鱼鹰传说捕鱼机

親愛的ICU醫(yī)生

本書以30篇ICU工作案例為主，通過敘事醫(yī)學(xué)的寫作手法，全面細(xì)致地呈現(xiàn)了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者面對(duì)患者、面對(duì)生命的抉擇和思考，每一篇案例后都有作者的創(chuàng)作談分享，對(duì)于敘事醫(yī)學(xué)的愛好者可以作為寫作指南。書中有對(duì)醫(yī)生價(jià)值的體現(xiàn)，有對(duì)社會(huì)問題的建言，有對(duì)醫(yī)患關(guān)系的抒解，是一部有深度（體現(xiàn)醫(yī)學(xué)對(duì)生命的態(tài)度）、有溫度（體現(xiàn)醫(yī)生的盡力與專業(yè)）的作品。文字干凈、真實(shí)，有可讀性。書中故事場(chǎng)景化，有代入感，打動(dòng)人。

·16萬字

會(huì)員

醫(yī)述：重癥監(jiān)護(hù)室里的故事

H1N1甲型流感來襲，很多孕產(chǎn)婦和青壯年人出現(xiàn)重癥肺炎。羅震中是搶救危重孕產(chǎn)婦的醫(yī)療組領(lǐng)隊(duì)。在外部條件艱苦、醫(yī)療組臨時(shí)組建、病人危重、受媒體密切關(guān)注的重重壓力下，自身性格不甚成熟的羅震中用內(nèi)心的執(zhí)著和堅(jiān)持，完美地完成了使命。羅震中，這位性格果敢堅(jiān)毅的ICU女醫(yī)生，在坎坷行醫(yī)路上，付出了常人難以想象的汗水和淚水，一路披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯的迅速攀升。這個(gè)過程中，有奇跡般的成功，也有拼盡全力之后的挫敗，有傷痕累累的心路，也有無悔的青春。作者以女性獨(dú)有的敏銳視角，記述了重癥監(jiān)護(hù)病房里鮮為人知的瑣碎日常，講述了ICU緊閉的大門后，險(xiǎn)象環(huán)生的生命故事和醫(yī)生面臨的考驗(yàn)和決策。在羅震中跌宕起伏的人生經(jīng)歷中，讀者見證了一名醫(yī)生的成長，也見證了每個(gè)生命各自不同的歸宿，知微見著，獲得從極限狀態(tài)審視生命的珍貴體驗(yàn)，循羅震中的腳印，觸摸生命的溫度，重構(gòu)生命的認(rèn)知，解讀生命的意義。

·21.3萬字

會(huì)員

十二分鐘

本書是一部長篇小說，共十章。主要內(nèi)容為急診科醫(yī)生羅丹青接受上級(jí)任務(wù)，改善全市的院前急救效率，擺脫省級(jí)檢查不合格的陰影，而深入急救站執(zhí)勤；在工作過程中他逐漸了解到院前急救的特殊性，逐步改善流程，加強(qiáng)培訓(xùn)，培訓(xùn)一同執(zhí)勤的年輕的骨科住院醫(yī)生陳皓巖，使其具備了熟練的急救操作技能；同時(shí)解決急救站司機(jī)、隨車護(hù)士等幾位同事的生活困擾，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，用半年時(shí)間，提高了院前急救的搶救水平。本文讀者不限于醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生，因其具備文學(xué)作品的特征，亦面向大眾讀者。

·14萬字

會(huì)員

實(shí)習(xí)醫(yī)生手記

1995年夏天，求是醫(yī)科大學(xué)的羅震中與一群醫(yī)學(xué)生來到禾嘉市第一人民醫(yī)院成為了實(shí)習(xí)醫(yī)生，他們即將完成從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。羅震中從一個(gè)只了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)生開始慢慢感受到“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)本身所必須承擔(dān)的責(zé)任。醫(yī)生的基本職責(zé)是“治病救人”，可是羅震中在這四個(gè)字背后發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生還需要承載的東西遠(yuǎn)超這四字的含義——如何跟病人家屬交代惡性腫瘤的化驗(yàn)結(jié)果；如何理性地給絕望中的病人一點(diǎn)安慰；如何在一次失敗的手術(shù)之后完成病人與醫(yī)生自身的心理建設(shè)；如果在病人質(zhì)疑醫(yī)生的決策時(shí)進(jìn)行一次順利的溝通……她一次次需要面對(duì)的除了手術(shù)和醫(yī)學(xué)知識(shí)這些客觀理性的東西之外，人性與心理的考驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，這也是身為醫(yī)者的必經(jīng)之路。故事雖主要以羅震中的視角在講述，但卻是展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的群像，在外科、內(nèi)科、婦科、急診科等等科室的崗位輪轉(zhuǎn)中，展現(xiàn)了一群年輕人從學(xué)校到職場(chǎng)的迷茫、動(dòng)蕩與成長。

·22.1萬字

會(huì)員

實(shí)習(xí)醫(yī)生手記

1995年，浙醫(yī)大的醫(yī)學(xué)生羅震中與同學(xué)們作為實(shí)習(xí)醫(yī)生來到嘉興市第一人民醫(yī)院，即將完成從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)只了解醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)生開始慢慢感受到“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)本身所必須承擔(dān)的責(zé)任。醫(yī)生的基本職責(zé)是“治病救人”，可是羅震中在這四個(gè)字背后發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生還需要承載的東西遠(yuǎn)超這四字的含義——如何跟病人家屬交代惡性腫瘤的化驗(yàn)結(jié)果；如何理性地給絕望中的病人一點(diǎn)安慰；如何在一次失敗的手術(shù)之后完成病人與醫(yī)生自身的心理建設(shè)；如果在病人質(zhì)疑醫(yī)生的決策時(shí)進(jìn)行一次順利的溝通……她一次次需要面對(duì)的除了手術(shù)和醫(yī)學(xué)知識(shí)這些客觀理性的東西之外，人性與心理的考驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者，這也是身為醫(yī)者的必經(jīng)之路。故事雖主要以羅震中的視角在講述，但卻是展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的群像，在外科、內(nèi)科、婦科、急診科等等科室的崗位輪轉(zhuǎn)中，展現(xiàn)了一群年輕人從學(xué)校到職場(chǎng)的迷茫、動(dòng)蕩與成長。

·21.9萬字

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