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3.一本、二本有多重要

進入考場的時候,我能考成什么樣子,我心里根本沒底。

2003年的高考注定會在中國高考史上留下濃重的一筆。

首先,2003年,整個中國經(jīng)歷了一場永遠都難以忘懷的災難——“非典”!

當時的“非典”肆虐到世界衛(wèi)生組織向全世界發(fā)出警告說去中國旅游很危險,當時為了能夠控制疫情,大學封校。而那一年的高考也出現(xiàn)了不一樣的地方,就是關于監(jiān)考。往年正常年份高考的時候,是采取異地監(jiān)考,比如A縣的老師去B縣監(jiān)考,B縣的老師去C縣監(jiān)考,C縣的老師去A縣監(jiān)考,當然監(jiān)考老師必須不能是高中老師。我們高考那一年因為控制流動,所以本縣老師在本縣監(jiān)考,使得我們有很大概率,會在高考的時候發(fā)現(xiàn)自己的小學、初中老師就是監(jiān)考老師。最致命的是,我們高考那一年出現(xiàn)了中國高考史上第一次,也是到目前為止唯一的一次高考試卷被盜案件。導致的直接結果就是,臨時在考試前決定,將原來準備考的A卷,換成了B卷。B卷那個難啊,我相信每一個2003年參加高考的同學都會印象深刻。數(shù)學和理綜卷子尤其難。數(shù)學150分滿分我考了89分,就這個成績,排我們平行班第2名,應該25分鐘做完12道選擇題,我25分鐘才做了4道。最后的大題就會第一道最簡單的,后面的大題要么就是答錯了,要么就是完全蒙了。理綜的卷子也是非常難,最后兩道大題根本沒時間做。剩下最后五分鐘的時候,我為了可以出去跟同學吹牛,也不檢查了,看看后面出的什么題,看完后在考場上苦笑,不會做。

當時有同學一邊考試一邊哭,從考場出來的也都是哭泣的考生,尤其是復讀生,復讀一年,趕上這么難的題,傷心欲絕。我自己考得也不咋地,所以我媽在外面問我考得怎么樣,我當時就以為我考得比較差,肯定要復讀了。

考試結束后,我玩了兩天兩夜,徹底放松!開始估分,一估分才發(fā)現(xiàn),我發(fā)揮得還算不錯。原來三本線的我,居然應該可以過一本……估分后開始緊張地報考!

問題來了,該報什么學校、什么專業(yè)呢?

我父母啥也不懂,他們這輩子幾乎沒出過東北,而我在上大學之前,我連我們省的省會哈爾濱都沒去過,去過最遠的地方是大慶。這可怎么辦?

當你過了一本分數(shù)線但分數(shù)不多的時候,是該上差一點的一本還是好一點的二本?

我當時的分數(shù)非常尷尬,過了當時黑龍江省一本分數(shù)線12分。這個分數(shù)當不當、正不正,特別好的學校去不了,太普通的又不想去,只能在一本的末端和二本的前端來選擇。

萬一你家孩子跟我一樣你該怎么辦?

其實很多孩子和家長都會遇到這個比較尷尬的問題。我的意見是,請各位考生和家長模糊一本、二本的概念,因為一本、二本本身就是報考的概念,無關學校好壞。

一所學校在某個省是一本還是二本的決定因素有很多,比如生源質量差異、地域遠近等,這種批次的概念只是個報考概念。我相信大家在報考的時候經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在你本省當?shù)囟加羞@種大學,說特別好吧,也不是特別好,說末端吧,也有自己的優(yōu)勢專業(yè)。那它就可能將自己的優(yōu)勢專業(yè)設為一本招生,將自己的非優(yōu)勢專業(yè)設定為二本招生,問題來了,你說這個學校是一本還是二本?沒法說。而學生即使錄取的時候是二本批次,最后畢業(yè)證上也根本不會體現(xiàn)當時你的孩子上的是二本!

我就是這樣,我的本科是鄭州大學。在我入學以后,其實我心里還是有點小失落的,因為畢竟鄭州大學是我的二本一志愿錄取的。結果我到了學校,問了一圈發(fā)現(xiàn),鄭州大學只在黑龍江是二本批次招生,其他省份都是一本,我以為我自己虧了,同學們都說:“老張你賺大了。”而最后我的本科畢業(yè)證書上,也沒有寫當時我是幾本錄進來的。

所以萬一孩子遇到了正好過了一本分數(shù)線,但分數(shù)沒有高特別多的情況,或者過了二本分數(shù)線不高的情況,千萬不要以為本科批次就決定了學校好不好,一定要通過全方面了解各個學校的情況來決定!

怎么了解學校的相關情況,方法我在后面會講到。

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