第三章 目標與計劃管理——掌握成功的先機

目標和計劃是成功的一半

沒有目標，人類將失去方向

制定目標的意義：

目標可使人產生積極的心態。

目標使我們看清使命、產生動力。

目標有助于分清輕重緩急、把握重點。

目標使人產生信心和勇氣。

目標使人自我完善、永不停步。

目標產生行動力。

目標有助于我們評估進展。

目標使人集中精力、把握現在。

（1）越早樹立目標，越早成功

哈佛大學曾進行過一次跟蹤調查，對象是一群在智力、學歷和環境等方面條件差不多的年輕人。調查結果發現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有著清晰但比較短期的目標；其余3%的人有著清晰而長遠的目標。

25年后，哈佛大學再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果是這樣的：

那3%的人，在25年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士。其中，不乏行業領袖和社會精英。

那10%的人，他們的短期目標不斷地實現，成為各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層。

那60%的人，他們安穩地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層。

剩下27%的人，他們的生活沒有目標，過得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。當然，也抱怨自己。

其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中間的一些人就已經知道自己最想要做的是什么，而另一些人則不清楚或不是很清楚。這個調查，生動地說明了明確目標對人生成功的重要意義。目標是服務于未來的。沒有目標，也就沒有未來的方向。目標一定要有其長遠性，并且切合自己的實際。

你有明確的目標嗎？

是□ 否□

你是沒有目標的人嗎？

是□ 否□

你擁有目標但不具體和明確嗎？

是□ 否□

你擁有清晰但比較短期的目標嗎？

是□ 否□

你擁有清晰而長遠的目標嗎？

是□ 否□

（2）目標帶你走出人生的沙漠

在非洲撒哈拉沙漠的深處有一片美麗的綠洲，里面居住的土著老百姓幾千年來就沒有走出過這片沙漠。他們嘗試過無數遍，但就是走不出去。有一次，一位英國的冒險家來到了這片綠洲，很奇怪這兒的老百姓為什么從來沒有離開過這片綠洲。因為，他用了三天就從外面走了進來。為了了解原因，他讓土著人牽上駱駝，帶上糧食，尋找走出沙漠的道路，他跟在后面進行觀察。結果，土著人在沙漠中走了十五天也沒有找到出路，又回到了原來的出發地點。這位冒險家終于明白了，土著人之所以走不出去，是因為他們跟著太陽走，一進沙漠就失去了方向，所以就在原地打轉。他告訴土著人每天晚上朝著北斗星的方向前進，永遠不要偏離那顆星星。結果三天以后，土著人就走出了沙漠。

大多數同學，每天早晨上學，中午吃飯，下午上課，晚上回家寫作業、睡覺，就這樣周而復始。為什么學習？有沒有設定今天、本周、本月、本學期的目標？是否有分解目標？是否懂得管理時間？是否做事情能抓住重點？心態是否積極？有沒有找借口？有沒有在行動中反省改進，不斷超越？

（3）目標是行動的指南

有這樣一個實驗，將學生分為三組，三組學生要到10公里外的一個地方。第一組學生不知道要走多遠，只告訴了他們方向，結果走了還不到一半的時候，都已經筋疲力盡了。哀怨、痛苦的聲音此起彼伏，甚至有些人都要放棄了。

第二組學生知道目標在哪里，卻不知道自己要走多遠。當參與實驗的老師告訴他們已經走了一半路程的時候，他們沒有了怨言，開始興奮起來。因為一半的路程已經過去，終點就在不遠處。

第三組同學一開始就被告知了目的地、距離，并在路上設有路標。于是，他們有說有笑地走過了1/10路標、3/10路標、5/10路標……竟然就這樣一路愉快地到達了目的地。

34歲的美國人菲羅倫斯·查德威克，是橫渡英吉利海峽的第一位女性。在完成這一壯舉之后，她決定向卡塔林納海峽發起沖擊。如果這一挑戰成功的話，她就創造了更加偉大的紀錄。

1952年7月4日，菲羅倫斯·查德威克冒著伸手不見五指的茫茫大霧下海了。海水凍得她渾身僵硬，大霧讓她辨別不了目標，她的大腦一片空白。就在她距離目的地只有半英里的時候，她絕望了，實在堅持不下去了，于是她放棄了。

