官术网_书友最值得收藏!

第23章 “泰勒原理”與課堂教學(2)

個性化教學要求教師在教學過程中尊重學生獨特的學習方式、方法及不同于他人的獨特見解,并積極引導學生形成具有一定科學性、獨特性的學習方式。這是因為,要實現“教是為了不教”、促進學生獨立、全面地發展,就要注重對學生的個性化學習習慣的培養,并在培養過程中促進學生的自我發展、獨立發展、全面發展。因中國傳統文化教育中過分強調“統一”及標準化的分析、理解問題,“個性化學習方式”一直在學校教育、課堂教學中不被提倡...

上QQ閱讀APP看后續精彩內容
主站蜘蛛池模板: 山丹县| 湾仔区| 久治县| 桦甸市| 静乐县| 高清| 西城区| 开阳县| 蚌埠市| 太谷县| 新和县| 崇仁县| 志丹县| 收藏| 绵阳市| 南溪县| 株洲县| 海南省| 南漳县| 宁晋县| 阳新县| 通州区| 巨鹿县| 山阴县| 齐齐哈尔市| 凉山| 鹤壁市| 城市| 哈巴河县| 炎陵县| 栖霞市| 涪陵区| 昌宁县| 安宁市| 大渡口区| 迁西县| 高阳县| 台东县| 平定县| 阳高县| 石河子市|