職業(yè)教育電氣技術(shù)應(yīng)用機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙元制”教學(xué)方案的實(shí)施
本書(shū)借鑒德國(guó)工業(yè)電子和工業(yè)機(jī)械工學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃的模式，結(jié)合近年來(lái)國(guó)內(nèi)實(shí)施“雙元制”教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行編寫(xiě)。本書(shū)強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中的工作任務(wù)出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分為若干個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，理論和實(shí)踐密切配合，開(kāi)展工學(xué)交替教學(xué)。除在學(xué)校接受理論和基本技能訓(xùn)練外，還要求在企業(yè)培訓(xùn)中心接受企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)教師以工作任務(wù)為項(xiàng)目的技能訓(xùn)練。該方案在教學(xué)改革方面具有國(guó)際視野和一定的先進(jìn)性，可操作性較強(qiáng)，值得職業(yè)教育院校相關(guān)專業(yè)借鑒和選用。
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