什么是青春

欲買桂花同載酒，終不似，少年游。青春是一本太過倉促的書，我們含著淚一讀再讀，才發現，我們無法同時擁有青春和對青春的感受，恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒，什么是青春呢？是漫天飛舞的試卷，是衣著白衫的少年，是沉淀的微風，是盛夏的蟬鳴，是解不出的數學題，是跑步完的八百米，年少的夢有些很幸運的實現了，而有些被遺忘在風中，而什么時候有過什么樣的夢，并不重要，重要的是，我們曾經為了這個夢熱烈執著的追求過，勇敢的拼搏過。

曾經的青春年華

青春無悔旭日初升，映射出的是奮進的光芒，噴出的是青春的熱情。 萬物復蘇，伸展出的是奮進的希望，煥發出的是青春的柔情。驚濤拍岸，撞擊出的是奮進的力量，展現出的是青春的堅持。 雄鷹展翅，翱翔出的是奮進的方向，展示的是青春的驕傲。萬馬奔騰，飛揚出的是奮進的執著，奔揚的是青春的理——青春無處不在，奮進無時不在。 奮進是美，青_春是韻。奮進是花，青春是魂—奮進是一種精神，一種堅持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動力，一種年輕，一種心態，更是一種豁達，一種率真。 青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我—們，是那么的放肆。 我們在那廣闊的操場上拼搏過在那里，我們創造過我們的佳績，用我們的青春，譜寫下一首首動人的樂章。都說光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時光我還未及細細地品味，好好的享受，時光便已把我帶入青春時代。 但我不會抱怨，因為青春期的我懂得了威恩，了解了歷史，放飛了理想，收貨了知識學會了奮進。奮進是一種力量，生命不息，奮進不止，迎著奮進的光芒我們會更強大，擁著奮進的希望，我們未來更加光明，匯聚奮進的力量，我們會更加勇敢沿著奮進的方向我們會更加堅強! 青春無悔，奮進無止，青春的活力加上奮進的方向，人生的未來才會更加絢麗奪目。

少年的遺憾大概就是當你擁有了一臺不卡的電腦時，你卻開始卡了，是你打開雙人小游戲的界面，卻沒了那個和你一起共用電腦鍵盤的人，又或者是平淡的一個下午，你忽然覺得歲月如梭，好多想做的事情，總是因為時間或者金錢，而被再三耽擱，于是現在的你決定來一場說走就走的旅行，可即便是到達了目的地，你的內心卻依然感覺不到快樂，在這時你才意識到，原來是年少的子彈正中眉心，18歲的你不會替8歲的自己，因買到一個玩具而開心，28歲的你也不會為了18歲的遺憾而痛哭流涕，或許在更久的以后，你也會忘了那個春風得意的少年郎 人無法同時擁有青春和對青春的感受，我們也無法預知某個瞬間的價值，有些東西就是要靠失去，才能真正明白它的含義，人生短短幾十年，別總是等時間等有錢 ，想做的事情就盡力去做，想見的人就飛奔去見，錢沒了可以再賺，可站在時光里的自己卻沒了再來的時候，別讓遺憾成了我們一生的執念

今天這邊一直在下雨，雨挺大，沒咋玩手機，小說也沒咋看，就特別想約三兩好友一起去麻將，結果始終湊不齊四人，挺感慨的，好像除了我，大家都挺忙的，身邊的人積極向前，我還在原地踏步，每次想干點啥，約飯約出去玩特別難約上，我每次都是等他們主動來找我去干飯，我可能是真的太閑了吧……

最好看的重生文之一，推薦給能細細品讀的各位

一本帶著各種情感讓人忍不住一直看下去的書，還不是一本好書么？青春時老姜和程小的愛情，那種情感真是讓我羨慕的想哭！ 能記住每一個人物的性格、能讓我不舍，想要再往下看他們之后的羈絆，聽他們的故事，這不是一本好書么？ 推薦給成年人，可能會讓你哭讓你笑，推薦給在校的朋友，讓你更勇敢的不留遺憾…… 感謝作者讓我聽過這么一段精彩的故事！

