大夫平靜地回答：“病人?！贝蠓蛘f的是大實話。因為，是成千上萬病員為他提供了無數例疑難雜癥，是病人成就了他。

由此我想到了自己：我們做教師的要感謝誰？孩子如同躺在手術臺上的病員——提供著自己的軀體，讓我們去解剖、觀察、分析、診斷乃至醫治。

30年前，語文課堂上發生的事情，我還記憶猶新：這一天，我教的是《狼牙山五壯士》。一個平時沉默寡言的孩子要求發言，這讓我心中竊喜。他指著文中的句...