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領導是通過說話成為領導的

語言是表達構想和目標藍圖的重要途徑。

做了團隊領導，也許自己的發(fā)言不能一下子就表現出領導風范，但是自己不中用也好，不習慣也罷，總是要發(fā)言的，因為領導只有通過發(fā)言，才能表現出領導風范。在上文我們說道，積極接收成員的信息，從而了解成員，這是非常重要的。在這一章我將會與大家分享“告知”技能，也就是領導用自己的語言傳遞未來藍圖的“傳達”秘訣。

在這一點上，我擔任理事的非營利法人組織“TABLE FOR TWO”的理事長小暮真久先生與我所見略同。

客戶每購買一份指定的健康套餐和食品，“TABLE FOR TWO”就會將其中的20日元捐獻給發(fā)展中國家的兒童作為學校伙食費。Oisix也參與了這項活動。該機構最初只有3名創(chuàng)業(yè)者，小暮先生當時擔任事務局長，是個“光桿司令”。

隨著組織結構發(fā)生變化，我和其他創(chuàng)業(yè)者決定讓小暮先生擔任團隊領導，專門應對媒體。之前一直是組員的他一下子成了領導，經常會面臨不得不面向團隊成員發(fā)言的情況。

我和小暮先生以前在麥肯錫是同事，曾在一個團隊里共事。那時小暮先生主要從事對接團隊成員和客戶的幕后工作，并不擅長積極引導他人。但是，小暮先生成為領導后，經常向自己的團隊成員闡述“TABLE FOR TWO”的理念和使命，在這個過程中，他漸漸掌握了領導能力，并遠遠超出了我們的預期，成為帶領“TABLE FOR TWO”走向世界的領軍人物。

從這個事例我們可以看出，領導的成長與他用語言闡述團隊的構想、目標、框架、工作內容等是密不可分的。

作為一個團隊領導，應盡量經過深思熟慮才發(fā)言，因為這樣做不僅能夠闡明自己的意思，還可以把回答團隊成員提出的問題變成不錯的訓練機會。有時，團隊成員的問題可能讓你失望——“哎，怎么會問這種問題？”但即便感到失望，也要把回答這些問題當作磨煉自己發(fā)言方式的機會。

Oisix十分重視領導的語言培訓。

當我認為某個員工有成為領導的潛力時，為了讓他接受學生式的“單純問題”試練，即使他下面人手充裕，我也會安排一個實習生做他的下屬。

? “為什么要這么做？”

? “這樣做誰會比較高興？”

? “有什么好處嗎？”

實習生往往會一臉單純地問出這些尖銳的問題，而在回答這些問題的過程中，領導的說話方式可以得到鍛煉。當領導把自己正在做的事情講述給別人的時候，往往會分析并思考這些問題——“自己作為一個領導真正想做的是什么？”“自己真正放心不下的是什么？”

你的團隊如果有領導候選人，那么讓他來指導后輩的工作是個不錯的選擇。