你應該學會堅持。人對自然、社會、人生的認識只能一步步走近真理，而不可能完全抵達真理，這就決定了學習的正確性永遠是有限的。正因為有限，我們就得不斷地跟蹤事物的新進展，掌握知識的新動態，讓自己的生命與面對的生活一起前進。學習沒有恒心，一個人的思想必然陳舊、淺薄，我們創造物質、精神財富的能力會變得脆弱不堪。

學習就像燒開水，要一鼓作氣，不能松懈。

意志的堅持性是指那種堅持不懈、在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質。具有這種品質的人能夠在活動中持之以恒，具有鍥而不舍、不達目的決不罷休的決心，不怕困難與失敗，在困難、艱苦的條件面前不猶豫、不動搖、不停滯，一鼓作氣，善始善終，并自覺地抵制一切不合目的的主客觀誘因的干擾，具有頑強進取的精神。

歐姆是德國物理學家，幼年家貧，曾中途輟學，后來經過自己的努力才完成學業。

他當過多年的中學數學和物理教師，在教好學生之余，他還努力從事科學研究。

我們現在看到的歐姆定律的公式那么簡單，可是歐姆為了研究這個問題花費了10年的心血。

當時的實驗條件很差，沒有現成的測量電流的儀器，他想了種種辦法，經歷了多次失敗，才自己制成了相當精密的測量電流的電流扭秤（不是我們現在通用的電流表）。他最初使用的電源，電壓很不穩定，使實驗工作遇到很大困難，經過5年的研究他才找到電壓穩定的電源，再經過長期的細致研究，終于取得了成果。

他的研究成果在1826年發表后，當時的物理學界并不重視，使他非常失望，但隨著電學研究的進展，大家終于認識到這一成果的重要性，歐姆本人也被聘為大學教授，并獲得英國皇家學會的獎章。

為了紀念他，后人把他的名字定為電阻的單位名稱，并把他發現的定律叫做“歐姆定律”。

堅持不懈是學習中不可或缺的品質，正如學習專家蓋奇·克拉克斯頓所說：“如果沒有決定學什么、何時學、在哪學以及為什么學習的能力，沒有忍受學習帶來的負面情感的能力，尤其是在遇到困難的時候，學習的力量就沒有構建的基礎。”

容忍學習中的挫折

美國著名心理學家瓦爾特·米歇爾曾在一群小學生身上做過一個有趣的實驗。他給每個孩子發一塊軟糖，然后告訴他們說他有事要離開一會兒。他希望孩子們都不要吃掉那塊軟糖，他允諾說：假如你們能將這些軟糖留到我辦完事情回來，我會再獎勵給你們兩塊軟糖。然后他出去了。寂寞的孩子們守著那塊誘人的軟糖等啊等，終于有人熬不住了，吃掉了那塊軟糖。接著，又有人做了同樣的事……20分鐘后，米歇爾回來了。他履行諾言，獎勵沒有吃掉糖的孩子每人兩塊糖。多年以后，他發現，那些不能等待的孩子大多一事無成，而日后創出一番業績的全都是當年那些愿意等待的孩子。

不要急于馬上在學習中嘗到甜頭，不要苦于自己還沒有顯著提高知識水平。如果有人想讓自己有一個明亮的明天，那他就應該在工作和學習中學會觀察、學會磨煉，只有在這種考驗中，他的能力才能得到提高，他的水平才能得到發揮。如果一個人已經對自己的學習計劃有了一個全面的了解，已經對它的運作有了十足的把握，那他離成功的日子也就不遠了。在一個人還不成熟的時候，在他感到自己的知識還比較欠缺的時候，不妨把抱怨先收起來，努力積蓄自己的能量，等待機會到來的時候，他就能讓自己在發揮才能的過程中閃出耀眼的光彩。

