如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻地溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。

溝通不是你控制自己的孩子的途徑，而是維系你和孩子之間的自然紐帶，這種紐帶可以使你不通過控制來施加影響，使你的孩子在沒有強迫的情況下同你合作。

在孩子的成長階段，孩子需要的是父母的關心和理解，而這需要的就是父母與他們明確坦誠的互動和溝通。如果當他聽到言不由衷、不連貫、虛偽或不值得信任的言語時，他心里可能會產生逆反情緒。因此，在與孩子交流時，一定要站在他的位置，真誠地去了解他心里的真正想法，這樣不僅會了解孩子的想法，也便于你對他因材施教，幫助你的孩子在將來發展其他更有價值的關系。

雯雯今年五歲。有一個星期天，她自己一個人站在角落里哭，媽媽又哄又騙地叫她停止哭泣：“如果你再哭，我就把你一個人留在這里?！苯Y果雯雯不但沒有停止哭泣，而且還故意放聲大哭?！霸倏蓿艺娴淖吡恕！宾┮幻婕饨?，一面跟著媽媽走向門口，媽媽很快地溜到門后，但一聽到雯雯的尖銳哭聲便又推門進來?！昂闽?，不準再哭了?！焙髞韹寢屨娴碾x開，雯雯也不哭了，但是還是站在角落里。

面對孩子的哭鬧，很多父母總是不知所措，只會口頭斥責孩子，制止他哭鬧，最后甚至變成恐嚇的語氣。卻沒想過孩子為什么哭，沒想過和孩子溝通一下，問問孩子哭的原因是什么。如果每位父母都能做到和孩子溝通，了解孩子的心理，也就不會多出許多任性又怪癖的孩子了。

對于孩子來說，你越是采取更普通的方式對你的孩子表達自己的想法，而且語調溫和、帶著愛意，他就會越快地感到舒適，越能掌握你和他之間的共同語言和文化，你們之間的交流也會更加有益。

在孩子的成長階段，你可以在任何問題上發表自己的意見，但不要指望自己的意見不會遇到質疑。你可以把自己從孩提時代就想當然的事情重新考慮一遍，要分享這些感覺，幫助你的孩子理解這些感覺，相信孩子能重視這些感覺——即使現在做不到，最終也要爭取做到。

在與孩子溝通之時，就算是最慈愛、最體貼的父母有時候也會說出不該說的話。人類的交流無一是完美的。無論你覺得與孩子之間相處得多么融洽，適當的溝通都是必要的。人類的語言是一部奇妙的機器，能使人產生與你相似的思維，但它并不是完美無缺的。除非我們能做到專心致志地傾聽，否則，就會在偶爾的走神中形成一些淺薄的認識，并以父母的威嚴毫無道理地發泄出來對孩子造成傷害。

當然，做父母的不必為他們對子女所說的每一句話擔心。根據兒童心理學者卡利可的說法：“父母親每天都說上千句話，在十八年中說了千百萬句?！迸紶栒f上一兩句不該說的話，并不是不可挽救的大災難。但是經常地循環說這些話就會對孩子造成傷害，這是一種錯誤的溝通模式。

以下就是九種父母經常有而專家認為最好避免的說話模式。

（1）“看看你哥哥多聽話！”和其他孩子相比較固然可以說明你想要孩子怎樣做，但卻不是鼓勵孩子的良方。心理分析家李斯特說，孩子的自尊不應基于外在因素，而應發自內在，例如孩子在學溜冰時，是否是好選手并不是由“我只摔了兩次，而他摔了三次”來判斷，而是由“我跌倒后還要爬起來再溜”。

（2）“馬上給我擦干眼淚！”任何媽媽看到孩子哭都忍不住會這么說，但這樣做其實是在說：“閉嘴！我不想和你溝通。”你告訴孩子的信息是：你只能忍耐他的情緒發泄到某一程度。其實你應該給孩子一點時間平復心情，讓他回房間發泄一下，或是抱抱他、安慰他。

（3）“沒什么好生氣的。沒什么好哭的?！边@樣的言辭看起來好像是鼓勵孩子，實則否定了孩子的情緒，傳達給他的信息是：他的情緒并不存在或者是不該表達。

（4）“你總是/總不”這種全面否定式的言語，除了只能發泄你的情緒之外，毫無用處。孩子們需要給他改變的空間，而非用這種泛泛的言語限制他。

（5）“如果你不這么做，警察就會來抓你！”母親應該向孩子解釋為什么該做這件事，而非假借外力來恐嚇。

（6）“我受夠了一再地叫你去做功課，下次再讓我看到你沒做，我就……”結果不外乎恫嚇或懲罰。其實孩子心里明白媽媽絕對不會這么做，威脅恐嚇是管教孩子最沒有用的一種手段。專家的建議是：如果你不會這么做，就千萬別這么說。

（7）“你是世界上最棒的……”雖然母親想用這樣夸張的贊美鼓勵孩子，但這種做法常常帶有弊端，讓孩子以為你在愚弄他。過度的贊美有時就是漠不關心的表示，想要隨便打發孩子走開。所以你得清楚地指出細節，和他談論他到底棒在哪里。

（8）“再玩五分鐘?！焙秃⒆佑憙r還價會導致更多的討價還價，不必多久，你的孩子就會成為和你談判的高手，不是不斷地再講一個故事，就是不斷地“再玩五分鐘”，所以你一定得保持堅定的態度。

（9）孩子到青春期，許多母親會采取和孩子是好朋友的態度和他們溝通。但據美國邁阿密大學醫學院的心理學教授費爾德說，青少年還不是成人，如果母親以他們平輩的姿態出現，就會失去了自己的權威。母親應該對自己的角色有自信，并了解青少年是處于兒童和成人之間的階段。

作為父母，我們沒有必要為已經出口的話煩憂，但卻要注重自己說話的方式。如果你發現自己經常與子女討價還價或虛言恫嚇，即應檢討這種方式是否需要調整改變。

那么，我們應該怎樣做呢？

為了加強與孩子的溝通，以取得良好的教育效果，父母要努力改善與孩子溝通的技巧，就要做到以下三點：

1.要認識到，父母和子女之間出現溝通的困境是正常的

好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環境里長大，因而產生了這種多點接收的習慣和技能。這樣的系統刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈得多，有效得多，所以家長如果故步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號；另一方面，層出不窮的高科技產品，深刻地影響著孩子的生活環境和思維習慣。今天的孩子還有了接受超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現實前提。

2.注意改進和孩子溝通的方式方法

很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。比如有個孩子抱怨說自己的母親一天就和自己說這樣幾句話：早晨說：“快點兒快點兒，要不上學就遲到了”；第二句是：“早餐盡量多吃點兒，要不不到中午就餓了”；第三句是：“過馬路要小心看著點兒車”；第四句是：“放學回家先寫作業，別著急看電視”。這樣日復一日地說，作為孩子自然而然地會感到厭煩，結果反倒事與愿違。所以作為家長應該注意和孩子溝通的方式方法，學會設計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說?！皢枴痹诮裉焓且环N高級的交流形式，父母的提問也應該是具有很強的技巧性的，家長在這方面應該加強自身修養。

3.溝通的問題要具體化

很多家長有一種習慣就是語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如：“你可得努力學習?！边@種語言表達在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式循序漸進式地與孩子溝通，就比較容易調動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。將孩子的行動目標分成許多的小臺階，每一步都具體而又比較容易地能夠達到目標，讓他們每一步都體會到成功的樂趣。