序
力學(xué)是大多數(shù)工程科學(xué)，如土木工程、機(jī)械工程、材料工程、航空航天、能源動力、交通運(yùn)輸、化工等的基礎(chǔ)，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)課程。不僅如此，力學(xué)還有著不同于其他學(xué)科的思維方式，是理工科學(xué)生應(yīng)普遍接受的思維訓(xùn)練之一。
目前，我校的“工程力學(xué)”課程被評為國家級精品課程。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，并根據(jù)教育部力學(xué)課程指導(dǎo)委員會組織討論的教學(xué)基本要求和各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行了從課程體系、教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法、教學(xué)手段等全方位的改革，現(xiàn)已形成了一個(gè)針對不同專業(yè)的、分層次的課程體系。例如，對于土木類的專業(yè)，根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)及后續(xù)課程的需求，強(qiáng)調(diào)靜力學(xué)和材料力學(xué)部分的知識；而對于機(jī)電類的專業(yè)，則更加注重運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)等知識；對于其他短學(xué)時(shí)的課程，則著重于靜力學(xué)和材料力學(xué)最基礎(chǔ)的知識。同時(shí)，還從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)行分級教學(xué)：A 級為優(yōu)秀學(xué)生班級，重點(diǎn)培養(yǎng)拔尖人才；B 級為一般水平學(xué)生班級，教學(xué)要求比教育部頒布的基本要求稍高；C 級為基礎(chǔ)及能力較差的學(xué)生班級，課程教學(xué)按教育部頒布的教學(xué)基本要求執(zhí)行。
為了適應(yīng)不同專業(yè)的需求，一般是編寫不同的教材；而對于不同層次的分級教學(xué)，則主要由老師根據(jù)實(shí)際情況做出不同的取舍。針對這種情況，我們編寫了這套適用于不同專業(yè)和層次的工程力學(xué)模塊化的教材，共分為4冊：第1冊為《靜力學(xué)》；第2冊為《運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)》；第3冊為《材料力學(xué)Ⅰ》，包括材料力學(xué)的基礎(chǔ)部分內(nèi)容；第4冊為《材料力學(xué)Ⅱ》，包括材料力學(xué)的擴(kuò)展內(nèi)容。不管什么專業(yè)，只要是有力學(xué)教學(xué)的需要，都可以通過自行選擇不同的分冊來得到滿足。例如，對于土木類可選擇第1～3冊和第4冊部分內(nèi)容；機(jī)電類可選擇第1～3冊；其他工科短學(xué)時(shí)可選擇第1,3冊；數(shù)理學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)，則可選擇第1,2冊。在每冊中還可靈活取舍內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生對先修課程掌握的情況而進(jìn)行分級教學(xué)。
除了上面提到的模塊化特點(diǎn)以外，本套教材的編寫還突出了以下特色。
(1) 由淺入深，不斷強(qiáng)化。每部分內(nèi)容都采取由淺入深的講述方式，便于自學(xué)和理解。但在后續(xù)講述中會不斷將前面內(nèi)容系統(tǒng)化，并強(qiáng)調(diào)后續(xù)內(nèi)容與先期內(nèi)容的聯(lián)系。
(2) 明確知識要點(diǎn)，加強(qiáng)知識點(diǎn)的聯(lián)系。工程力學(xué)中的知識點(diǎn)很多，雖然在解決實(shí)際的工程問題中最終都會起到作用，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對這些知識點(diǎn)的理解卻是相對孤立的。因此，站在一定的高度，闡明各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和最終其所發(fā)揮的作用，這將非常有利于學(xué)生真正掌握力學(xué)的思想和解決問題的能力。
(3) 從力學(xué)模型的建立和簡化到直接的工程應(yīng)用。每部分內(nèi)容都圍繞“力引起物體的運(yùn)動和變形”這一力學(xué)的核心思想，由淺入深地講述從力學(xué)模型的建立、簡化直至結(jié)果結(jié)論的工程應(yīng)用。采取研究型教學(xué)的思想，先提出問題和要達(dá)到的目的，再講述為達(dá)目的如何建立數(shù)學(xué)力學(xué)模型并簡化。
(4) 強(qiáng)調(diào)力學(xué)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。包括力學(xué)模型的數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)公式的力學(xué)圖像解釋和理解。
(5) 定量和定性分析相結(jié)合。通過例題和習(xí)題，在定量分析結(jié)果的基礎(chǔ)上盡可能總結(jié)出定性的結(jié)論，以幫助學(xué)生加強(qiáng)對力學(xué)概念的理解，以及獲取直接的工程經(jīng)驗(yàn)。
(6) 習(xí)題分級。將習(xí)題分成三級：基本題、提高題、研究型題，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生。
限于編者的水平，本套教材作為嘗試，自然在某些方面會存在不足和疏漏，懇請有關(guān)專家、教師、學(xué)生隨時(shí)提出批評和建議，以便我們改進(jìn)和提高。
編者（yswang@bjtu.edu.cn）
2011年于北京交通大學(xué)