愛聽表揚是人類的天性，人人都喜歡被贊美而不喜歡被批評。如果在人際交往中，人人都樂于贊賞他人，善于夸獎他人的長處，那么人際間的愉快度將會大大增加。

贊美是發自內心深處對他人的欣賞，是對他人關愛的表示和體現，是人際關系中一種良好的互動過程。人人都渴望贊美，不管是小孩還是大人，不管是窮人還是富人，不管是平凡的人還是偉大的人，人人都離不開贊美。贊美是對付出的一份酬報，是影響他人的一種魔力，被人贊美，是令人喜悅的事情。

贊美他人首先必須真誠。真誠地贊揚別人，能幫助我們消除在日常接觸中所產生的種種摩擦與不快。這一點在家庭生活中體現得最為明顯。孩子們總是渴望得到別人的肯定。一個孩子如果在童年時代缺少家長善意的贊揚，那就可能影響到他個性的發展，甚至還可能成為他終生的不幸。

一位年輕的母親講過一件事：“我的小女兒經常淘氣，我不得不常常責罵她。有一天她表現得特別好，沒有做一件惹人生氣的事。那天晚上，我把她安頓上床后正要下樓時，突然聽到她在低聲哭泣。我不禁問她出了什么事，她一邊哭一邊問：‘難道我今天不是一個很乖的小姑娘？’”

一位從事教育的官員報告說：“我們決定以稱贊別人來代替挑剔別人的過失。但當我們看到他們做的都是負面的事情時，這就非常不容易做到。要找些事情來稱許，真的是很難。我們想辦法去找他們值得贊美的事情，而他們以前所做的那些令人不高興的事，真的不再發生了。接著，他們一些別的錯處也消失了，他們開始照著我們的贊許去做。居然，竟出乎常規，他們乖得連我們也不敢相信。當然它并沒有一直持續下去。但總是比以前好得多了。”

“現在我們不必再像以前那樣糾正他們。孩子們做對的事要比做錯的多得多，這些全都是贊美的功勞。即使贊美他最細微的進步，也比斥責他的過失要好得多。”

可見，一句簡單的贊美給人帶來了多大的好處。贊美其實很簡單，父母一句鼓勵的話語，一片贊美的掌聲，就可增添孩子的信心，鼓舞孩子的斗志；每個孩子都有自己的優點，只要父母用心去看去感，就能夠在孩子身上找到某些值得稱贊的東西。

贊美在孩子的成長過程中，具有非常重要的意義。每個孩子都有自尊心，渴望被父母賞識是孩子最基本的天性；父母對孩子正面而積極的贊美，能使孩子感到父母對自己的理解和認同，也會給孩子帶來意想不到的沖力，引導孩子發揮最大的功效。

很多父母以為，孩子開始上學就表示孩子已經懂事了。事實上，許多低年級的孩子，心智成長仍然停留在幼兒階段。因此，對于年齡小的孩子，贊美和鼓勵的次數要多。許多父母都不愿當面表揚孩子，恐怕這樣會寵壞孩子。如果我們不是由衷地稱贊孩子，只是胡亂稱贊一番，那就確有寵壞孩子的可能。不負責地夸獎孩子，會造成他的自滿和驕傲的心理，以后就不再求上進了。但是若能將贊美的原因和具體的行為告訴他們，會使孩子得到很大鼓勵，使他們雄心勃勃，信心十足地更進一步。

例如，當你發現孩子今天表現得不錯時，不能只是說：“嗯，你今天表現得不錯”或者“很好”之類的話，而是要清楚地告訴他：“寶貝，今天你能自己吃飯，而且沒有把衣服弄臟，媽媽很高興”或是告訴他：“你今天自己把玩具整理好了，做得很好哦！”這種清楚而具體的贊美方式，才能使孩子了解什么是良好的行為，什么行為是父母所期望的。父母的贊美表揚比其他人給孩子的表揚作用更大，因為，父母是子女最親近的人。所以，父母的一言一行，都會在孩子那里產生巨大的影響。稱贊比責罵來得有效，父母們不妨慷慨地稱贊你們的孩子。

