電子時代相繼出現的廣播、電視、電子游戲、電聲、卡拉OK、互聯網、電話、手機等等這些新型文化，在人類歷史文化的長河中，興起的時間并不長，少則十幾年，多則幾十年。單從文化形式的角度看，它們之中的每一種形式有其獨立性；再從文化內容的角度看，這些新型的電子文化有著本質的內在聯系。它們都是電子科學技術的發展與人們精神文化生活的需求相結合的產物，是在電子科學理論的指導下，在電子科學技術日臻完善的基礎上，能夠生產出用于文化活動的電子機器設備，人們利用這些電子機器設備去滿足某一方面的精神文化需求。如：聽廣播、看電視、玩電子游戲、演奏電聲樂器、唱卡拉OK、上互聯網、打電話、手機下載等等。

并且，人們利用這些電子機器設備完成某一方面的功能所產生的社會效應，已經形成電子文化的環生現象。例如：手機本來是為了方便通信聯系而研制出來的，如果人們使用手機僅僅是為了通話，還不足以形成手機文化，當人們把手機和互聯網結合起來后，手機能夠上網，各種形式的電子文化通過網絡在手機上得以展現，手機文化真正形成了，手機文化的形成又促進了網絡文化、影視文化等等新型文化的空前發展。

時至今日，一個接一個誕生、發展、完善的相對獨立的廣播、電視、電子游戲、電聲、卡拉OK、互聯網、電話、手機等電子文化形式，已經能夠滿足廣大的人民群眾聽廣播、看電視、玩電子游戲、演奏電聲樂器、唱歌、上網聊天、手機下載等等精神文化需求。從視聽的角度講，通過電子機器設備，人們有看的、有聽的、有唱的、有玩的。因此，相對完整的電子文化體系已經形成。從形式到內容，它們相互交融、相互促進、共同發展、共同完善，如果我們還是從單一的文化形式去孤立地研究某一領域，顯然是不全面、不客觀、不系統的。因此，社會和時代需要我們系統地研究電子文化。

同時，大家都已經注意到，廣大的青少年兒童接受電子文化的速度最快、程度最高，參與電子文化的社會面最廣、領域最深。由于潛移默化的影響，電子文化在自覺不自覺地改變著青少年兒童的價值觀念和取向，甚至在成就青少年兒童學業或事業的同時，也毀滅了一部分青少年。當前，家長和老師以及青少年兒童對電子文化的關注程度很高，社會媒體報道電子文化的負面影響較多，以至于許多人把電子游戲當成是“電子海洛因”，把互聯網以及手機上網當成是“洪水猛獸”。然而，人們所生活的現實社會正處于電子信息時代，廣大的青少年兒童又特別喜愛電子文化，并且，許多青少年兒童往往不只是喜愛其中某一項電子文化活動。因此，系統地研究電子文化對青少年兒童的影響十分必要。

電子文化是當今社會的主流文化，也是當今世界最為普及的先進文化，在人類社會的歷史長河中將會是發展無限，享用不盡，研究不斷，受到人們持續、高度關注的新型文化。

然而，廣大的電子科學技術工作者，注重于電子科學理論的精深，專心于電子技術的精湛，能夠設計、制作精美的電子產品，保證電子產品的使用安全，努力提高性價比，卻不大關注這些電子產品使用后的社會影響。電子產品的生產者講求企業生產中的經濟效益，電子產品的經銷者講求商業貿易經營的經濟效益，電子文化娛樂場所的經營者講求文化產業經營的經濟效益，他們往往忽視了電子產品的文化內涵，以及由此帶來的社會影響。值得慶幸的是，在廣播電視部門，編輯、記者雖然更加注重廣播電視節目的制作和播放后的社會反響，其中的許多專家學者卻同時在注重廣播電視的社會影響，有不少的人在專門研究“電視文化”。在哲學社會科學部門，國家哲學社會科學規劃辦公室組織全國的社會科學理論工作者，從不同的角度進行網絡的社會影響研究，成果頗豐。然而，在社會上普及率極高的電子游戲、卡拉OK、電聲演奏、手機等等，卻很少有人問津，偶見報刊、網絡等媒體上有點論述。文化部門只是按規定管理證照齊全的電子游戲廳、卡拉OK歌廳、KTV練歌房和藝人。電子文化娛樂的經營者只顧自己的經營效益，全然不顧社會影響，有的人違反公共文化經營場所的管理法規，違背文化職業道德，做出損害青少年兒童身心健康的事，甚至坑害青少年兒童。從科學技術的角度和文化藝術的層面看，社會上教人玩電子游戲的報紙雜志和專著不少，教人唱歌、培人練歌的人也不少，但是，從社會科學的角度研究電子游戲、卡拉OK對青少年兒童的影響的專著卻不多?？v然有人研究往往僅有只言片語，很不系統、很不全面。在社會科學領域，人們常常把文化娛樂當成“小兒科”，認為這些東西在理論上不入流，在學術上不夠檔次，所以，許多專家學者不愿意去研究這些頗有下里巴人性質的帶有休閑娛樂色彩的電子文化。

