑選30首必背古詩(shī)，關(guān)聯(lián)100經(jīng)典詩(shī)篇，跟隨蒙曼老師一起回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，了解詩(shī)歌背景，抓住古詩(shī)精髓，把握古詩(shī)意象、寫(xiě)作手法，擊破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詩(shī)體、流派、成語(yǔ)、典故等超多硬核知識(shí)，一網(wǎng)打盡。每首詩(shī)都仔細(xì)拆解，深入分析，讓孩子真正讀懂、吃透每一首詩(shī)。順著歷史學(xué)古詩(shī)，順著古詩(shī)學(xué)歷史，你的孩子也能成為詩(shī)詞小達(dá)人！

·9.3萬(wàn)字

會(huì)員

大隋興衰四十年2：饑餓盛世

被稱為“圣人可汗”的不是唐太宗，而是隋文帝，單從這一點(diǎn)就足以管窺隋朝開(kāi)皇年間堪比大唐的盛世局面。隋文帝想建立一個(gè)理想政府，想成為彪炳千秋的明君圣主，所以他克己復(fù)禮、勵(lì)精圖治，造就了他與隋朝光鮮的一面：驚世的武功、煥然的典章、干云的豪氣……但他在理想與道德上的苛求，也同樣為大隋盛世埋下了深深的危機(jī)：他為了確保存糧，寧可與百姓一起逃荒，也不開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)；他營(yíng)建恢宏的大興城，里坊卻嚴(yán)整得如棋盤(pán)一般；他苛責(zé)兒子，終釀成親情乃至國(guó)家的沉痛悲劇……他的價(jià)值取向，注定了他無(wú)法成為有道的君主，更不會(huì)是有情的君主。他的統(tǒng)治方式，也使整個(gè)大隋王朝陷入了一種只有氣度而沒(méi)有溫度的迷局。

·10萬(wàn)字

會(huì)員

大隋興衰四十年3：雄略暴君

隋煬帝，世人眼中的“大暴君”。可是，誰(shuí)能否認(rèn)他的傳奇性呢！萬(wàn)丈豪情，千秋功業(yè)，再配上一個(gè)悲劇性的結(jié)局，一個(gè)不那么莊嚴(yán)肅穆的謚號(hào)，如此巨大的張力，真的是使萬(wàn)人恨，也令萬(wàn)人迷。在市井傳說(shuō)中，他弒父殺兄，荒淫無(wú)道，兇殘暴虐。在正史記載中，他大興土木，窮兵黷武，好大喜功。一個(gè)“煬”的謚號(hào)，永遠(yuǎn)把他釘在了歷史的恥辱柱上。可是，君不見(jiàn)，他功業(yè)偉大：大運(yùn)河溝通南北，惠及百代；洛陽(yáng)城威震東方，名傳千古。君不見(jiàn)，他才情絕世：一洗南朝以來(lái)頹唐的詩(shī)風(fēng)，直追大氣磅礴的漢魏雄風(fēng)。一善固然不能遮百惡，但一罪也不能廢百功。歷史上的隋煬帝，真的一無(wú)是處嗎？他這個(gè)人，到底有幾分是魔鬼，又有幾分是英雄？

·12.5萬(wàn)字

會(huì)員

大隋興衰四十年4：自殺王朝

隋煬帝霸道激進(jìn)的作為，使得他的雄才大略變成了殘暴不仁，千秋偉業(yè)變成了人間噩夢(mèng)。鼎盛輝煌的大隋王朝，也迅速掉頭墜入了萬(wàn)劫不復(fù)的歷史深淵。親征高句麗的壯舉，強(qiáng)如唐太宗者也只嘗試了一次，隋煬帝卻做了三次：一征高句麗，損兵折將，民怨沸騰；二征高句麗，后院起火，功敗垂成；三征高句麗，內(nèi)外交困，危機(jī)四伏。下江都這事兒，酷愛(ài)巡幸天下的隋煬帝同樣做了三次：前兩次都是風(fēng)風(fēng)光光，掙足了面子，擺盡了排場(chǎng)。但到三下江都時(shí)，卻弄了個(gè)灰頭土臉，狼狽不堪。與“三”有緣的隋煬帝，終究毀在了三個(gè)李姓之人手中：曾經(jīng)東躲西藏的通緝犯李密，卻成了隋末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖人物；李淵、李世民父子是隋煬帝的近親，卻也是大隋王朝的真正終結(jié)者。

