前言

人人都有一個(gè)不可思議的大腦

心算8388628乘2得多少，預(yù)備！開始！你能在非常短的幾秒鐘時(shí)間里計(jì)算出結(jié)果嗎？有個(gè)年輕人能在短短幾秒鐘的時(shí)間里對這組數(shù)字進(jìn)行24次2倍相乘運(yùn)算，而且每次都能算得對；一個(gè)男孩能夠在任何時(shí)候告訴你當(dāng)時(shí)的準(zhǔn)確時(shí)間，甚至是在他睡著的時(shí)候；一個(gè)小姑娘能準(zhǔn)確判斷20英尺開外物體的精確尺寸；還有一個(gè)小孩6歲的時(shí)候就能畫出栩栩如生、充滿視覺沖擊力的圖畫，她還舉辦過個(gè)人作品展覽。不過這幾個(gè)孩子中沒有一個(gè)能學(xué)會自己系鞋帶，事實(shí)上，他們的智商都低于50。

大腦可真是一個(gè)令人驚訝的東西。

你的大腦也許沒有那么古怪，不過它也是非常特別的。作為地球上最復(fù)雜的信息傳感系統(tǒng)，你的大腦完全能識別這張漂白了的木頭（紙）上面黑色并歪歪扭扭的玩意（字），然后推導(dǎo)出其確切含義。為完成這項(xiàng)奇跡，你的大腦要發(fā)射出一股股電流，噼啪穿行于由腦細(xì)胞構(gòu)成的數(shù)百千米長的回路里。腦細(xì)胞非常小，這句話末尾的句號里可以容下數(shù)以千計(jì)的腦細(xì)胞。眨眼之間大腦就完成了所有這些過程。同樣不可思議的是，盡管大腦是我們身體的重要器官，但我們中的很多人竟一點(diǎn)也不了解大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。

于是，就有了這樣一些奇怪的現(xiàn)象。盡管當(dāng)大腦在集中注意力的時(shí)候是不能同時(shí)進(jìn)行多任務(wù)操作的，但是我們卻都嘗試過邊開車邊打手機(jī)；雖然處于緊張狀態(tài)下的大腦工作效率會明顯下降，但我們卻還是創(chuàng)造出了高壓的辦公室工作環(huán)境；學(xué)校設(shè)計(jì)成現(xiàn)在這樣的結(jié)果就是讓真正的學(xué)習(xí)不得不發(fā)生在家里。如果這些現(xiàn)象害處不大，也許會很有趣。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，要?dú)w咎于這樣一個(gè)事實(shí)，即腦科學(xué)家很少與教師、企業(yè)家、主修教育的學(xué)生、會計(jì)師、主管以及CEO們交流，除非你手邊就有《神經(jīng)科學(xué)雜志》（Journal of Neuroscience），否則你就是外行。

這本書旨在讓您成為腦科學(xué)方面的內(nèi)行。

12條大腦定律

我的目標(biāo)就是向你介紹我們所知道的關(guān)于大腦如何運(yùn)轉(zhuǎn)的12件事情，我稱其為大腦定律。對每一條定律，我先介紹一些科學(xué)知識，然后提出一些想法，來研究如何將定律運(yùn)用到我們的日常生活中去，特別是如何在職場和學(xué)校中運(yùn)用。

首先，人類還不習(xí)慣每天在桌旁一坐就是8小時(shí)。從進(jìn)化學(xué)的角度來看，我們的大腦是在運(yùn)動中不斷進(jìn)化的，我們的祖先每天要步行至少12英里。直到現(xiàn)在，人類的大腦仍然渴求運(yùn)動方面的體驗(yàn)，尤其是在久坐的人群中間。這就是為什么運(yùn)動可以提高人類腦力的原因（大腦定律1）。在長期記憶、推理、注意力和解決問題能力方面，經(jīng)常運(yùn)動的人比習(xí)慣久坐的“沙發(fā)土豆”們要表現(xiàn)得出色得多。我深信，將適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉整合到8小時(shí)工作和學(xué)習(xí)中，必將會成為一種潮流。

我們不會注意無聊的事物。讀者肯定注意過這樣一個(gè)現(xiàn)象：在一個(gè)典型的幻燈片演示中，人們對無聊的情節(jié)常常無法集中精神（大腦定律4）。演示者必須用幾秒鐘的時(shí)間抓住觀眾的注意力，并將這種注意力維持10分鐘左右。在第9分59秒的時(shí)候，必須做些既能調(diào)動觀眾情緒又與主題息息相關(guān)的事情，以重新吸引人們的注意力并重新開始這一循環(huán)。此外，大腦也需要休息。這就是為什么在這本書中我用故事來說明我的觀點(diǎn)。

是不是在下午3點(diǎn)左右會感到疲倦？那是因?yàn)槟愕拇竽X真的想打個(gè)盹兒。如果能小睡一會兒，你的效率可能會更高。一項(xiàng)研究表明，小睡26分鐘讓美國宇航局飛行員的工作效率提高了34%。另外晚上是否獲得足夠的休息，將會影響你第二天的頭腦敏捷度。睡眠好，思維好（大腦定律7）。

