三是那位領導人的教訓：應注意避開敏感話題。領導者的能力固然表現在原則性上，在會場一時出現了某種始料不及的尷尬局面時，他沒有直接去批評那位言之有失的青年教師，而是竭力肯定那位教師的貢獻，具有這種應急應變的意識并立即著手應變，這些都是無可厚非的。然而，從具體的應變能力和說話方式的一面看，卻又顯得很不夠。照理說，在這種場合，他應竭力避開“先進”這個敏感的話題，“顧左右而言他”，巧妙地把話題岔開，使歡送會...