·12萬(wàn)字

會(huì)員

蒙曼女性詩(shī)詞課：哲婦

本書(shū)是蒙曼繼《蒙曼品最美唐詩(shī)》之后創(chuàng)作的新作。她被人熟知的是講詩(shī)詞，但專業(yè)和研究方向是歷史，尤其是女性歷史。在這本書(shū)里，她將詩(shī)詞和女性歷史結(jié)合，以詩(shī)詞為引，順著歷史朝代更替的順序，講述了詩(shī)詞背后28位女子的精彩人生，以及她們背后的中國(guó)史。這里面不但有“巧笑倩兮，美目盼兮”的神采，有“凌波微步，羅襪生塵”的風(fēng)度，更有“長(zhǎng)揖雄談態(tài)自殊，美人巨眼識(shí)窮途”的眼光，有“蜀錦征袍自裁成，桃花馬上請(qǐng)長(zhǎng)纓”的豪情。這些女子，溫柔，但卻抓鐵有痕，更能攪動(dòng)歷史風(fēng)云，她們的所思所想在詩(shī)詞里，她們的人生故事也在詩(shī)詞里。這是2700年詩(shī)詞、5000年歷史，你我未知的另一半。

·13.5萬(wàn)字

會(huì)員

蒙曼精選隋唐大歷史（套裝共7冊(cè)）

本書(shū)由《武則天》、《大隋興衰四十年》、《唐玄宗》、《太平公主和她的時(shí)代》構(gòu)成。《武則天》：豆瓣8.2分！隋唐史學(xué)者蒙曼代表作！抽絲剝繭，引經(jīng)據(jù)典，還原的一代女皇武則天！《大隋興衰四十年》：隋唐史學(xué)者蒙曼成名作。寫(xiě)盡大隋令人窒息的38年興亡權(quán)斗史。顛覆性解讀隋文帝、隋煬帝！通俗講隋朝歷史繞不開(kāi)的經(jīng)典講本，欲了解隋唐史，這套書(shū)不可不讀！《唐玄宗》：如果只讀一部歷史，你應(yīng)讀大唐史。如果只讀一位帝王，你要讀唐明皇。在位44年，年輕時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、中年時(shí)志得意滿、年老后沉迷荒唐，毀譽(yù)交織的一生，黯然收?qǐng)觥！短焦骱退臅r(shí)代》：從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)期，有如此多的女性同時(shí)投身于，激烈復(fù)雜的政治角逐！太平公主、上官婉兒、韋皇后、安樂(lè)公主，這四個(gè)女人，差點(diǎn)兒改寫(xiě)了歷史。

·119萬(wàn)字

會(huì)員

唐玄宗

唐玄宗：大唐盛世的形象代言人。他天資英武，雄才大略，一手開(kāi)創(chuàng)了大唐王朝的黃金時(shí)代——開(kāi)元盛世，然而，這個(gè)聲名顯赫的偉大帝國(guó)，又在他的統(tǒng)治下遭遇了唐朝歷史上最大的一次劫難——安史之亂。他風(fēng)流多情，多才多藝，與楊貴妃演繹了一曲千古愛(ài)情神話，但他也眼睜睜地看著心愛(ài)的女人香消玉殞。這個(gè)帶領(lǐng)著古代中國(guó)沖上歷史巔峰的皇帝，究竟有著怎樣的雄才偉略？他的一生，又為中國(guó)歷史書(shū)寫(xiě)了怎樣的傳奇？隋唐史學(xué)者蒙曼，引經(jīng)據(jù)典，講述大唐王朝盛衰交迭的國(guó)運(yùn)和唐玄宗大起大落的人生！

·31.8萬(wàn)字

會(huì)員

太平公主和她的時(shí)代

從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)期，有如此多的女性同時(shí)投身于，激烈復(fù)雜的政治角逐！武則天，成功顛覆了時(shí)人心目中只有男人才能當(dāng)皇帝的傳統(tǒng)觀念，也刺激了一批宮廷女性的政治野心。太平公主，武則天的女兒，權(quán)傾朝野。韋皇后，武則天的兒媳，意欲成為第二個(gè)武則天。安樂(lè)公主，武則天的孫女，立志要當(dāng)“皇太女”。上官婉兒，武則天的“內(nèi)宰相”，品評(píng)天下才子。她們目睹了武則天驚人的成功，都把她當(dāng)成自己的楷模，于是飛蛾撲火般，前仆后繼地追逐著最高權(quán)力。隋唐史學(xué)者蒙曼，引經(jīng)據(jù)典，講述唐朝歷史上宮廷動(dòng)蕩的八余年。

·16萬(wàn)字

會(huì)員

大隋興衰四十年1：東亞霸權(quán)