青春里讓你遺憾的是什么呢？

或許是那一瞬間的怦然心動，又或許是獨自走過的歲月里留下的影子，都說越長大越孤單，我覺得是好像生活就是這樣，每個月時間段里認識的人走著走著就散了，到最后好像沒有想聯系或者能聯系的人了，也許是思想的不同也許是每個人對人生選擇的不同

只能說，永遠的意難平。向榆如果再膽大一點，宋懷時如果再堅定一點，我就圓夢了。可惜??阿懷花了9年走了出來，愛上了別人，而想想永遠停在了那一年。其實徐宣林也很好，他對向榆說：“把下輩子留給我”，可阿懷卻說：“下輩子別再遇到我了”。少年沒有再執著，我也不想了。 敏感少女向榆VS天之驕子宋懷時，學生時代的遺憾之一。

九幾年語文課本插圖，哪張打動了你的心呢？

作為80年代末到90年代初的這批人，我們小時候語文課本中的插圖有彩色的，也有黑白的。不論哪種，它都是精心安排的。 這幅圖是三年級（上）第一課《晨讀》的插圖。畫中小朋友有的低頭默讀，有的抬頭閉眼地背誦，還有個讀著讀著就走了神……這像不像當年晨讀的你？小孩子們坐在石磨上，周圍還有雞媽媽帶著一群小雞在覓食，這些都是那時候農村的真實寫照。 接下來的這幅圖為《師生情》所配的。文章講的是王老師因為過度勞累而生病住院了，于是班級里的同學湊起來一籃子雞蛋，由幾個學生代表去醫院送給老師。學生們到醫院時，被護士告知不能打擾王老師，于是她們站在窗外、踮起腳、靜靜地看著老師，心里默默祝愿老師早日康復。這幅畫里的幾個學生衣著樸素，冒著雨來到醫院，就為看看老師的情況，令人十分感動。 《周總理的睡衣》這幅圖講述的是年邁的鄧奶奶戴著老花鏡，一針一線的為周總理縫補睡衣的動人場景。文章贊揚了周總理和鄧奶奶的勤儉樸素精神，但是這種精神是很多現代孩子所不能領悟的了。還記得我兒子的閱讀理解練習中有這一篇文章，他說不知道為什么他們不去買件新的。他們班的同學在寫讀后感中有很多種表達，有的是“他們怎么那么窮”，還有的說“他們真小氣”。時代變了，現在的孩子真的很難體會到那個時代的精神。 《親人》講述的是小作者幫助年邁的鄰居奶奶干活，鄰居奶奶感動得說：“你真是個好孩子!你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊!我該怎么謝你們呢!”這種“不是親人、勝似親人”的感情在現代社會越來越少見了，高樓大院雖然提供了更高的居住質量，但是鄰里感情也同樣受到了阻隔。 以下的這幅圖相信很多人都印象深刻，它是《我的弟弟“小蘿卜頭”》中的插圖。“小蘿卜頭”出生于監牢中，從沒見過外面的世界，雖然環境艱苦，但他依然熱愛學習、熱愛祖國。最令我動人的是：弟弟九歲生日那天，黃伯伯送給他一支鉛筆。這可太珍貴了，弟弟在上課的時候才用，平時就用小石頭在地上練習。不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他總是趴在牢房的地上寫著，算著。后來聽老師說“小蘿卜頭”8歲就被殺害了，成為中國年齡最小的烈士，我哭了。 如今，時代變了，我們這代人正在步入中年，但是曾經學過的課文，欣賞過的插圖從不曾徹底忘記，它總能在一個不經意的瞬間跳到我們的腦海中，給我們以溫暖和力量。所以，親愛的朋友們，不妨找個時間，翻翻那些舊課本，看看那些曾經打動過我們的插圖，回憶下那些美好的時光，試著找找那份純真的快樂。

校園青春

質量還不錯，有青春的青澀感。不過作者是個老太監，不知道什么時候又會斷更

熊出沒，致青春

不許你傷害小熊熊，這天底下，能欺負小熊熊的，只有我光頭強！