本書首次開拓性地對電子文化及其對青少年兒童的影響，進行系統的綜合研究，對于已沉溺于電子文化中不能自拔的青少年兒童是一個覺醒，對于正迷戀于電子文化不知所措的青少年兒童是一個警醒，對于經常參與電子文化活動而未沉迷其中的青少年兒童是一個提醒。這對于生活在電子信息時代的青少年兒童的健康成長，對于沒有國界、沒有圍墻、沒有時空限制的電子文化可能形成國家文化安全隱患的保障，對于電子文化的健康發展，都具有較深刻的現實意義和較深遠的歷史意義。

四、研究的主要內容、基本思路和方法、主要觀點及創新之處

本書研究的主要內容：從社會科學的角度，研究電子文化的產生、發展，歸納總結了電子文化的特點和社會功能等基礎理論，對電子文化進行了初步定義。具體根據電子文化活動產生的時序，對電子文化的表現形式：廣播、電視、電子游戲、卡拉OK、電聲、互聯網、電話和手機等的誕生、發展、基本特點、社會作用進行全面的著述，重點突出它們對青少年兒童的身體健康、學業、事業、個人行為、思想觀念、價值追求的積極作用和負面影響，從科學發展的角度，提出了減少電子文化對青少年兒童的負面影響的對策措施，具體探討了開展健康向上的電子文化活動的方法。

本書研究的基本思路和方法：電子文化對青少年兒童的影響及正面引導的研究，以電子科學技術的發展及其在文化領域的應用為線索，首次較完整的提出電子文化的概念；從電子文化的誕生發展，研究電子文化的社會教化功能和特點；重點針對青少年兒童，闡述電子文化對青少年兒童正面和負面的、積極和消極的影響，指出發揮正面的積極作用的方法，提出減少或消除負面的、消極的影響的措施，引導廣大的青少年兒童開展健康有益的電子文化活動，使生活在電子信息時代的青少年兒童，充分利用電子文化促進自己的學業和事業，避免電子文化負面影響所帶來的傷害。

基本方法：一是注重社會實踐的調查。在社區、學校、企業等基層單位，經過20多年的不間斷調研、了解、分析、總結、歸納的基礎上，于近兩年，進一步到學校、社區、特殊群體、電子文化活動場所進行實地調查，由表及里，通過典型事例提煉找出帶普遍規律性的東西。二是吸收國內外專家學者的相關研究成果。緊緊圍繞青少年兒童在社會文化環境中健康成長的熱點問題，探索電子文化對青少年兒童的身體、心理健康的影響，對學習、事業、工作、生活、世界觀、人生觀、價值觀的影響，從而把握電子文化的發展規律，以利于廣大的家長、老師、社會文化工作者對青少年兒童進行系統指導。

本書的主要觀點：從歷史唯物主義的觀點出發，既充分肯定了電子文化的休閑娛樂、信息、宣傳、教育、審美等社會教化功能，展示了電子文化對青少年兒童在休閑減負、智力開發、拓展知識、提高修養、促進成長等方面的積極作用，又指出了電子文化對青少年兒童身體健康、學習教育、政治思想、言談舉止、價值觀念等方面的負面影響。既要允許而且應該倡導青少年兒童適度參加電子文化活動，鼓勵他們在新文化浪潮中勇立潮頭，迎風破浪追求創新，又要保護青少年兒童不被新文化浪潮所吞沒，引導和指導他們在新型的電子文化環境中健康成長。

