正當我與袁倩相持不下期間，身為一班之長的熊前趕過來了。他的到來，不是為了協調，不是為了平息這沒有硝煙的戰火。他的到來，先是用無情而有力的手臂將我一下推向桌前。而后，他便自恃高大魁梧，故意將自己那長頸鹿一般的脖子稍稍往前拉長，一對猙獰的目光死死地盯著我。

“既然熊前要對我‘開火’，那么我就豁出性命，與他一搏算了。”我被他那可懼的眼神嚇得狗急跳墻地想。

我剛下定決心，就勇敢地往前踏出沉甸甸的一步，并一手推開熊前的攔臂。正準備開門之際，熊前貌似怒火沖冠，將我一手直推到桌子面上。說時遲，那時快。他很快便將我推倒在桌面上，還用勁兒掐我纖細的脖子。

他的行動把我制服在桌子上，好像一只憤怒的老鷹將手無縛雞之力的小雞緊緊地按倒在地，一動不動。此時，教室里的空氣已被他凝結，可憐的我被他強制按在桌上，動彈不得，反而還白白遭罪啊！或者是他累了，或者是他擔心自己觸犯法律，又或者是他的陰謀，過了許久才將我放開，并要袁倩給我讓道。

雖然我身體虛弱，與他自然是斗不過，但是我也顧不得他那做法是不是他們的陰謀，直徑走到班主任辦公室。原本想找班主任來評評理，沒想到辦公室里空無一人。一氣之下的我，就輾轉走到學生科找老師評理調解。然而，當我走到學生科找老師訴說后，她們卻執意要我找班主任，還把班主任孫老師的電話號碼告訴了我。情急之下，我又想不出更好的辦法，也只能給孫老師發短信訴委屈了。

在辦公室門口發完短信后，一抬頭就看到孫老師正徐徐走來。

沒過幾秒，班長熊前便從教室走出來，直朝孫老師大呼：“老師，剛才我給您打電話，您好像是沒接吧？！他剛才把門打開，就去學生科告狀了……”孫老師聽過熊前的訴說后，就兩眼直直地盯著我。

“班主任鐵定是相信熊前的話，班上的同學都聽了熊前說我的壞話才疏遠我，甚至時常找我麻煩。我豁出去了，管他和袁倩她們怎么說。正好我準備退學回去一意讀高中，干脆與班主任表明我早已成形的想法和決心，也不與他們無聊地爭辯了。到時爭得累死了，還得接受他們不公的懲罰。還不如留著口氣和精力，準備下半年緊張的高中學習呢！”我不由自主地想。

果不其然，班主任孫老師真的站在他們那一邊，不停地說：“你們不要理他，跟他隔離。這不就行了嘛！”“對！隔……離……他！”班長熊前故作大聲地說道。剛剛學校像是一幅怡人的靜謐的霧晨圖。現在，經過這么一折騰，將靜謐打破了。

我害怕提早去等候考試，在他們面前無地自容，害怕他們窸窣的唾沫會淹沒我。無可奈何之下，我通過114查號電話，與省教育廳信訪辦的老師取得聯系，便與他發泄似的控訴他們。

那老師聽過我的訴苦之后，語重心長地與我相告：“其實，你沒有必要為這事兒而打電話給我們。畢竟，我也是從學生時代走過來的。你打這一電話，既沒有多大價值，也浪費你的電話費。一般打電話給我們的都要與政治有關的訴告，而不是你們同學一時沖動的矛盾……照你的說法，我可以推斷你們同學肯定是一時沖動，而身為班長卻沒有調和，沒有將你們各自拉到一邊與你們勸說，而是以暴力的行為去解決你們的矛盾，這樣的做法，不僅沒能解決好這事兒，反而還給班主任添加壓力和麻煩。我認為你們完全是因這一小事而忽起沖動，才會造成現在的局面。你應該冷靜下來，自己去解決這人際間的關系。不然，你畢業以后在單位工作，與同事相處會很難的吧！”

聽完老師的話，我感覺茅塞頓開，覺得自己也是有點兒沖動。于是，我急忙回答：“那我不需要您去找我們校長說了。謝謝您啊！”

是啊！在青少年時期，我們多多少少會產生摩擦。即使是日后在社會上，也可能會因性格不同等因素而時常出現人際間的摩擦。在日志里寫不好的東西，在悶熱時開門，這些不過是比芝麻綠豆還小的小事情，或因班長的沖動或因同學們的意氣用事，而導致現在的排斥與被排斥的局面罷。

倘若你們愿意理智對待與我的矛盾，那我也能將沖動放輕一點兒，一定愿意和平解決我們的矛盾。

清風瀟月匿陋行

自從國家領導人倡行清正廉潔之后，中華大地上便流行了互督、互監、互管的清尚之風，深得華夏民眾的尊信與贊揚。然而，我們都明白一個事理：“萬事不可能面面俱到，沒有絕對的好，也沒有絕對的壞。”正如我身邊的一個小故事，它就明顯地蘊涵著這個事理，一個連小學生都知道的事理。

