4.說學生

對所教的學生進行學情分析，以教育學、心理學為理論依據，說明任教學生的年齡特征、認知特點、知識儲備、學習環境、學習態度、學習興趣、學習習慣、學習方法、生活經驗等，做到心中“有學生”，由此明確重點和難點，把握教學的起點和所要達到的高度。

5.說教法與學法

主要的教學方法有講授法、實驗法、討論法、發現法、探究法、講練結合法等。配合學法指導有復述法、模仿學習法、改...