難得的清閑過(guò)后，金文再次無(wú)奈的回到了學(xué)校。

說(shuō)實(shí)話，金文是真的佩服那些為了考大學(xué)能在學(xué)校復(fù)讀兩三年不罷休的人才，之前貌似還想過(guò)如果能重新來(lái)過(guò)就勵(lì)志好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)學(xué)霸來(lái)著。

現(xiàn)在看來(lái)，只有TM穿到小學(xué)去才能在班上當(dāng)學(xué)霸吧……

教室辦公室。

王志鵬正在批閱語(yǔ)文試卷，作為國(guó)學(xué)，語(yǔ)文的重要程度就不用說(shuō)了，有句話是這么說(shuō)的，如果連語(yǔ)文都學(xué)不好，那就真的沒(méi)救了。

所以盡管批改起來(lái)有些累，但是王志鵬還是很開(kāi)心的，至少?gòu)脑嚲砩厦娴拇鸢竵?lái)看，學(xué)生們都很努力，卷無(wú)空白，答案也規(guī)規(guī)矩矩，雖然思想上有些差距，但卻也是萬(wàn)劍不離其宗，都是圍繞主題的。

趁著休假的兩天，王志鵬已經(jīng)號(hào)閱了一個(gè)教室的試卷了，大部分的分?jǐn)?shù)都在100分以上，除了王志鵬教的好之外，跟實(shí)驗(yàn)班，也有很大關(guān)系。

號(hào)閱另一個(gè)教室的時(shí)候，王志鵬已經(jīng)很快了，明天基本所有考試成績(jī)就要匯總進(jìn)行排名了，所以王志鵬也加快了速度。

28號(hào)，金文。

王志鵬拿起這張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，先是楞了一下，隨后手都顫抖起來(lái)了。

只見(jiàn)前面的1，2頁(yè)，空的干干凈凈，王志鵬懷疑，如果再考一次的話，這張?jiān)嚲硗耆梢宰鲂略嚲砹恕?

金文啊金文，你可以啊，全班都把答案寫了，哪怕亂寫，也沒(méi)給我空一個(gè)，你直接將整個(gè)卷子一個(gè)字沒(méi)寫，實(shí)在是個(gè)“好學(xué)生”。

王志鵬氣的呼吸都有些不流暢了，忍住了直接撕掉的沖動(dòng)，在前面一頁(yè)打了個(gè)大大的×，然后寫了個(gè)0。

又往后翻了一下，閱讀題上面有幾行答案，出于教室的道德，王志鵬還是看了看。

“恩？”

看了一下金文寫的見(jiàn)解，雖然符合主題，但是思鄉(xiāng)卻有些獨(dú)特，除了與自己所想的吻合之外，甚至還點(diǎn)露了一點(diǎn)自己沒(méi)有想到的地方，這倒讓王志鵬刮目相看。

又往下看了看，每一個(gè)小問(wèn)都寫的句句是到，十分到位，讓王志鵬感覺(jué)這是提前準(zhǔn)備的答案一樣。

但是王志鵬知道這是不可能的，出題老師選擇這道閱讀題，都是十分巧合的選擇的，不可能提前就準(zhǔn)備好答案。

心里稍微舒服了一點(diǎn)，王志鵬繼續(xù)往后看去，作文。

這雖然不是語(yǔ)文的中心，但確是考驗(yàn)一個(gè)人文學(xué)水平的重要手段，一個(gè)人作文寫得如何，就能看出一個(gè)人的文學(xué)怎么樣。

從它的分分值也不難看出作為有多重要。

所以王志鵬就順眼看了下去。

竟然，竟然是一首現(xiàn)代詩(shī)？

王志鵬笑了，作文題目的確沒(méi)有規(guī)定不能用詩(shī)歌寫，但是現(xiàn)在的高中生，用詩(shī)歌來(lái)寫作文，簡(jiǎn)直是可笑，甚至天方夜譚。