本書的創新之處主要有三點。

第一，首次開拓性地論述了電子文化的基本理論。

從基礎研究的角度看，本書結合電子科學技術和社會文化藝術的交叉、融合，首次開拓性地較系統地論述了電子文化的定義、特點、社會功能、發展趨勢等等，率先創立了電子文化的基本概念，探討了電子文化這一新型交叉學科的基本理論，開創了電子文化理論研究的先河。企圖通過電子文化概論式的論述，拋磚引玉，促使社會科學領域盡早建立新型的電子文化學理論研究體系。

第二，開啟了電子文化與青少年兒童綜合研究的新平臺。

從應用研究的角度看，本書首次系統地探索了當代社會幾乎人人參與文化享受，人人進行文化消費，帶有普遍意義的電子文化，對青少年兒童的影響這一重大現實問題。針對現實社會的熱點問題，不是孤立的研究廣播、電視、電子游戲、電聲、卡拉OK、互聯網、手機對青少年兒童的影響，而是從電子科學的技術層面和社會文化藝術領域，將這些形式看似相對獨立，卻具有內在聯系的電子文化進行系統的綜合研究，開啟了電子文化綜合研究的新平臺。

第三，探討了電子文化生態發展的科學規律。

根據電子文化在我國的發展，筆者從20世紀80年代開始，不間斷地在武漢和國內其他地區進行社會調查研究，通過收集第一手資料和相關信息，經過歸納、提煉，總結帶有普遍意義的符合電子文化生態發展的科學規律。本書對電子文化的研究，在時間上基本與我國電子文化迅速崛起的時間同步。本書研究電子文化對青少年兒童心身健康的影響的目的，不僅僅是為了拯救已沉溺于電子文化中不能自拔的青少年兒童，更重要的是預防廣大的青少年兒童沉迷于電子文化之中，減少電子文化對青少年兒童成長過程的傷害，消除電子文化可能帶來的國家文化安全隱患。

本書較好地處理了電子文化的發展史歷和當前社會實踐活動以及未來發展趨勢三者之間的關系，用了一定的篇幅闡述了電子文化產生的過程、探討電子文化的特點和發展規律以及發展趨勢，充分體現了電子文化對青少年兒童的影響及正面引導研究的科學性，時代性和前瞻性；做到電子文化基本理論和當前電子文化活動實踐的密切聯系和統一；在研究方法上，遵循電子文化的發展規律，采用定性研究和定量研究、理論研究與實證研究相結合的方法，展示了電子文化這一新興學科的科學性、規范性和嚴謹性。便于家長、老師、社會文化工作者、青少年兒童進一步從根本上了解電子文化在社會中的作用；從本質上真正理解廣大的青少年兒童鐘情于電子文化、甚至不能自拔的熱情；從方法上因人制宜、因事制宜、因時制宜，正確指導、引導廣大的青少年兒童參與電子文化活動。

筆者由于系統學習過電子技術知識和中文編導知識，并長期在基層從事社會文化工作，以及興趣使然，20多年來，一直關注電子文化的發展，并不間斷地開展電子文化活動的調查研究。電子文化基本理論方面的研究，是從《電子科學技術在群眾文化活動中的應用》開始，在不斷探索的基礎上，逐漸擴展、升華，提出了電子文化的概念，并進一步研究電子文化的特征、社會功能、發展趨勢等等。由于沒有現成的理論供參考，這一部分完全是筆者多年積累提煉出來的。企圖通過電子文化及其對青少年兒童影響的研究，起到拋磚引玉的作用，進一步引起理論學術界的關注，擴展至電子文化對中國社會的影響的全面研究，建立電子文化學，發揮電子文化在社會政治、經濟、文化、生活中的作用。

本書所探討的電子文化概念，在“廣義和狹義”的文化定義二分法中，應該屬于狹義的；在“大義、中義、小義”的文化定義三分法中，應該屬于中義的。