“教育的全部訣竅，就在于抓住兒童的上進(jìn)心，和道德上的自勉。”

有人說，要想養(yǎng)好花，得懂培育技術(shù)。父母與孩子，血肉相連，唯有找適合的教育方法，才能把孩子教育好。

陽陽是個(gè)活躍分子，常常有許多優(yōu)異的表現(xiàn)。我非常害怕他驕傲，對(duì)夸獎(jiǎng)很謹(jǐn)慎，甚至有一些吝嗇。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，陽陽在這些事情上，熱情度急劇下降。

有一次，我問他：“陽陽，你數(shù)數(shù)，看看這兒有幾個(gè)蘋果？”

陽陽聽后，理也不理我，在一旁自顧自的玩著。

原來，最初，見他會(huì)數(shù)數(shù)了，我曾驚喜地夸獎(jiǎng)他。他見了，便喜歡上的數(shù)數(shù)。我見怪不怪后，便忽略他的熱情了。慢慢地，陽陽數(shù)數(shù)的積極性，嚴(yán)重受挫了。就出現(xiàn)了上述一幕。

這個(gè)后遺癥，一直留到了以后。上小學(xué)后，陽陽的數(shù)學(xué)，一直處于中上游，不算拔尖。當(dāng)時(shí)，我是見陽陽認(rèn)了不少漢字，還會(huì)了不少的英語口語。我怕他驕傲，就比較吝嗇夸獎(jiǎng)，包括數(shù)數(shù)在內(nèi)。偏偏數(shù)學(xué)這東西，別人也輕易見不到，不知道陽陽厲害，別人也夸得少。

陽陽對(duì)數(shù)學(xué)沒有積極性，上小學(xué)后，劣勢(shì)就開始顯現(xiàn)出來了。

有位教育專家說過：“找開孩子的心靈有個(gè)秘訣：當(dāng)你說他棒的時(shí)候，他就棒給你看；當(dāng)你說他笨的時(shí)候，他就笨給你看。”

我因?yàn)殄e(cuò)誤的教育方法，不小心澆滅了陽陽的數(shù)學(xué)熱情。反省后，我決心多關(guān)注陽陽優(yōu)點(diǎn)，幫他展示優(yōu)點(diǎn)，讓他保持優(yōu)勢(shì)，擁有上進(jìn)心，不斷自勉，變得更加優(yōu)秀。

平時(shí)，我對(duì)各種教育專著比較熱心，讀了不少。書中的好方法，我都記在心里，適時(shí)用在陽陽身上，看對(duì)他有沒有效果。慢慢地，我也摸準(zhǔn)了陽陽的脾性，知道如何引導(dǎo)他，他才最愛聽，怎樣教他，他才會(huì)欣然接受。

每一個(gè)孩子，都是不同的。別人的經(jīng)驗(yàn)，并不一定最適合自己的孩子。遵從孩子的個(gè)性，不拘泥于方法，堅(jiān)持正確的教育理念，才能逐漸摸索出最適合的育子方法。

教子建議：

1.一旦發(fā)現(xiàn)問題，就得反省教育方法。孩子身上暴露的，一切的教育缺陷，都源于錯(cuò)誤的教育方法。孩子有缺點(diǎn)、劣勢(shì)、壞毛病時(shí)，父母要及時(shí)反省，找出教育上的原因。沒有教不好的孩子，只要方法適當(dāng)，任何毛病，都是能夠克服的。

2.方法不能生搬硬套，要看是否適合孩子。世上的事，沒有一勞永逸的。他人總結(jié)的方法，并不一定合自家孩子的腳。教育理念可以共用，方法一定要注重獨(dú)特性。世上，沒有兩個(gè)孩子，完全一樣。教育方法，也得看是否適合孩子，要有變通的運(yùn)用。

3.任何方法，都要尊重孩子的個(gè)性色彩。任何教育方法，都應(yīng)想一想，我的孩子個(gè)性怎樣？他喜歡輕柔的聲音，還是直接告知？這些細(xì)節(jié)，日常生活中，媽媽都能慢慢收集，即孩子的脾性。根據(jù)孩子的脾性，采用適合的方法，才能最見教育成效。