第一節 科學研究與潛能學研究

科學研究與潛能學研究是既有區別又有聯系的，在人的身心教育上，以往的科學研究主要將矛頭對準人所承受的心理痛苦，但忽略了人內心所有的積極預防和化解心理痛苦的潛能和力量；而潛能學研究是我們時代的使命，只有通過開發潛能，人的身心健康發展才能走出傳統的被動困境，真正找到新的生長點。可見，科學研究與潛能學研究的交融是時代發展的必然趨勢。

一、科學研究

科學研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動，為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的基本任務就是探索、認識未知。科學研究包括以下幾個方面。

（一）基礎科學

基礎科學（fundamental science）以自然現象和物質運動形式為研究對象，探索自然界發展規律的科學，包括數學、物理學、化學、天文學、地理學、生物學六門基礎學科及其分支學科、邊緣學科。邊緣學科包括物理化學、化學物理、生物物理、生物化學、地球化學、地球生物等學科。基礎科學的研究成果是整個科學技術的理論基礎，對技術科學和生產技術起指導作用。

（二）技術科學

技術科學（technical science）是研究指導生產技術的基本理論學科，它以基礎學科為指導，以技術客體為認識目標，研究和考察各個技術門類的特殊規律，建立技術理論，應用于工程技術客體。它將科學轉化為技術，又將技術知識提高到理論成為科學。

（三）應用科學

應用科學（applied science）是把基礎理論轉化為實際運用的科學。它研究的方向性強、目的性明確，與實踐活動的關系密切，且直接體現著人的需求。

二、潛能學研究

潛能學（potential learns）是指以人的潛在能力和能量的客觀現象和活動規律為研究對象的一門綜合性的應用學科。潛能學研究表明：每個人都蘊藏著巨大的潛能。潛能學研究就是讓大腦中那些沉睡著的腦細胞蘇醒過來，使人會變得更聰明，取得意想不到的成功。

三、科學研究與潛能學研究的交融

科學研究與潛能學研究的交融是時代發展的必然趨勢。沒有先進的科學技術，我們就沒有立足的根本；沒有潛能素養，我們就沒有創新思維、人文精神和民族傳統。

（一）潛能學研究蘊藏著和諧

進行潛能研究，我們必然要學習充滿潛能智慧和理念的中國傳統文化，具體會涉及《道德經》和《論語》，而《道德經》和《論語》的精髓是什么呢？

我們可以這樣認為，無論是《道德經》的出世，還是《論語》的入世，它們有個共同點，這就是“和”的理念。“和”是中國哲學中一個很重要的概念，用現在的話就是“和諧”的意思。“和”本身已經包含了“合”的意思，就是由相和的事物融合而產生新事物。貴和諧，尚中庸，作為中國文化的基本精神之一，在中華民族和中國文化的發展過程中起過十分重要的作用。

重和去同的思想，肯定事物是多樣性的統一，主張以廣闊的胸襟、海納百川的氣概容納不同意見，以促進民族文化的發展。這對我們今天呼喚構建一個和諧的社會、人與人之間友好相處都有啟發。同時，在潛能素養的培養中，我們能從《道德經》、《論語》里看到人文精神與傳統文化，而讓我們從中體味和諧。

（二）潛能學研究不能要求立竿見影

潛能學是長遠的教育，傳統文化的人文教育就要“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不可能立竿見影，但過后我們是能夠看到效果的，潛能學的研究也是這樣。我們一直在提倡科學與潛能的交融，潛能學對科學的作用有以下幾個方面。

1．潛能學為科學引導方向

科學求真，但科學不能保證其方向總是正確的。20世紀科技的高速發展給人類帶來巨大的福利，同時也產生了許多嚴重的負面影響。科學求真，潛能學求善，科學需要潛能學導向，而潛能學的孕育和提升也需要以科學為基礎。

2．潛能學為科學提供動力

落實科學發展觀，需要以潛能學為支撐。潛能學的完善提升是一個不斷揚棄的創新過程，而這種創新過程可以概括為：自強拼搏，開拓創新，開放大氣，和合共贏。

3．潛能學為科學開辟創新源泉

科學講邏輯，講分析、解決問題，但科學發現、發明中最重要的是發現問題，這就需要直覺和靈感，需要豐富的想象力。直覺、靈感、想象力是從潛能學中來。對于潛能學的培育，我們應該主張人性重于靈性，情感重于智力，人文優于科技，潛能學基于科學。