在一天晚上，窗外黑鴉鴉的一片，伸手不見五指，惟窗內星星燈光，仿佛是黑夜里的綴花。在燈光下，有一款白潔的“中興”相連兩端，一端遙連湖南婁底，一端近連江西南昌。此時，一個柔和而優美的聲音在白匣子的另一端不辭疲倦地傳送到這一端。

那個聲音似乎在說：“我們班上的語文老師被查出貪污確鑿，我很悶煩。平日里與我們敦敦教誨、不厭其煩地授課的語文老師，竟然會貪污？！他（她）貪走了每位學生的錢，也貪去了自己往日的奉獻，貪去了我們對他（她）的敬愛。”

小女孩話音漸弱，另一個聲音又說：“小海，你不要難過了。要知道，在這個世界上是沒有絕對的事情，好比沒有絕對的清官，亦沒有絕對的貪官，不過是高位見不自保，只能拉低位做替罪羊。至于究源如何，非我們一般人所能彎轉的。”

從小海的苦聊中，我的腦海里也浮現出一個畫面：在我們每個人的學校里，多多少少會有老師貪圖便捷與小利。他們為了活下去，再累再苦也會按時站在高高的三尺講臺，孜孜不倦地講課授業，課后還要費思備課與費時改作業，所得報酬卻屈指可數，甚至還不夠個人醫療保障的支出呢！填飽肚子尚且過去，而遠遠滿足不到社會向教師向個人的索取數額啊！

與此同時，我內心百感交集，一種說不出的苦澀由心而生，流涎在紅潤的舌尖，回環曲折。

這不禁讓我想起陸建老師在前幾日的一次通話中，感慨萬分地與我述說一個老師的艱辛歷程。

一個剛從當地師范畢業的學生，懷揣理想與抱負，同師范畢業的一位女學生一起到當地市里最好的高中教書。這一次的選擇，注定他們扎根于此，不管前方的道路多么彎折艱難，依舊一如既往地堅守在教學第一線。

他日夜講課，夜夜批改作業，天天輔導學生功課，料理校文學社的日常事務，高效率地完成教學任務。

經過八年的努力，陸建老師小有成績，在多次中學生作文大賽中屢獲教師輔導獎的榮譽，還在公開課大賽、教學技能大賽中連奪亞冠，所帶班級均被評為先進。

從日常的教學中，他為人師表，善于主動學習，不斷提升自我教學質量與自身內涵。他善學汪元培老師的育人方法，以“幸福語文，快樂學習”為理念，促使一批批高中生在求學聽課的過程中快樂學習，幸福成長。

在八年的時間里，他努力過，也結過果，與當年一同畢業前來長葛市第一高級中學教學的女老師結婚生子，夫妻雙雙共同從事教育事業。

可是，在美麗的背后也會有瑕疵。八年，他們奉獻與收獲不少，也去過省城考試謀編制。孰可知，在試場里，陸建等老師看到許多有錢或有權或有勢的其他老師，按官場制度得到編制。他們不甘情愿就此一輩子都沒有編制的機會，就連同同道教師們到過省政府請理。那時，他們服務教育的當地副市長驅車趕往省城托他們回去教學，還口頭答應會解決他們的編制問題。

待他們回校教書后，這個編制問題一直沒有得以解決。那一次的省城之行換取的不過是副市長的托辭，不過是灰狼騙兔子——到嘴里的肉咬定不放。編制，一個老師夢寐以求的愿望。它對于一個普通的老師來說是多么不容易的一件事啊！富貴與貧賤，竟在教育行業也是普風盛行。

由此想之，莫非小海的語文老師貪污與陸建老師的苦難之旅同病相憐？換言之，貪污為了編制，編制為了生活，這一系列的連環行徑目的，好似環環相扣，缺一不可。

教師尚且如此，中專生又何嘗相異呢？

在我們班上，與班長玩得好，或身強體壯者，會令執掌同學月月操行分的副班長怯而偏私。班里的方輝與陳蕓相戀，在同學口中早已傳為佳話。若嚴按校紀處理，他們每月操行分怕是要被扣除十分的罷。但是，在現實中不徑相同，更是相反。

還有，我們班上經常欺侮弱勢群體的楊在，晚上不睡覺卻放歌，吵得寢室不得安寧，沒有一人愿意提及此事，也就隱忍過日子了。出人意料的是他這么狂妄自大、滿口“他媽的”，居然也會與班里的女同學相愛，也懂得愛？

或許，楊在與肖莉不過是一時激情，才走到一起。要想真的去愛一個人。可不是如此簡草之事罷。

他們不僅沒有遭到副班長的扣分處理，反而還堂而皇之地天天相處，在草坪邊漫步。

這，大抵是同學們的憐愛之私心筑造的一處堅不可塌的私墻罷。

試想：“難道這個世界上處處充滿私欲的違規嗎？難道社會里沒有一絲公平之光嗎？”

