? 腦海中的認知地圖——老鼠走迷宮實驗

加利福尼亞大學的心理學家愛德華·托爾曼是認知行為主義的創始人，他認為不僅人類存在著極其復雜的內在認知活動，就連老鼠也存在。例如當你要去某地時，你的腦海中會呈現出到達目的地的線路圖，在托爾曼看來，這個線路圖就是你腦海中的認知地圖。為了證明自己的猜想，托爾曼專門設計了兩個實驗，也就是所謂的老鼠走迷宮實驗。

第一個實驗被稱為潛伏學習實驗。實驗中，老鼠們被隨機分為三組。第一組老鼠每天都可以在迷宮的出口處獲得食物；第二組老鼠只從第11天起才會在迷宮出口處獲得食物；第三組老鼠沒有任何獎勵。

實驗結果是，第二組和第三組的老鼠在沒有得到獎勵的那些天，走迷宮一點進步也沒有，總是頻頻出錯。而第一組老鼠進步飛快，只需要兩周的時間就可以準確地找到迷宮的出口，獲得屬于自己的獎勵——食物。第二組老鼠在第11天獲得食物獎勵后，走迷宮的準確度開始迅速地提高，因為老鼠們發現在迷宮的出口處有可口的食物，而它們想要盡快地吃到食物。于是，這個小組的老鼠在之后僅僅三天的時間內就學會了如何盡快地走出迷宮。

托爾曼認為，第二組老鼠之所以進步這么快，是因為在前10天走迷宮的過程中，它們所學習到的東西比表現出來的要多得多。也就是說，老鼠在自己的腦海中構建一幅如何走出迷宮的認知地圖。雖然第二組老鼠的腦海中已經有了迷宮的地圖，但是它們前10天的進步并不明顯，托爾曼認為這是因為它們沒有動機。

當第11天，第二組老鼠走出迷宮時，意外地獲得了食物。因此，在第12天走迷宮的時候，老鼠們就有了動機，也就是走迷宮的動力。于是，老鼠們開始利用腦海中已經構成的認知地圖，決定以最快的速度獲得食物。所以，這個小組的老鼠進步得很快，僅僅三天就可以準確且快速地走出迷宮。

托爾曼的第二個實驗被稱為空間定位實驗。在這個實驗中，老鼠們只有在迷宮之中四處奔跑，才能找到食物的具體位置。這次實驗與第一次實驗的不同之處在于，老鼠們所走的迷宮結構在不斷地變化，而第一次實驗中老鼠所走的迷宮一直只有一種結構。

托爾曼設計這個實驗，是為了證明老鼠走迷宮是為了掌握食物出現的位置與老鼠出發地之間的關系，與迷宮結構的變化并無太大關系。

首先，老鼠被安排進入一個簡單的迷宮，開始走迷宮找食物。經過12次的反復訓練，老鼠終于可以準確快速地走出迷宮，找到食物。這說明在老鼠的腦海中已經形成了一個固定的認知地圖。

接下來，這些受過訓練的老鼠被安排進入另一個構造不同且較為復雜的迷宮中。當老鼠們一進入迷宮中，就開始按照原來的路線找食物，因為之前的經驗告訴它們這條路線是正確的，可以快速找到食物。但是老鼠們遇到了阻礙，因為當它們按照平常的路線行走時，卻發現道路被堵上了。

經歷失敗后的老鼠馬上按照原定路線回到迷宮的入口處，并且開始選擇性地走其他路線。也就是說，老鼠想要盡快吃到食物，就必須在幾條可能的備選路線中做出選擇。當老鼠對這個新的迷宮熟悉后，又被托爾曼帶到了另一個不同構造的迷宮中。

經過長時間的訓練，托爾曼發現，老鼠們在新的環境中能越來越快地找到準確的路線。之所以會出現這種現象，托爾曼認為，老鼠已經在多次的訓練中，掌握了一幅食物具體位置和老鼠所在位置的更為廣泛的綜合性地圖。也就是說，經過多次的經驗總結，老鼠學會了走迷宮，并且找到了走迷宮的訣竅。

在第二個實驗中，老鼠腦海中所形成的認知地圖比第一次實驗中所形成的認知地圖要更為復雜，因為老鼠不僅僅是簡單地記憶走迷宮路線，而是找出走迷宮的規律。

延伸閱讀

愛德華·托爾曼通過老鼠走迷宮的實驗發現了一個有趣的現象。那就是當老鼠處于饑餓或是多次失敗的時候，老鼠的腦海中所形成的地圖就會變得單一，并且很難形成綜合性的認知地圖。也就是說，那些處于饑餓狀態或是經歷多次失敗的老鼠在第二個“空間定位實驗”中很難形成綜合性認知地圖，很難迅速地找到迷宮出口處的食物。

托爾曼把這種現象擴展到了社會學領域。在人類社會有這樣一種現象，那就是地域歧視。例如有些大城市的居民歧視或者仇視外來者，往大的方面說，就是民族歧視和地域性戰爭。托爾曼認為之所以會出現這種現象，是因為這些人處于強烈動機或極度壓抑的狀態。也就是說，那些出現歧視外來者問題的人是一些生活狀況并不如意的人。例如只有那些生活在大城市底層的人才會歧視和抵制外來者。

托爾曼認為這種歧視外來者的根源在于那些人沒有形成綜合性認知地圖，他們的腦海中是一幅單一的認知地圖。之所以這樣，是因為這些人經歷了很多的失敗和不如意，就好像實驗中那些處于饑餓或經歷多次失敗的老鼠一樣。