個性化教學要求教師在教學過程中尊重學生獨特的學習方式、方法及不同于他人的獨特見解，并積極引導學生形成具有一定科學性、獨特性的學習方式。這是因為，要實現“教是為了不教”、促進學生獨立、全面地發展，就要注重對學生的個性化學習習慣的培養，并在培養過程中促進學生的自我發展、獨立發展、全面發展。因中國傳統文化教育中過分強調“統一”及標準化的分析、理解問題，“個性化學習方式”一直在學校教育、課堂教學中不被提倡...