公平，是建立在毫無私欲的基石上存在的現象，亦是我們每個但凡有學問之士都明白的道理。那么，在這個世界上，為什么就沒有一個人能真正完全做到用公允之心去行動呢？

我想，清風瀟月實難，匿陋行易為，全在乎一個人的意志之間，全在乎一個人的原則觀念。

僅但愿匿陋行漸消，清風瀟月永存人心。“清”“潔”，是世間亙古不變的美麗，是世人所追尚的理想。讓我們攜手起來，從身邊的小事做起，共同鑄就廉潔之墻吧！

兩角錢的道德底線

2011年6月3日上午，剛剛睡醒的我從床上一躍而起，便去草草地洗漱一番。當洗漱完畢后，我走到窗口，一眼往外望去，映入眼簾的是磅礴大雨，耳畔聽見的是嘩嗒嗒的落雨聲。

在我去食堂吃完早點之后，就與同學們道別了。手持一把草綠色的小雨傘的我，冒著傾盆大雨，急匆匆地走出校園大門。

不一會兒，佇立在校門正對面馬路邊的清瘦男孩，一只手緊緊地攥著一團折疊方整的粉紅紙團，一只手撐起遮雨的小傘。

他，靜靜地等候者，等候一輛將會開往男孩在這一天要專門辦事的目的地的公交車。

靦腆的他，時而望到邊上幾個等車的女孩子，便不由自主地將自己的目光移向相反的方向，或而遙見車水馬龍般的車輛，或而仰望潔白的云彩映襯碧藍的天色。

不知不覺中，他已經等了將近半個鐘頭。正是此刻，男孩故意把頭朝外伸長一些，望望遠方的情況。這一望，他便看到一輛公交車正緩緩駛來。再一看，他看見“239”大字高掛于公交車前窗的正上方。此時，他的心中已明確了這輛公交車確為將會駛向目的地的車子。

于是，他立刻伸出撐傘的手，揮了揮。那輛公交車上的司機見狀，便停靠了半分鐘。

男孩不慌不忙地上車，瘦瘦的手里那兩元錢從投幣口呼地一下直滑到投幣箱中。

隨即，司機看到男孩上車后便啟動公交車，往男孩心中的目的地行駛去了。

大約過了一個小時，239路公交車安然駛抵老福山站了。

男孩同其他人一樣，慢慢地走下車，并按照早已想好的安排悄然開展了。

他先去火車站買了一張還有十天才返程的學生票。

在掛著“優秀共產黨員模范窗口”這十個沒有閃光勝似耀眼的紅字的售票窗口內，一位面容和藹的工作人員為他辦理購票后，還耐心地幫他查了查去北京的火車要多久，且跟他說：“是十二個小時。”

他也回應道：“謝謝！”

從售票大廳走出來，他又趕著跑到八一大道站臺，等候公交車。

到了站臺后沒過多久，“2”在車頭上昂揚著，隨車徐徐到站。他乘坐2路公交車，直朝八一廣場站駛去了。

到站后，那名男孩又撐開草綠色的小傘，傘頂著雨，直奔向電信大樓。

在大雨中高聳矗立的電信大樓，他在門口駐足了一會兒，拿著粉紅色的紙團走了進去。

接著，一個聲音在電信大樓靠左邊的二樓上傳起：“阿姨，請問在哪兒退款啊？”

“在四號窗口。”站在導向臺的工作人員說。

“謝謝！”他說。

然后，他便走到四號窗口。可是。真正辦理退款業務的窗口是在四號窗口的邊上，而不是在四號窗口。

這使得頓時尷尬的男孩，硬著頭皮轉走到“退款專柜”，與工作人員說道：“阿姨，您看看這張退款單據，能不能辦理一下啊？”

工作人員接過他手中的粉紅色的紙張，看了看，便開始忙活起來了。

只見那人在電腦前啪啪地不停息地敲著鍵盤。男孩則站在臺前靜靜地等候著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……

過了許久，那工作人員終于為他辦好了退款手續。緊接著，到了退款的環節：當那位女工作人員將錢放在桌面上時，顯出一副無所謂的樣子，說：“少退給你2角錢，你在這上面簽字。”

他瞅了瞅要簽字的紙上所印之內容，上面清楚地印著“已退還98.68元”。然而，那位女工作人員實際退還給男孩的是98.5元。

盡管他知道工作人員少退了2角錢，也只能無奈地在那所謂憑證上留下自己的名字。

漸漸地，我陪著他和98.5元，一起消失在茫茫煙雨中了。

至今也沒有人知道，那個他就是我，拿著少了2角錢的退款，回去了……

第一次沖動

現在的我，在遭受中考挫折之后的我。盡管遇到多半來自家庭中父母親的阻撓而與高中暫時無緣，我也依然不會放棄堅持要讀高中的決心，也不會拋棄多年鐘愛的寫作。