詩是聲音的文字，除了指導學生在詩里恰當?shù)赝ｎD外，還可以引導學生進行適當?shù)难喉?，提高文字的表現(xiàn)能力。

如在教二年級孩子說詩的時候，趙泉森小朋友這樣說：小草的力氣真小/我輕輕一碰/他就倒下了小草的力氣真大/大石頭壓著他/他也不趴下/你們說/他的力氣是小還是大？

經(jīng)過修改，我們注意了韻腳，這首詩就改成了這樣：

這樣，這首詩的每一節(jié)的尾句收在了a韻上，讀起來音韻響亮，節(jié)奏明快...