個性化教學(xué)要求教師在教學(xué)過程中尊重學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)方式、方法及不同于他人的獨特見解，并積極引導(dǎo)學(xué)生形成具有一定科學(xué)性、獨特性的學(xué)習(xí)方式。這是因為，要實現(xiàn)“教是為了不教”、促進(jìn)學(xué)生獨立、全面地發(fā)展，就要注重對學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在培養(yǎng)過程中促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、獨立發(fā)展、全面發(fā)展。因中國傳統(tǒng)文化教育中過分強調(diào)“統(tǒng)一”及標(biāo)準(zhǔn)化的分析、理解問題，“個性化學(xué)習(xí)方式”一直在學(xué)校教育、課堂教學(xué)中不被提倡...