“四問寶典”助力學習成績突飛猛進

學習一定要有“四問寶典”

提到學習，很多同學都會感到頭痛，認為學習是件比較痛苦的事情。每天除了學習就是學習，沒有一點兒屬于自己的時間。即使如此，學習中的問題還是層出不窮。其實，學習就是一個不斷發現問題并解決問題的過程。不論是基礎知識還是基本技能，都應當首先發現問題，把發現的問題逐個分析、解決，然后有針對性地反復練習，最后用回憶來檢查效果。由此我們得出了解決問題的四步訓練，即“四問寶典”。

養成習慣后，只要遇到問題，就進行以上“四問”，然后回答“四問”，問題自然就解決了。

一問：學習的問題有多少

大家都知道課堂是學習的關鍵時刻，但是有很多同學說：“我一上課就迷糊，下課就清醒了。”也有同學說：“我上課特別認真，老師講的我都聽明白了，而且做的筆記基本和老師的板書是一樣的，為什么考試總是不盡如人意呢？是不是我就不是學習的料？是不是我的智商沒有別的同學高？”等等，這些問題很多同學都存在，要想改變，輕松高效地學出好成績，必須首先發現學習的問題，并通過解決學習的問題，發現學習的規律。

（1）問題一：怎樣才能“聽懂了”——課前預習

在學習新課之前認真預習、及時補漏，知道新課的重點、難點、疑點，搭建新舊知識的橋梁，使學習變得主動，為上課聽懂打基礎。

（2）問題二：怎樣才能“理解了”——養成良好的聽課習慣

學會使用康奈爾筆記，應用五項全能聽課法，使聽課變得快樂而高效，達到聽懂的目的。

（3）問題三：如何做到“學會了”——課后復習

對所學知識進行查漏補缺，根據遺忘規律安排復習，應用一拖三復習法、四輪復習法達到理解的目的，通過練習為學會做準備。

（4）問題四：如何做到“掌握了”——寫作業、考試

運用五輪解題法、合理的審題步驟達到學會的目的。用好錯題檔案、歸納本，把錯題集中起來，達到掌握的目的。

二問 ：學習的問題是什么

（1）問題一：為什么上課時聽不懂

由于課前沒有預習，不知道新課的重點、難點、疑點，所以聽不懂。

（2）問題二：為什么認真聽了不能理解

知識之間是相互關聯的，比如：老師講“二元二次方程”，它是建立在“一元一次方程”“一元二次方程”基礎上的，如果我們“一元一次方程”不懂或不理解，那么，聽“二元二次方程”的時候，自然就不會理解。

（3）問題三：為什么理解了學不會

有個有錢的地主，為了讓自己的兒子有學問，以便將來繼承家業，于是他請了一位老師來教自己的兒子識字。

第一天老師寫了一畫，告訴他是 “一”字；第二天老師寫了兩畫，告訴他是“二”字；第三天老師寫了三畫，告訴他這就是“三”字。于是，地主的兒子扔下筆高興得跳起來，對地主說：“識字很簡單，我都知道了！”地主聽了兒子的話夸他真聰明，便把老師辭退了。

幾天后，地主要請一位姓萬的朋友來家做客，便叫兒子寫請柬。兒子一大早就來到書房寫請柬，大半天過去了，還是沒有寫完。地主著急了，不斷地催他。兒子很不耐煩地嚷著說：“姓啥不好，偏偏要姓萬，我從早上到現在，才寫了五百多畫！”

理解了和學會了是兩個概念，理解了不代表學會了。

（4）問題四：為什么學會了不能掌握

出現這一問題，一是因為基礎知識不牢固，二是因為不會應用記憶規律，不懂得考試和答題的技巧，沒有養成試卷復查的習慣，沒有掌握各科正確的學習方法。

在預習時一定要準備一個歸納本，將不理解的問題記錄下，形成自己的“知識負債表”。

三問：學習的問題怎么解決

（1）（目標+計劃）×行動 =成功

這一公式告訴我們，有了明確的目標，制訂可行的計劃，如果不去行動，那么一切都是零，只能成為“語言的巨人，行動的矮子”。如果你只是個空想家，那么不論做什么事都是個失敗者。這本書將教會大家實踐和應用高效的學習工具、科學的學習程序，進行良好的心態管理。通過“自我診療”使我們用好習慣替代那些壞習慣，設立遠大的人生目標，用積極的心態將“我不能”埋葬，用“夢想檔案”增強學習的動力，用“制定目標法”開啟我們智慧的大腦。

（2）行動過程中的注意事項

不要把每日計劃當成負擔，樹立做就比不做強的平常心。

學習是個日積月累的過程，在學習中最忌諱的就是 “一曝十寒”和“三天打魚，兩天曬網”的做法，貴在持之以恒。

每天解決的問題不多，計劃上有大量的空白，覺得內心不舒服而停止不做，這種心態是不對的。

堅持到底，先做夠105天。在學習的路上，人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，從昨天得到的應該是一些經驗和教訓；明天還沒有到來，誰也沒有辦法把明天的榮耀和失敗，拿到今天來享受和承擔。失敗者總是緬懷昨天，寄希望于明天，而讓今天匆匆度過，所以必將碌碌一生，而無大成；成功者總是牢牢抓住今天，盡可能地為明天多做一些事情，終將獲得成功！

四問：學習的問題何時解決

（1）只有制訂學習目標和學習計劃，才能高效解決學習中的問題

有同學說：“我需要制訂什么目標和計劃呢？老師和家長都給我訂好了，連作業我都應付不過來，根本就沒有時間自己定目標和計劃。”學習是你自己的事，不是老師和家長的事，只有你自己最了解自己。所以，自己的目標應該自己制訂，只有自己制定的目標，自己才會拼命去完成，你必須對你自己的學習和未來負全責。

（2）學習有計劃不僅是一種學習習慣，更是一種學習態度

學習有計劃是非常重要的，它可以幫助我們有條不紊地處理應該處理的事情。在通往輕松高效學習的道路上，沒有條理、沒有計劃的同學，將會比其他人學得更辛苦、收獲更少，從而失去學習興趣，養成沒有計劃的壞習慣。

制訂學習計劃，便可計劃我們的學習，從而運用計劃來指導學習，這樣才能真正成為學習的主人。學習有計劃對于我們來說不僅是一種學習的習慣，更重要的是它反映了我們的學習態度。