在書中我們將認(rèn)識一位奇人，他可以同時(shí)閱讀兩頁書，一只眼睛看一頁，并且能永遠(yuǎn)記住每頁書中的內(nèi)容。而我們中的大多數(shù)人往往忘性大于記性，所以，我們必須不斷重復(fù)以便記憶（大腦定律6）。當(dāng)你了解了大腦的記憶規(guī)則，你就會明白我為什么要主張消除家庭作業(yè)這個(gè)概念了。

本書將解釋為什么兩歲孩子表面上看起來反叛的舉動，實(shí)際上卻是他強(qiáng)烈探索渴望的表現(xiàn)。嬰兒對這個(gè)世界不具備很多知識，但他們卻知道如何獲取它們。由此可見，人類是天生、強(qiáng)有力的探險(xiǎn)家（大腦定律12），即使在我們自己打造的人造環(huán)境下，這種探索的天性也從未離開過我們。

沒有處方

書中每章結(jié)束之處所提出的一些想法不是解決問題的處方，而是希望人們重視現(xiàn)實(shí)世界研究的號召。正是我過去的工作激發(fā)了寫作本書的初衷。我的專長是研究精神疾病的分子基礎(chǔ)，而我真正的興趣在于基因與行為之間關(guān)系的研究。所以，在我職業(yè)生涯的大部分時(shí)間都在為那些迫切需要分子生物學(xué)專家參與的研究項(xiàng)目做私人顧問，于是便捷足先登地觀察了很多涉及染色體和心理功能的研究工作。

在工作中，我偶爾會遇到一些文章、書籍，它們竟然宣稱要基于腦科學(xué)的“最新進(jìn)展”改變我們教書和做生意的方式。我當(dāng)時(shí)覺得誠惶誠恐，擔(dān)心作者是不是閱讀到了我完全沒有掌握的一些文獻(xiàn)。我曾涉獵腦科學(xué)的幾個(gè)研究領(lǐng)域，但我對能夠指導(dǎo)教育和商業(yè)的最佳實(shí)踐卻一無所知。事實(shí)上，如果我們能夠完全理解人類的大腦是如何知道怎樣拿起一杯水這樣的問題，那就已經(jīng)是一個(gè)很了不起的成就了。

其實(shí)也沒有必要恐慌。那些聲稱腦研究可以指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀楹媒處?、好家長、出色的商界領(lǐng)袖或優(yōu)秀學(xué)生的主張實(shí)在是不足為信。本書之所以呼吁研究大腦，只是因?yàn)槲覀兯赖牟蛔阋猿蔀橐?guī)范。我想通過本書嘗試抵制社會上流傳的種種神話，如“莫扎特效應(yīng)”、左腦/右腦人格，為了讓孩子進(jìn)入哈佛大學(xué)，在他們還在子宮里的時(shí)候給他們聽語言錄音帶，等等。

返回叢林

現(xiàn)在，我們對大腦有了一些了解，這要?dú)w功于多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)家們的共同努力。他們是研究大腦組織的生物學(xué)家、研究行為的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家、研究腦組織如何與行為關(guān)聯(lián)的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家以及進(jìn)化生物學(xué)家。雖然我們對大腦是如何運(yùn)作的還知之甚少，但人類的進(jìn)化史告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)：在一個(gè)不穩(wěn)定的室外環(huán)境下生存，人類會遇到各種各樣的問題，我們大腦的主要功能就是解決這些問題。我稱這為大腦的性能圖。

書中探討的每個(gè)主題——運(yùn)動、生存、回路、注意、記憶、睡眠、壓力、感覺、視覺、性別以及探索，都涉及這個(gè)性能圖。我們的祖先為了生存四處走動，我將其理解為運(yùn)動。環(huán)境的不穩(wěn)定性導(dǎo)致我們大腦的構(gòu)成方式極其靈活，讓我們能夠通過探索來解決問題。從犯過的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，以便我們能夠在野外環(huán)境中生存，這意味著要留意某些事情，并以一種特殊的方式創(chuàng)造記憶。雖然幾十年來，我們一直將這些能力“隨手”塞在了教室和辦公室小隔間里，但我們的大腦實(shí)際上是為了人類能夠在叢林和草原生存下來而發(fā)展的，我們還沒有超出這一點(diǎn)。

我是個(gè)好人，就是脾氣有些暴躁。因此，出現(xiàn)在此書中的研究文章，首先要交給波音公司（我曾為這家公司做過一些咨詢）的一個(gè)機(jī)構(gòu)審核，這個(gè)機(jī)構(gòu)被戲稱為MGF：梅迪納壞脾氣代理。書中的各項(xiàng)研究都經(jīng)過同行評審后發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，并多次被引用。（還有大量的參考資料沒有收入此書，為方便閱讀，讀者可以通過查詢www.brainrules.net了解它們。）

從總體上看，書中所進(jìn)行的研究主要想說明的問題是：類似教室這樣的教育環(huán)境、類似辦公室小隔間這樣的職場環(huán)境，都是有違天性的，不適合人類大腦充分發(fā)揮功能。如果你想做些變動，可能要把它們通通拆掉，然后重新開始。

從很多方面講，重新開始是本書的全部意義所在。