歷史課本上,一段被割裂的年代,老師顧左右而言他閃爍其詞時,我相信沒有人不會懷疑我們所接受的東西真正的價值和真實。高中時,選擇讀文科之前,我問政治老師:我們哲學都學些什么呢?要不要讀一讀尼采、叔本華或是康德?老師笑了笑說,不用,讀課本就夠了。原來學文科也不是那么困難,學文科只是某種程度上的危險。文科生管不住自己的嘴,就像理科生追求一道數學題的解一樣執拗,最后還不得不將自己淹沒在教條的廢墟里。在高中的...
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歷史課本上,一段被割裂的年代,老師顧左右而言他閃爍其詞時,我相信沒有人不會懷疑我們所接受的東西真正的價值和真實。高中時,選擇讀文科之前,我問政治老師:我們哲學都學些什么呢?要不要讀一讀尼采、叔本華或是康德?老師笑了笑說,不用,讀課本就夠了。原來學文科也不是那么困難,學文科只是某種程度上的危險。文科生管不住自己的嘴,就像理科生追求一道數學題的解一樣執拗,最后還不得不將自己淹沒在教條的廢墟里。在高中的...