我的半生
1942年，陳鶴琴50歲時，寫成了自傳《我的半生》他用鮮活的語言生動地描述了自己的家世、童年、中學(xué)時代以及海外留學(xué)的生活，讓我們看到了一個孜孜以求、奮斗自強(qiáng)的青年，一個家道中落的雜貨店主的兒子，先后考入清華大學(xué)，后又留學(xué)美國約翰霍普金斯、哥倫比亞大學(xué)的成長歷程，以及學(xué)成歸國后畢生致力于中國師范教育與兒童教育的不平凡人生。陳鶴琴主張“教活書，活教書，教書活，讀活書，活讀書，讀書活。”他提出“活教育”的口號，并率先垂范用“活教育”來改革中國教育，并取得了豐碩的成果。陳鶴琴的卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為中國幼兒教育之父，他的一系列教育理念和實(shí)踐，已經(jīng)成為中國教育特別是幼兒教育的寶貴財(cái)富，至今影響著當(dāng)代教育。
·7.6萬字