兩個月后，她選擇了一個晴朗的天氣再次挑戰卡塔林納海峽。這次她不但征服了這個目標，而且她的速度比男子紀錄還快了兩個小時。

由此可見，菲羅倫斯·查德威克第一次挑戰失敗，并不是因為寒冷和疲憊，并不是因為實力不濟，而是因為她看不到目標。

（4）目標可以讓我們堅定信念，開啟智慧的大門

1968年，美國加州的羅伯特·舒樂博士夢想用玻璃建造一座全世界最漂亮的水晶大教堂。教堂的建設費用初步預算是700萬美元。雖然700萬美元對于他來說簡直是一個天文數字，但是他卻很自信。他寫出了10個募捐方案：有人愿意一次性捐助700萬美元；找到7個人，每人捐助100萬美元；找到14個人，每個人捐助50萬美元；找到28個人，每人捐助25萬美元；每人捐助10萬美元，找到70筆捐款；每人7萬美元捐款，有100個募捐者也能達到目的……

這樣算著，他感到這個策劃切實可行。于是，他滿懷信心地和別人分享他的計劃。

功夫不負有心人，60天后，舒樂博士打動了富商約翰·可林。他慷慨地拿出了第一筆捐款100萬美元；第65天，又有一對農民夫婦捐出1000美元；第90天，一位陌生人，在他生日的當天寄來100萬美元的銀行支票；第8個月，一名捐獻者要承擔最后的100萬美元。

次年，舒樂博士又號召美國人民以每扇窗戶500美元為單位募捐，可以分10個月付清，每月50美元。就這樣，在半年之內，1萬扇窗戶全部認捐完畢。

最后的募集總金額竟然達到了2000萬美元。1980年9月，先后歷時12年，造價2000萬美元的水晶大教堂竣工了。

正是有夢想的目標，有要實現目標的堅定信念，有為實現目標而千方百計尋求解決方案的毅力，才有了這個可以容納1萬多人，成為世界建筑史上的奇跡和經典的大教堂，才有了這個世界各地游客前往加州必然光顧的游覽景點。博士的夢實現了！

不設定目標的理由

從小到大，老師或者家長都教育我們怎樣設定目標，也許自己也希望為未來設定目標，可為什么還有那么多人過著沒有目標的生活呢？

（1）害怕失敗

因為有了目標，就有人來比較、來檢驗。如果沒有目標，就沒有人來衡量你的失敗和挫折，也就不必害怕失敗。

（2）害怕被人恥笑

因為這個世界上有太多人沒有目標。所以，當你有了這個目標，很多人就會恥笑你，說你癡人說夢。在這個世界上，畢竟有許多人是沒有目標的。

（3）不知道目標的重要性

很多人都不知道人生的重點，不知道人生價值的關鍵來自于實現目標，不知道目標是生命的轉折點。

（4）不知道設定和實現目標的方法

人們不知道如何設定目標，即便有了目標也不知道用什么方法實現，更不知道如何分配時間去實現。不知道實現這個目標會碰到哪些障礙，目標有變化時怎么辦。

（5）不知道自己的目標是否正確

很多人不知道自己設定的目標與自己的特點、能力是否契合。是否切實可行，通過自己的努力，是否有實現的可能。

如何設定目標

（1）醞釀遠大的目標

有心理學家說過這樣一句話：語言是任何天才均無法相比的魔術師，無論多么不利的狀況，只要你運用積極的語言，那么，同樣的事，你就會用肯定的眼光去看待。

一位著名的心理學家曾到一所學校做過一個試驗。他對一個班上的一些孩子說，你們是天才，智商非常高。又對另外一些孩子說，你們的智力水平一般。15年后，那些被認為是高智商的孩子果然取得了很大的成就，而那些被認為智力水平一般的孩子成就很一般。后來，這位心理學家發表研究成果時說，其實，那些孩子們的智力水平都差不多，那些被認為擁有高智商的孩子之所以能取得非凡的成就，就是因為受到了暗示——我是天才，因而，在日后的生活中，他們時時處處以此為標準來要求自己，并且讓自己不斷地朝著更好的方向發展。而那些“智力水平一般”的孩子，在聽到科學家對自己的評價之后，認為自己智力水平不高，不可能取得更大的成就，因而也就甘心當一個平凡的人，最終，他們真的成了一個平凡的人。

