PREFACE　序

史宗愷

如果梳理一下當今學生學習生活所處的環(huán)境，我們大致可以將其歸納為七類（7C）。第一類是家庭宗族環(huán)境（clan），第二類是教室環(huán)境（classroom），第三類是校園環(huán)境（campus），第四類是國家社會環(huán)境（country, or China），第五類是跨文化環(huán)境（crossculture），第六類是網絡環(huán)境（cyber-space），第七類是社區(qū)社群環(huán)境（community）。

在這七類環(huán)境中，網絡環(huán)境對學生的影響是最突出的，是這一代青年所處環(huán)境中的重要特征環(huán)境，并且深刻地影響了其他六類環(huán)境。當網絡轉向到移動互聯(lián)時，這種影響變得更廣泛，更深入了。由于有了網絡，學生與家人的聯(lián)系更頻繁和經常了；課堂上的“低頭族”困擾著教師的教學；操場上的人少了很多，學生宅在宿舍里，流連在網絡環(huán)境中；互聯(lián)網本身就是一個充分的、跨文化的、國際化的環(huán)境，跨越了國界的各種觀念思潮、各種文化傳統(tǒng)，與新的網絡技術應用交織在一起；網絡使得社區(qū)社群的組織和聯(lián)系更容易更便捷了，可以說更開放了，也可以說更封閉了。

我們還可以梳理出網絡環(huán)境本身的若干特征特點。其一，網絡既是虛擬存在，也是一種現(xiàn)實存在，人人可以在兩種存在中實時穿越。其二，網絡環(huán)境下，人人可以發(fā)聲，整個社會進入了一個自媒體的時代，傳統(tǒng)的信息傳播方式因此被徹底顛覆了。其三，由于軟硬件技術的不斷突破，網絡不僅無處不在，而且還在迅速變異和更新著，對校園而言，從BBS到人人網、微博，再到微信、知乎平臺，在我們不經意的時刻，就完成了變異和更新。其四，網絡極大地改變了人與人之間溝通的方式，我們幾乎可以在任何時間和任何地點，采取文字、音頻、視頻的方式進行溝通。

“清華研讀間”就是在這樣一個時間點，在這樣的情境中，在一群同學的智慧和汗水的付出中，創(chuàng)建并生長起來。她的成長和影響，反映著我們所堅持的這樣一種理念，即每一項新的網絡技術的產生和運用，都提供了一個新的工作平臺和環(huán)境，提供了一種創(chuàng)造性地開展工作的機會，這種理念使得我們的工作與信息技術高度融合起來?！扒迦A研讀間”有著典型的網絡環(huán)境特征，是基于微信平臺建立的公眾號。她推送的這些文章，敘述著清華的那些研究生同學的學習、研究、生活，反映著他們對自己對社會的思考，傳遞著清華的大學文化和精神，影響著清華的同學們，也影響著社會。

把“清華研讀間”兩年里發(fā)表的文章結集出版，是一件有意義的事情，也是對這兩年工作的一次總結。其實，我們也應該很好地介紹一下創(chuàng)辦和運作“清華研讀間”那群清華的研究生同學，講講他們網絡環(huán)境的理解以及他們的工作理念，講講他們酸甜苦辣的故事。他們所展示出的優(yōu)秀品質和工作素質，讓我感動，也讓我受到啟發(fā)和教育。前年的時候，在學校的一次工作討論會上，我們曾專門邀請了宋亮同學介紹了“清華研讀間”的工作，他對研讀間工作的認識和工作方法的介紹，特別是新媒體矩陣建設的理念，給大家留下了深刻的印象。

“清華研讀間”里的故事，映射出清華大學的文化與精神對于當代研究生的影響，以及他們如何用自己的實踐去詮釋“清華”。期待在今后的歲月中，“清華研讀間”繼續(xù)帶給我們更精彩的清華故事。

2017年4月