隋朝就像流星一樣，在中國(guó)歷史上瞬間璀璨又瞬間毀滅。盡管如此，它卻擁有非凡、傳奇的歷史特性：統(tǒng)一、富強(qiáng)、文明與短命、暴虐、造反并存。楊堅(jiān)，大隋王朝的締造者，生在寺院、由尼姑撫養(yǎng)長(zhǎng)大；年僅十四歲就步入仕途，憑借特殊手段快速攀上權(quán)力核心；不到四十歲時(shí)，再次通過(guò)特殊手段，從皇帝女婿死后的孤兒寡婦手中奪取皇權(quán)。改朝換代，這事兒在南北朝時(shí)期早已司空見(jiàn)慣，兩百年間多少帝王將相奢望將亂世終結(jié)，卻都抱憾失敗，但是，楊堅(jiān)成功了。歷史上的隋文帝當(dāng)時(shí)還是皇帝新人，卻兼用武力與計(jì)謀分裂突厥帝國(guó)，取代其東亞霸主地位；隨后，世人再次見(jiàn)識(shí)到他的霸主威勢(shì)，大隋僅用兩個(gè)月時(shí)間就消滅南陳，統(tǒng)一天下。以霸業(yè)而論，他配得上“千古一帝”的稱號(hào)！

·12.1萬(wàn)字

會(huì)員

順著歷史學(xué)古詩(shī)

本書(shū)是蒙曼老師在全面理清中國(guó)歷史與詩(shī)歌流派的基礎(chǔ)上，按照中國(guó)歷史的發(fā)展順序，精心設(shè)計(jì)6個(gè)站點(diǎn)——春秋戰(zhàn)國(guó)、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐、宋、元明清，挑選30首必背古詩(shī)，關(guān)聯(lián)100+經(jīng)典詩(shī)篇，跟隨蒙曼老師一起，回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，了解詩(shī)歌背景，走進(jìn)詩(shī)人，抓住古詩(shī)精髓，把握意象、情感、寫(xiě)作手法，擊破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，詩(shī)體、流派、成語(yǔ)、典故等超多硬核知識(shí)，一網(wǎng)打盡。每一處都仔細(xì)拆解，深入分析，讓孩子真正讀懂每一首詩(shī)，速成詩(shī)詞小達(dá)人。

·9.3萬(wàn)字

會(huì)員

武則天

她是怎樣從唐太宗的才人，變成唐高宗的皇后？她為什么要突破人倫的底線，殺死自己的親生兒女？她怎么能夠在一個(gè)千百年來(lái)都由男人統(tǒng)治的世界里，成為一代女皇？她的大周王朝如日中天，怎么又會(huì)及身而止，不能傳之后世？她推翻了李唐王朝，建立了武周王朝，為什么李唐的子孫又始終對(duì)她尊奉有加，把她當(dāng)作自己的皇帝？武則天的智慧和韜略，令男權(quán)社會(huì)的須眉俯首稱臣。1300年來(lái)，武則天是歷史，也是傳奇，她的歷史功過(guò)，猶如那塊“無(wú)字碑”，任由后人評(píng)說(shuō)。蒙曼老師抽絲剝繭、引經(jīng)據(jù)典，解讀空前絕后的一代女皇武則天。豆瓣讀者評(píng)分達(dá)8.2分。

·24.3萬(wàn)字

會(huì)員

大隋興衰四十年（全集）

在中國(guó)古代歷史上，存在一個(gè)和秦朝一樣短命的統(tǒng)一王朝——隋朝，在不到四十年間二世而亡。盡管短命，大隋卻也和大秦一樣，擁有非凡、傳奇的歷史特性：統(tǒng)一、富強(qiáng)、文明與短命、暴虐、造反并存。這是一個(gè)富強(qiáng)、文明的王朝，它的倉(cāng)庫(kù)里堆著五六十年吃不完的糧食，它的皇帝被突厥人譽(yù)為“圣人可汗”；這又是一個(gè)短命、暴虐的王朝，它的皇帝修長(zhǎng)城、建東都、開(kāi)運(yùn)河、游江南，搞得國(guó)無(wú)寧日、民無(wú)寧時(shí)。“隋”這個(gè)名字就像流星一樣，在中國(guó)歷史上瞬間璀璨又瞬間毀滅。隋朝兩代父子究竟做了什么？大隋王朝勃興速亡的原因又在哪里？

·45.8萬(wàn)字

官术网_书友最值得收藏!

蒙曼小說(shuō)大全

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)：家國(guó)篇

順著歷史學(xué)成語(yǔ)

蒙曼女性詩(shī)詞課：邦媛

給孩子的趣味唐詩(shī)課：四季篇

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)：人生篇

透過(guò)歷史學(xué)唐詩(shī)（共2冊(cè)）

順著歷史學(xué)古詩(shī)（2024新版）

大隋興衰四十年2：饑餓盛世

大隋興衰四十年3：雄略暴君

大隋興衰四十年4：自殺王朝

蒙曼女性詩(shī)詞課：哲婦

蒙曼精選隋唐大歷史（套裝共7冊(cè)）

唐玄宗

太平公主和她的時(shí)代

大隋興衰四十年1：東亞霸權(quán)

順著歷史學(xué)古詩(shī)

武則天

大隋興衰四十年（全集）