醞釀遠大的目標

心理學家隨機對孩子們做出了評價：

（2）醞釀從現在開始的目標

有的人因為自己某一方面不夠好，就覺得自己以后不會有太大的成就，只能碌碌無為。如果你曾經有過這樣的想法，那么，不妨從現在開始改變自己。

一個年輕的乞丐，終日懶洋洋地躺在地上，面前放著一個破碗。每天都有很多人從他面前經過，有的人見他很可憐，就往破碗里丟幾個硬幣。

一位律師找到乞丐，對他說：“先生，您好，您的一個遠房親戚不幸去世了，留下了3000萬美元的遺產。根據我們的調查，您是這筆遺產的唯一繼承人，請您在這份文件上簽個字，這筆遺產就屬于您了。” 一瞬間，這個人從一無所有的乞丐變成了富翁。

一位記者采訪他：“得到這筆3000萬的遺產后，你最想做的事是什么呢？”這個人回答：“我首先要去買一個像樣一點的碗，這樣我就可以像模像樣地乞討了。”

故事很可笑，但在我們身邊像乞丐那樣的人數不勝數。

人們所能想到的，今天都在一一實現。成也咒語，敗也咒語，咒語不是魔法世界才有的！人生也是一個魔法世界，而你就是自己人生的魔法師。

（3）醞釀有責任的目標

一個缺乏責任感的人，往往顯得異常自私。因為缺少使命感，他只考慮自己的利益。一個喪失責任心的人，其內心在沒有良知監督與鞭策的狀態下，很難把事情做好，當然也不會創造出任何卓越的成就。

一個具備責任感的人，懂得用自己的思想與行動對自己、對家人、對社會、對未來負責。

我在訓練時會問同學：“你的目標是什么？”

有個同學回答說：“我長大了可以幫父親記賬。”

這個答案惹得全場哄堂大笑。

目標太小、太自我將無法激起學習的斗志。這會讓自己變得沒有價值、懶惰、自私。

拉羅什富科曾說：“懶惰盡管柔情似水，卻常常把我們征服。它滲透進生活、學習中的一切目標和行為，蠶食和毀滅著激情和美德。”

里茲做了一輩子木匠，并且其敬業和勤奮深得老板的信任。年紀大了，里茲想退休回家，享受天倫之樂，雖然老板再三挽留，但是里茲去意已決。老板只好接受了他的請求，但希望他能再幫自己蓋一座房子，里茲答應了。

蓋房子的時候，里茲的心思完全不在工作上。他只想著如何和家人一起度過晚年的生活。在用料上，他沒有原來那么嚴格，做出的木工活也全無往日的水準。老板看在眼里，什么話也沒有說。等到房子蓋好以后。老板將鑰匙交給里茲：“這是你的房子，我送給你的禮物。”里茲愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。里茲一生蓋了無數精美的房子，最后卻為自己蓋了一座粗制濫造的房子。

（4）醞釀偉大的目標

目標越偉大，越能使你百折不撓，對實現目標越渴望、越堅定，遇到困難時才不會輕易放棄。

12歲那年，周恩來離開家鄉，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。他在沈陽下了車，前來接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！”“為什么？”周恩來不解地問。“那是外國的租借地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”“那又是為什么呢？”周恩來打破砂鍋問到底。“為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。

不久，周恩來進了東關模范學校讀書。他始終忘不了大伯接他時說的話，經常想：“租借地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”一連串的問題使周恩來迷惑不解，好奇心驅使著他一定要去看個究竟。在一個風和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租借地。這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在一旁哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警能替他撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國的租借地里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。

這時，周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。從租借地回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不知道他在想什么，直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“請問諸生為什么讀書？”同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書、為明理而讀書。”周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的話語，贏得了魏校長的喝彩：“好啊！為中華之崛起！有志者當效周生啊！”是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。

周恩來：“為中華之崛起而讀書。”

