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吳永勝
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本書從教育實踐變革的需要去審視教育理論的轉型問題，從“無理論”的教育和“無教育”的理論這兩種現象的并存談起，討論了從“制作”的教育實踐觀到“行動”的教育實踐觀的轉變，分析了從“認識教育”的理論旨趣發展到“改變教育”的理論旨趣的必要。本書對學科化教育理論的局限做出了批判，對如何發展后學科化的教育理論進行了重構，以此為基礎，對教育理論的創新何以可能的問題進行了回答。
吳永勝 ·教育 ·19.4萬字
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