不說(shuō)學(xué)生了，就算是自己，也不敢嘗試用詩(shī)歌來(lái)寫。

帶著嘲笑的態(tài)度，王志鵬看了看題目。

再別康橋

意思到還有一點(diǎn)，屬于離別的范圍。

看了看第一句，

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

我輕輕的招手，作別西天的云彩；

光看了這兩句，王志鵬就收起了之前的嘲笑之心，態(tài)度也放得端重起來(lái)。

那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，在我心頭蕩漾。

大師，絕對(duì)的文學(xué)大師之作，光看前面這四句，王志鵬就內(nèi)心彭拜了。

繼續(xù)看下去，

悄悄是離別的笙簫，夏蟲也沒(méi)我沉默；

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

舒緩的節(jié)奏，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意，同時(shí)又懷著淡淡的哀愁與留戀。

從之前輕輕的，到后來(lái)悄悄的，這之間的感情，王志鵬都感覺(jué)難以接受。

這絕對(duì)是哪位文學(xué)大師的作品，目前寫現(xiàn)代詩(shī)的作家沒(méi)有幾個(gè)，到底是哪個(gè)大師的作品，為什么自己沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

因?yàn)樵谕踔均i看來(lái)，這樣完美的詩(shī)，局對(duì)視能夠上教材的，但是自己卻連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，所以有些疑惑。

“李老師，你幫我看看這篇現(xiàn)代詩(shī)，是誰(shuí)寫的，怎么沒(méi)看過(guò)”說(shuō)完，王志鵬就將試卷遞給了旁邊年歲比較長(zhǎng)一點(diǎn)的李老師。

同是教語(yǔ)文的，李老師的資歷可比自己高多了，說(shuō)不定他聽(tīng)過(guò)。

李老師接過(guò)試卷，戴上眼鏡看了起來(lái)，越往下看，心中越是驚訝，手都有些顫抖了。

“這，這個(gè)現(xiàn)代詩(shī)究竟是誰(shuí)寫的，這種懷戀，不舍，淡淡的哀愁，實(shí)在是太有代入感了，我讀完都能感覺(jué)到詩(shī)人的那種情懷，小王啊，這是哪個(gè)詩(shī)人的？”

王志鵬：“……”

“李老師，我就是問(wèn)您這首現(xiàn)代詩(shī)是寫的呢，您現(xiàn)在還反問(wèn)我來(lái)了”

李老師一楞，說(shuō)道：“你也不知道？這不可能啊，像這種詩(shī)，我肯定讀過(guò)，就算沒(méi)讀過(guò)，也會(huì)被報(bào)導(dǎo)的，但是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊”

王志鵬見(jiàn)李老師也不知道，感覺(jué)有些奇怪，說(shuō)道：“那我在網(wǎng)上搜索一下，看看是誰(shuí)的。”

李老師也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

走到電腦前，王志鵬輸入了“再別康橋”，點(diǎn)擊了搜索。

“唰”

對(duì)不起，您搜索的內(nèi)容不存在，是不是找康橋的故事？

張志鵬一愣，竟然沒(méi)有？網(wǎng)上都查不出來(lái)？

“李老師，這不對(duì)啊，網(wǎng)上也查不到啊”

李老師看了看，的確沒(méi)有，說(shuō)道：“你這個(gè)不是試卷嗎，誰(shuí)寫的你問(wèn)問(wèn)他，不就能知道嗎？”

王志鵬拍了拍額頭，說(shuō)道：“你看我，一時(shí)著急，連這事都忘了，我去問(wèn)問(wèn)學(xué)生，看看是誰(shuí)寫的。”

李老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王志鵬滿懷崇拜之情的朝著教室走去，至此，王志鵬也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，這首詩(shī)跟金文有一毛錢的關(guān)系。

到了教室，班里正在上自習(xí)。

王志鵬直接走進(jìn)去，拍了拍金文說(shuō)道：“你跟我到辦公室來(lái)一下”

突然看到老王走進(jìn)來(lái)就叫自己，金文嚇了一跳，不會(huì)是文綜考零分的事情被揭發(fā)了吧。

跟著老王到了辦公室，老王才放開(kāi)一笑，說(shuō)道：“金文，我叫你來(lái)也沒(méi)別的事，就是想問(wèn)問(wèn)那首現(xiàn)代詩(shī)是哪位大師寫的？”

雖然說(shuō)得很平淡，但是眼神里面的激動(dòng)之色，誰(shuí)都能看出來(lái)。

“詩(shī)，什么詩(shī)？”

金文疑惑的看著老王。

“就是再別康橋啊，你寫在作文里面的那首現(xiàn)代詩(shī)”王老激動(dòng)的說(shuō)道。

“額……”

金文頓了一下，自己當(dāng)時(shí)也就是剛好想到了，就隨手寫了上去，沒(méi)想到老王還當(dāng)真了，要自己說(shuō)誰(shuí)寫的，這不是為難自己?jiǎn)帷?