許多年以前，在荷蘭的一個小鎮上，來了一個只有初中文化水平的年輕農民，他的名字叫列文虎克。他的工作主要是為鎮政府守大門，他在那兒一干就是60多年。在工作之余，他從來不打牌、不下棋。他只有一個愛好，那就是磨鏡片。為了鉆研磨鏡技術，他到處求師訪友，向眼鏡匠學習，向煉金家請教。常常磨鏡片磨到深夜都不肯罷手。由于這種對鏡片的愛好，所以他一下班就躲到屋里忙活起來，這自然就減少了與親友的交流的時間，所以被親人誤解，常常被說成是“不近人情的家伙”。對此，列文虎克置之不理，依然鍥而不舍地鉆研。他磨出的復合鏡片的放大倍數超過了專業技師，最終制成了當時無與倫比的精細顯微鏡，揭開了科技尚未知曉的微生物世界的“面紗”，為此他被授予巴黎科學院院士的頭銜。英國女王訪問荷蘭時，還專程到這個小鎮拜會他，英國皇家學會也把他選為會員。

列文虎克的成功就在于他擁有了堅忍不拔的精神。許多人在事業上的失敗，常常不是因為沒有選準目標，也不是因為難度太大了，而是因為他們缺乏堅強的意志和堅忍的品格。北宋著名文學家蘇軾說過：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。這是一個必然的規則，古今中外，但凡有所成就的人都是如此。列文虎克打磨鏡片，一干就是60多年，其中的艱辛、枯燥和乏味不言自明，沒有堅忍不拔的意志和鍥而不舍的精神是萬萬不行的。他走的是一條艱辛的荊棘路。打磨鏡片在別人看來是太平常的一件工作，但正是在這種細小平凡的事情中才能看出一個人做事的態度。列文虎克不同于其他人的想法在于，他想把手頭上的每一塊鏡片都磨好，所以他扎扎實實、一絲不茍地做著這樣的事情，用盡畢生的心血完成了每一個平淡無奇的動作。在他85歲那年，朋友們勸他安度余生，離開顯微鏡，他卻說：“要成功一件事，必須花掉畢生的時間……”他活到90歲高齡，也沒有離開顯微鏡。正是把堅忍不拔的品格作為護身法寶，列文虎克才走過了漫長而坎坷的崎嶇小路，用辛勞的汗水澆出了絢麗的成功之花。

人的心，一般生來就是脆弱的，而挫折卻有可能使之頑強起來。在學習中，難免會遭受一次次的挫折，承受一次次的打擊，只有具備頑強的忍耐力和高度的承受力，才能變得愈來愈頑強，并形成一種鋼鐵般的意志。

培養你的學習耐心

在學習困難面前感到茫茫然而不知所措，肯定會失去學習的耐心。那么，怎樣才能夠找回失落的學習耐心呢？從學習情況的具體角度來說，應從以下幾個方面入手：

1.加強學習目的暗示

要認識到自己為什么要學習、為什么而學習，從而提高你對學習重要性的認識，增強你對學習的責任感。與此同時，不斷給自己心理暗示，強化你的長遠目標、近期目標和短期目標，促使你積極地付諸行動。

2.了解自己的學習興趣之所在

當一個人真正覺得學習是件快樂的事情，就會激發出求知的欲望和創造的沖動，從而開掘出每個人本已存在的潛能。只有對所學知識表現出興趣，才能發掘出迅捷的領悟力，才能善于運用才智解決實際問題。你應當思考：為什么你會對這科目的學習感興趣而對那科目的學習不感興趣？如何使你并不感興趣的科目變得更有興趣一些？如何做到熱愛知識，渴望學習？不論是學習哪一門課，都能做到如饑似渴、孜孜以求。

3.去發現自己學習上的長處和短處

一個人往往對自己認識不清，缺乏客觀的自我評價。他們往往是用放大鏡看自己的長處和優點，而對自己在學習上的短處和缺點卻常常視而不見。因此，每個學習者都很有必要做一番自我檢查，看看自己在學習行動上是否有諸如認真、勤奮、踏實、謙虛、堅毅、自制等的優點，還是有諸如馬虎、懶惰、輕率、驕傲、動搖、盲目等的缺點，找到優缺點之后，要相應地繼續保留發揚和摒棄改進。

