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張建珍
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本書是教育部人文社科青年基金項目“中學地理走向“田野”：意義、方法與保障”的研究成果。本書通過縱向的歷史研究、現狀的調查研究、橫向的比較研究，對地理“田野”教育的價值、主題開發、典型教學模式建構、學習評價及保障等進行系統研究，對構建我國地理“田野”教育體系具有重要的參考價值。
張建珍 ·教育 ·19.7萬字
網站合作：傅女士 fuli.a@yuewen.com
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