孫中山：向世界人民宣布他推翻清政府腐敗統治的決心，而成為了國父。

諸葛亮：“才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。”

我們為了個人成就、為了家人幸福，為了生活而讀書都沒有錯。但心中應該有國家和民族的使命感，這樣的目標會讓你擺脫困擾，堅定向前。

（5）醞釀通過努力就能實現的可執行的目標

很多同學說：“我給自己定過目標，但對每次充滿豪情壯志定的新目標都只有三分鐘熱度，不能持之以恒，反正都達不到了，現在也懶得定新目標來打擊自己了。”也許還有些同學會說：“我制定的目標就是三年后考上高中。不過，后來我發現自己離這目標越來越遠了，就越來越茫然了，不知道該怎么努力。”這樣的情況在我們的學習生活中可能相當普遍。那么，我們應該如何解決這個問題？

在一百多年前，有位窮苦的牧羊人帶著他的兩個孩子來到一個山坡上。一群大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要飛往哪里？”牧羊人說：“他們要去個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我們也能像那樣飛起來該多好呀……”牧羊人沉默了一會兒對兒子說：“只要你想，你也能飛起來。”兒子牢牢記住了父親的話，并一直向目標努力著、奮斗著。后來，他們果然飛了起來，因為他們發明了飛機。他們就是美國著名的萊特兄弟。

這個故事告訴我們，沒有目標不行，光說不做也不行。只有經過不懈地努力，才能夠成就理想。我們的目標不是憑空想象，比如覺得某學校不錯，我的目標就是考上這所學校；不是豪言壯語，比如這次沒考好，從今天開始我要天天通宵補習；也不是盲目指定趕超對象，比如，某某同學成績比我好一大截，我的目標就是下次超越他。如果你的目標只是一個你怎么跳也摘不到的果子，你終究會放棄它。

設定目標的具體訓練方法

訓練一 制訂目標

假如不考慮失敗，我愿意：

有一個什么樣的人生？

在社會中扮演什么樣的角色？

擁有什么樣的未來？

達到什么樣的成績？

考到哪一個城市？

去哪一所大學？

將來從事什么工作？

帶父母在哪個城市生活？

去哪里旅游？

展開這些夢想時，盡量放松，閉上眼睛。每個人都有夢想的權利，有些人想都不敢想，夢想能實現嗎？只有當這些目標給你帶來美好的感覺，你才會自動自發地開始行動。

訓練二 對每一個目標，捫心自問

這真的是我的目標嗎？

是□ 否□

我真的熱切希望實現嗎？

是□ 否□

這個目標違背我的意愿嗎？

是□ 否□

與其他目標有沖突嗎？

是□ 否□

我是否愿意全身心投入？

是□ 否□

想象達成目標的情形，使我們愉快嗎？

是□ 否□

既然這是我的目標，那就一定要實現。前提就是要為目標制訂一個期限，用期限來衡量目標的進展，激發向目標前進的動力。

訓練三 正視實現目標的障礙

我們有了良好的目標、愿景和積極的心態，必須還要正視在達成目標過程中的障礙，否則目標是無法實現的。看不到自身和環境對于實現目標的障礙，誘惑和借口就會毀掉你的行動。

美國管理學家勞倫斯·彼得說：組成木桶的木板如果長短不齊，那么木桶的盛水量一定不是取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊木板，也就是說構成組織的各個部分往往是優劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個組織的水平。這就是著名的木桶理論。同樣的道理適用于我們自身，我們能否做成一件事，往往不是看有多少條件可以利用，而是在于我們能否克服成功路上的劣勢部分。

你的缺點是什么？

這些缺點給你帶來了什么樣的劣勢？

環境會影響你達成目標嗎？

排除這些障礙的方法是什么？

如果不排除這些障礙會影響你實現目標嗎？

如果不實現目標你會痛苦嗎？

你需要外界給你什么樣的支持？

訓練四 將目標視覺化

將以上內容分解制訂成表格就是目標計劃了，這個計劃要分解到每年、每月、每周，并且每天執行。

總表制作

從現在開始為自己制訂學習計劃，將來就會制訂工作計劃、事業計劃。