稱贊的另一個作用，就是告訴孩子已經達到期望中的水平了。比如：孩子在歌唱比賽中得了第二名，做父母的如果稱贊他取得了好成績，那么孩子就會以為“第二”就是父母所期望自己能達到的水平，以后就會把“第二”作為努力的標準。如果父母這樣回答：“這次歌唱比賽你能取得第二名，你一定很努力才達到這樣的成績。”孩子因為父母了解自己的原有水平和這次的努力，就會興奮地說：“是很難，還有很多小朋友成績也不好，我是作了很大努力，下次我會爭取更好的成績。”做父母的沒有對“第二”表示稱贊，而是對孩子的努力提出表揚。如果我們都很誠懇地稱贊孩子使父母確實感到滿意的地方，孩子會感到父母在分享他成功的樂趣。為了讓父母更高興，孩子就會更自覺、更主動地去爭取更好的成績。

天下的孩子雖然相貌不同，個性不同，但有一點是相同的——渴望聽到贊美！

德國有一個家庭，母親是意大利人，她不懂德語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了！”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。客人來了，她總要很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒！”其實兒子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真是不錯！”

兒子受到鼓勵，心想：我明天還要比今天寫得更好！他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，后來終于成為一名優秀學生，成長為一個杰出人物。

實踐證明，一個人在愉快心境中學習，無論是感覺、知覺，還是記憶和思維，都會處于活動的最佳狀態。就兒童的記憶來說，鼓勵能強化記憶。鼓勵能增強兒童的自信心，只有當兒童看到自己的力量時，才會產生積極活動的欲望和情感，才會主動地求知。及時、適當的鼓勵，是對兒童努力記憶的報償，孩子體驗到識記知識的愉快心情，就會強化記憶的效果。輸出和輸入信息，在鼓勵條件下能得到最大暢通，這對12歲以前的兒童來說，則表現得更明顯。因此，對兒童堅持正面誘導，以表揚鼓勵為主的教導方法，是維持和發展兒童濃郁的學習興趣的根本原則。

當然，贊美也是有技巧的，下面我們可以來探討一下贊揚孩子的恰當方式。

大多數父母都堅信稱贊孩子，可以建立他們的自信心，使他們得到安全感，樹立起正面的積極意識。當然，要想使贊揚產生預期的效果，就必須要注意贊揚的方式和方法。

贊揚努力。“你真的竭盡了全力！”這樣的贊揚不僅表示父母欣賞孩子的努力嘗試，而且還鼓勵孩子繼續努力，并在努力過程中獲得滿足感，而不是僅著眼于成績。如果認為只有成績才是重要的話，那么孩子就只會急功近利，不肯花時間、花心思去嘗試，而且孩子也會因為擔心自己達不到父母的期望而憂心忡忡。

贊揚天性。每一個孩子都具有自己獨特的優點，這些優點與學習、工作成果可能完全沒有關系。例如，孩子會關心別人，愿意幫助別人，很有幽默感，脾氣很好，善于交朋友等。對于這些優點可以大加贊揚，這就表示父母欣賞的是孩子本人，這樣對樹立孩子的自信心就大有裨益，而且這種贊揚不會給孩子帶來絲毫壓力。

無條件的贊揚。父母對孩子的愛本來就是無條件的，但是，有些父母不善于在這方面表達自己。另一些則錯誤地用遷就、縱容的方式來表達。正確的方法是讓孩子感受到你愛他、尊重他，無論他的學習成績如何，你始終是愛他的。對他的缺點應該批評，要求他改正。但應該表示你不會因為他的缺點而不愛他。這一點，在孩子感到不愉快時，尤其重要。

小事也贊揚。幼兒喜歡不停地活動。這種活動的主要動機雖然是為了獲得快樂，但是若在活動稍有成就時，能立即得到父母的贊賞和鼓勵，那么就會強化這種獲得成就的情緒體驗，激發孩子繼續嘗試的興趣，以求得更大的“成就”。

父母的鼓勵讓孩子常常體驗到“成功了”的歡樂。這就是孩子。你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你一連串的驚喜。因為每個孩子都有好學好問、嘗試著施展自己的才能、使自己成長起來的欲望。孩子們的這種成長欲望，正是他們將來成長不可缺少的心理因素。

時刻真誠地贊美你的孩子，為他喝彩吧！請相信，因了你的贊美，你的孩子將會創造奇跡！