有一年，一群意氣風(fēng)發(fā)的天之驕子從大學(xué)畢業(yè)了，他們即將開(kāi)始走向社會(huì)。他們的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件相差無(wú)幾。在離校前，學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行了一次關(guān)于生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)查。結(jié)果是這樣的：27%的人沒(méi)有生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃；60%的人設(shè)想模糊；10%的人有清晰但比較短期的生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃；3%的人有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的生涯規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

25年后，學(xué)校再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果又是這樣的：3%的人，他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)得很如意，但是常常抱怨他人、抱怨社會(huì)。

其實(shí)，他們之間成功與否的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人清楚知道自己的人生目標(biāo)并不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)之，而另一些人則不清楚或不很清楚。

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)照亮人生。人的一生，就是一個(gè)不停地學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)的歷程。在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)越來(lái)越復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)程度越來(lái)激烈、知識(shí)更新越來(lái)越快速的當(dāng)代，學(xué)習(xí)對(duì)于人生成敗的制約作用日益突顯。

然而學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)習(xí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要方法和竅門(mén)，并非你付出多少努力和心血就能有多少收獲。很多人勤奮刻苦，起早貪黑地學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率很不理想，收獲甚微，而且身心健康還受到影響。要提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率就要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包含著許多方面，其中特別要重視的是與學(xué)習(xí)有關(guān)的方法問(wèn)題。

偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。”杰出的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的學(xué)習(xí)方法+少說(shuō)空話。”未來(lái)學(xué)家托夫勒則指出：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”21世紀(jì)的文盲不是那些沒(méi)有知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最重要的不是你已經(jīng)或?qū)⒁獙W(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是你是否掌握了適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。如何用最有效的方法在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度獲取最有用的信息才是關(guān)鍵。

說(shuō)起學(xué)習(xí)方法，那么什么是方法呢？英文中的“方法”一詞，源于希臘語(yǔ)中的“沿著”和“道路”。這意味著，要快速地到達(dá)成功的彼岸，必須沿著正確的道路前進(jìn)，否則就會(huì)事倍功半。學(xué)習(xí)方法即是學(xué)習(xí)手段、方式或途徑。構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是架起“最有價(jià)值知識(shí)”的“橋”，建造“最具有價(jià)值知識(shí)”的“船”，駛向“最有價(jià)值知識(shí)”的“彼岸”。

方法即是捷徑，方法即是效率，方法創(chuàng)造成績(jī)，方法創(chuàng)造成功。在知識(shí)的廣度和深度不斷延伸拓展的現(xiàn)代社會(huì)，那種“頭懸梁、錐刺股”的學(xué)習(xí)方式一去不復(fù)返了。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要能夠高效能學(xué)習(xí)的人才；不會(huì)學(xué)習(xí)的人，終將被知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大浪所漸漸淘汰。

本書(shū)著眼于現(xiàn)代人應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，總結(jié)和囊括了各種高效學(xué)習(xí)方法，同時(shí)綜合了最新的有關(guān)學(xué)習(xí)理論和技能的科研成果。全書(shū)打破了單調(diào)、機(jī)械地講解學(xué)習(xí)方法的俗套，以深入淺出的文字、鮮活生動(dòng)的事例，融合心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科知識(shí)和原理，從原理、訓(xùn)練、應(yīng)用三大方面，穿插圖形和表格，深刻而又生動(dòng)地探討了如何提高學(xué)習(xí)效率的方法和竅門(mén)，為廣大讀者解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、突破學(xué)習(xí)障礙、提升學(xué)習(xí)能力提供了有力的幫助和科學(xué)的指南。書(shū)中所講解的學(xué)習(xí)方法針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)，一看就懂，一學(xué)就會(huì)，不僅適用于廣大莘莘學(xué)子，也適用于已經(jīng)走上社會(huì)工作崗位的各類成人讀者。

打開(kāi)本書(shū)，如同打開(kāi)一個(gè)學(xué)習(xí)方法的魔盒，質(zhì)疑學(xué)習(xí)法、專注學(xué)習(xí)法、思考學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、興趣學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、想象學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法……一個(gè)個(gè)充滿魔力的學(xué)習(xí)方法紛至沓來(lái)，讓你應(yīng)接不暇、大開(kāi)眼界，又驚嘆不已、獲益無(wú)窮！

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一切競(jìng)爭(zhēng)最終都是腦力的競(jìng)爭(zhēng)、智能的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)的腦力開(kāi)發(fā)程度高，誰(shuí)的智能就強(qiáng)大，在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)先機(jī)，立于時(shí)代大潮的巔峰。而學(xué)習(xí)力的開(kāi)發(fā)和提高無(wú)疑是提高腦力和智能的重要手段。

了解學(xué)習(xí)的魔法，學(xué)習(xí)立竿見(jiàn)影、輕松高效！掌握學(xué)習(xí)的魔法，做大腦強(qiáng)人、時(shí)代精英！