個(gè)性，是孩子自己的性格特征。個(gè)性讓孩子充分施展著興趣和抱負(fù)，讓孩子活得有滋有味，時(shí)刻體味著成就感，培養(yǎng)出自信。

自從陽(yáng)陽(yáng)意識(shí)到，他是他自己后，個(gè)人要求就越來(lái)越多了。他內(nèi)心“我”的意識(shí)，也越來(lái)越強(qiáng)烈。最初的顯現(xiàn)，是在他一歲左右。當(dāng)時(shí)，他剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，便常常嚷著：“我來(lái)，我來(lái)。”如果大人要幫忙，他會(huì)特別不耐煩，覺(jué)得被侵犯了。

陽(yáng)陽(yáng)想做自己了，他討厭依賴，想獨(dú)立。

為了滿足他，我常常讓他自己來(lái)。有時(shí)候，他把飯全喂到了地上，把水撒上了床單，把衣服扔得到處都是。他的這些“惡行”，本不是故意使壞，只是想嘗試著“自己來(lái)”。我也不責(zé)備，讓他自由發(fā)揮，直到滿足“我”的意愿為止。

兩歲后，陽(yáng)陽(yáng)的自主意愿更強(qiáng)了。他決定的事，就得按他的意愿來(lái)，否則，他準(zhǔn)是連哭帶鬧。他還那么小，我常常疲于跟他講道理，因?yàn)樗揪筒宦?tīng)。沒(méi)辦法，只好引導(dǎo)著他，讓他一件件去親自嘗試。直到看著他樂(lè)得哈哈大笑，玩得一屋子狼藉為止。

陽(yáng)陽(yáng)愿意嘗試，我也尊重他的意愿，舍得放手，慢慢地，陽(yáng)陽(yáng)會(huì)的東西越來(lái)越多了。

上小學(xué)后，陽(yáng)陽(yáng)就非常獨(dú)立了，他有自己的房間，他能安排自己的業(yè)余時(shí)間。他自己做的事情，從不要我插手，都要他自己來(lái)。

陽(yáng)陽(yáng)的人生，得按他的興趣，用他最擅長(zhǎng)的方式，去追逐他的夢(mèng)想。他充分的發(fā)揮了主動(dòng)性，個(gè)性才能自由施展，才會(huì)學(xué)得有動(dòng)力，生活有樂(lè)趣。任何人能有這種狀態(tài)，想做任何事情，都能盡心盡力把它做好，從中獲取自信心和成就感。

我尊重陽(yáng)陽(yáng)的個(gè)性，允許他追逐自己的夢(mèng)，陽(yáng)陽(yáng)在學(xué)校里，在畫(huà)展中，在親友間，也漸漸收獲了更多的贊譽(yù)。常有人對(duì)我說(shuō)：“林媽媽，你家陽(yáng)陽(yáng)，真不錯(cuò)啊。”

孩子在追逐人生的旅途上，只要能做最好的自己，就是一種成功。父母唯有尊重孩子，尊重他內(nèi)心“我”的意識(shí)，讓他充分施展個(gè)性，就能擁有一個(gè)快樂(lè)而成功的孩子。

教子建議：

1.尊重孩子的興趣，讓他做最想做的事。每一個(gè)孩子，都有自己的興趣。能做最想做的事，孩子的積極性、參與性才能被充分調(diào)動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中，孩子不怕累，能堅(jiān)持，一心想把事做好，這種精神和干勁，正是干好一切事情的源動(dòng)力。

2.給孩子自由的時(shí)間和空間。自由的時(shí)間，讓孩子能做最想做的事，充分施展個(gè)性。自由的空間，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，不再依賴他人。在時(shí)間和空間中，都能做最好的自己，不依賴于人，孩子隨時(shí)隨地，才能做最尊重自我個(gè)性，最不委屈自我的人。

3.尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)，學(xué)會(huì)放手。孩子要發(fā)揮個(gè)性，必須要走向獨(dú)立。孩子不靠別人，凡事能自理，各種矛盾能獨(dú)立解決，責(zé)任自己承擔(dān)。這樣的孩子，在任何環(huán)境中，適應(yīng)力是超強(qiáng)的；任何挫折中，情緒是穩(wěn)定、積極向上的，這正是好個(gè)性。