4.揚長避短，克服不良的學習定勢

學習的習慣方式是可改變的，只要通過不斷的努力、不斷地吸收和消化新的東西，發揚優點，克服缺點，就可以使自己的學習能力有所提高。

總之，學習上的耐心，是經過不斷磨煉而形成的一種素質。只有正確地評估自己、看到自己的長處和優點，找出差距，努力克服，才能進步。同時，用不斷發展的眼光去改造自己的學習方式，并盡心盡力地去追求學習的成功，才能找回在學習中失落的耐心，使未來的學習“百尺竿頭，更進一步”。

測測你的學習堅持性

對下列各題作出“√”或“×”的回答。

（1）上課時，一有聽不懂的地方我就不想學習。

（2）學習中感到有困難，我馬上就泄氣。

（3）問題不好解答時，我很快就灰心。

（4）好不容易才解完一道題，我再也不想解這么難的題了。

（5）別人做不出來的題，我也不想試。

（6）遇到難題我恨不得馬上把它解答出來。

（7）不喜歡的學科我不能堅持學習。

（8）如若旁邊有別人干擾時，我無法專心地學習。

（9）有點累的時候，我會先休息，然后才將該完成的作業做完。

（10）有不順心的事時，會影響我上課注意力的集中。

（11）不明白的地方我不喜歡鉆研。

（12）當我發現有些東西沒學好時，我也沒心思去理會它，總想等將來用得著時再去學。

（13）學習時間稍長一點我就感到厭煩。

（14）當老師講解過程中有我聽不懂的地方時，我就會心煩意亂，聽不下去。

（15）我所訂的學習計劃，經常是半途而廢。

（16）只要有好看的電視，我會不由自主地想到電視節目內容，而無法靜心看書學習。

（17）在周末本該外出休閑，可是有許多作業沒做完，這時我會先出去玩，然后再做作業，即使做不完也不管。

（18）有朋友來找我玩時，我會放下手中的作業同他出去玩。

（19）我無法長時間看書學習，我覺得那樣辛苦，而且也提不起學習興趣，如能不學習是最好的。

（20）當老師安排一項重要而又枯燥的學習任務時，我常常是不能堅持到底的。

（21）碰到簡單易做的題我就很快做完，但是一遇到稍微有難度的題我就想放棄不做了。

（22）我學習時總是沒有耐心。

（23）學習中遇到難理解的地方，我總是忽略不看。

（24）考試中，碰到較難的題我從不耐心地去思考。

（25）讀課外輔導材料，我很少能從頭讀到尾。

（26）做作業時遇到較難的題，我常請教老師或同學，而不想認真思考獨立完成。

（27）一碰到我不喜歡的學科時，我常找理由不去上課。

（28）當同學討論難題時，我一般不參與，即使參加了也不會堅持到底。

（29）當我去聽講座時，如果不是我感興趣的，我就無法專心聽講。

（30）別人說我學習只有“三分鐘的熱度”，我也是這么認為的。

分數分配：

每題回答“√”記1分，回答“×”不記分，各題得分相加，統計總分。

你的得分

得分分析：

①0～9分：你的學習比較有堅持性，能夠對難題耐心解答，希望能夠保持。

②10～19分：你學習中堅持性較差，這有時會讓你很后悔，可是發過誓之后仍有堅持不下去的時候，你應加強意志力的鍛煉。

③20～30分：你學習中堅持性很差，你的“三分鐘的心血來潮”會讓你一事無成，這應引起你的注意。你應設法改進這種狀況，否則會影響到你的成功，你會變得慵懶，終日無所事事，對什么都失去興趣。所以為了讓自己改變這種“無耐心”現象，你應該磨煉意志，從學習中體味成功的喜悅，只有向困難挑戰，才能讓自己一往無前。