“你恩什么啊，快說(shuō)是誰(shuí)寫啊”

“王老師，其實(shí)，其實(shí)這首詩(shī)，是我自己寫的。”金文硬著頭皮說(shuō)道。

聽(tīng)到金文說(shuō)的話，老王先是開(kāi)心的恩了一下。

隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)道：“你寫的？你開(kāi)什么玩笑，金文，快點(diǎn)好好說(shuō)。”

金文作了個(gè)無(wú)奈的表情，說(shuō)道：“我真的沒(méi)有開(kāi)玩笑啊，這的確是我自己寫的。”

老王臉一沉，說(shuō)道：“金文，你要知道這件事情可是非常嚴(yán)重的，你抄襲我都姑且不論了，但是你一定堅(jiān)持你自己寫的，我就要給你處分了。”

“真的是我寫啊，王老師你有不是我寫的證據(jù)嗎？”金文見(jiàn)動(dòng)不動(dòng)就要給自己處分，無(wú)奈的說(shuō)道。

“這……”

王志鵬猶豫了，自己在網(wǎng)上也查不到，問(wèn)老前輩也沒(méi)人聽(tīng)過(guò)這首詩(shī)，但是要說(shuō)這是金文寫的，打死也不相信。

就這種拖班級(jí)后腿的問(wèn)題青年，能寫出這種現(xiàn)代詩(shī)？

見(jiàn)王志鵬有些猶豫，金文接著說(shuō)道：“王老師，反正這個(gè)詩(shī)就是我自己寫的，你愛(ài)怎么查怎么查，不過(guò)你要硬說(shuō)不是我寫的，我也認(rèn)了。”

王志鵬還沒(méi)說(shuō)話，旁邊的李老師開(kāi)口道：“這位同學(xué)，你別害怕，你抄襲這件事情，我們不會(huì)追究你的，你只需要把這首詩(shī)的作者說(shuō)出來(lái)就行了。”

金文看了看李老師，說(shuō)道：“這是首是金文寫的。”

“金文？這是哪位詩(shī)人，我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”

王志鵬在旁邊又想打人，又想笑，說(shuō)道：“里老師，這個(gè)學(xué)生就叫金文。”

李老師一楞，厲聲的說(shuō)道：“這位同學(xué)不說(shuō)算了，王老師，直接通報(bào)學(xué)校吧”

王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

金文一看情況不對(duì)，立馬說(shuō)道：“憑什么就通報(bào)學(xué)校啊，我干什么了？”

老王看了一眼金文，說(shuō)道：“你抄襲別人現(xiàn)代詩(shī)作為作文，還不算作弊？”

“那你有什么證據(jù)？”

“證據(jù)是沒(méi)有，但是且不說(shuō)你的表現(xiàn)了，就是一般的詩(shī)人，也寫不出這種詩(shī)來(lái)，金文，不是我小看你，你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)康橋在哪兒？”

“我們老家的一個(gè)橋”金文想也沒(méi)想，就開(kāi)口說(shuō)道。

不好意思了，徐志摩老師，把你母校的橋先放在我老家用用。

王志鵬見(jiàn)金文振振有詞，哭笑不得，見(jiàn)過(guò)臉皮厚的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么厚的，本來(lái)看金文不想說(shuō)就先放他一馬的，但是看見(jiàn)這個(gè)態(tài)度，王志鵬改變主意了。

“行，行，行”

連說(shuō)三個(gè)行，王志鵬對(duì)著金文說(shuō)道：“你既然這么能寫，我在出個(gè)題目，你就現(xiàn)場(chǎng)給我寫出來(lái)，能有這首詩(shī)一半的意境，我就承認(rèn)是你寫的，怎么樣”

“好啊”

金文自信的看著王志鵬，說(shuō)道。