前言

大學物理實驗是高等學校對大學生進行較系統的科學實驗基礎訓練的一門獨立的必修課程。大學物理實驗所覆蓋的知識面和信息量極為豐富，大學物理實驗的過程融理論、方法、技能和數據處理于一體，它在培養學生運用實驗手段去分析、觀察、發現乃至研究、解決問題的能力方面，在提高學生科學實驗素質方面，都起著重要作用，為培養學生的科技創新能力提供了有利支持。同時，它也將為學生今后的學習、工作奠定良好的基礎。

本書根據物理實驗教學本身的規律，按實驗的難易程度和本課程的培養目標的要求，采用了“分層次”的課程體系，即基礎性實驗、綜合與應用性實驗和設計與研究性實驗。分層次的教學體系的基本原則是教師要主動適應學生的接受能力，引導學生“爬樓梯”，使學生循序漸進地掌握科學實驗的基本知識、基本方法和基本技能。

全書共五章。第一章緒論，介紹了實驗課前應當做的準備工作及操作課上應注意的事項，這是科技人員應具備的最基本的科學素養。學生在做某一實驗課題時，應該反復閱讀有關內容，這不僅能使學生事半功倍地完成實驗課題，更重要的是能在潛移默化中培養學生嚴謹的治學態度和科學的思維方法。第二章物理實驗數據處理的基本方法，根據我國“數據處理技術規范”的基本精神，結合本門課程的實際，進行了大量的簡化編寫而成。目前許多高等學校的物理實驗教學中都引入了不確定度理論，但對某些概念的理解和運用上還存在一些差異。本書在處理這一類問題時，力求做到科學性、簡潔性和通用性的完美結合，使物理實驗數據的處理方法與后續實驗課程的數據處理方法相一致，也與當代社會生產與科技部門的相關規定相一致。第三章編入基礎性實驗13項，第四章編入綜合與應用性實驗12項，第五章編入設計與研究性實驗11項。

本書由孫炳全、趙濤、劉鳳智擔任主編，王麗、孫佳佳、張大偉、閔月月、謝彬、滕繼慧參編，劉國志擔任主審。具體分工：孫炳全編寫第二章及實驗一、二十九、三十；趙濤編寫第一章及實驗十七、十八、三十四；劉鳳智編寫附錄及實驗八、二十、二十六；張大偉編寫實驗二、九、十二、二十八、三十六；謝彬編寫實驗三、十、二十四、三十一、三十五；孫佳佳編寫實驗六、十六、十九、二十三、三十三；王麗編寫實驗四、七、十一、十三、二十七；閔月月編寫實驗五、十四、二十一、二十二、三十二；滕繼慧編寫實驗十五、二十五。趙凡負責核對全書。

由于編者水平有限，難免有不足之處，望讀者批評指正。

編者

2016年5月