父愛子女情意深

親子之愛在離別時，常常表現為對子女可愛形象割舍不斷的思念，以及日夜盼望早日擁抱親吻的急切心態。

可是“狼爸”卻與眾不同。他每當出差時，都讓孩子媽媽記下四個子女所犯的錯誤，并在電話中或見面時一一匯報，作為他到家后立即嚴懲子女的憑據。他說：“常年出差在外的我，無暇抽出全部時間來關注孩子們的一舉一動……孩子想趁我出差時‘偷得浮生半日閑’的心思完全無法實現。一旦他們觸犯了任何‘清規戒律’，妻子就會在第一時間把所有的消息、細節都匯報給我，而犯了‘戒條’的孩子們就只能等著我回來乖乖受罰。”

我家孩子的爸爸同孩子離別或分處兩地時，和“狼爸”迥然不同。他從未向在孩子身邊的姥姥、舅舅查問過女兒犯過什么錯誤、犯過哪條“戒律”。

我們的大女兒金螢，是1956年我在北京讀中國人民大學研究生時誕生的。當年我先生二十四歲，正在北京中央黨校學習。為了讀書，孩子只好請哈爾濱的姥姥代為撫養。1957年底回沈陽工作后，我們把女兒接回來，姥姥也一道來了，繼續幫忙照看。1958年，我哥哥、嫂嫂被哈爾濱市委下放到通河縣工作，姥姥需要回去照顧孫子和孫女。我當時要教全校各系的哲學課，我先生被調到中共遼寧省委調研室工作，兩人都無法在家照顧寶貝女兒。沒有辦法，我女兒只好和姥姥一起隨同從哈市下放的舅舅、舅媽來到了通河縣。

“兒行千里母擔憂”。盡管家里經濟緊張，但思兒心切，1960年年底我曾到通河縣去看過一次女兒。

1961年4月，我們從沈陽被調來北京，到中共中央黨校教書。自此，我先生就開始積攢路費，每年夏天都要回去看女兒。當時我身邊有大兒金煜，雖然已上幼兒園，但接送離不開大人，只能讓我先生一個人踏上看望女兒的北國之旅。由于生活拮據，先生從北京上火車就坐硬座，一晚上都沒合眼，第二天下午才到哈爾濱。

因哥哥全家已經從哈爾濱遷走，舉目無親，我先生立刻跑到松花江邊的碼頭，去買船票。但是，當天的船已經全部開走，只有第二天早晨才有船回來。當時也不預售船票，據說半夜12點才開始售票。無處可去的他只好在候船室等。

那時候的候船室面積不大，人又很多，長椅早被占滿。我先生只好找塊地，鋪張報紙躺下，用一個帆布小包作為枕頭。

現在回想起來，他說：“當時那個樣子，就像今天的農民工進城一樣，往地上一躺，很可憐?！?/p>

深夜12點多鐘，船來了。

他站起來觀望，意外的是，從下船的人當中發現了我的哥哥。

哥哥高興地問：“怎么在這里碰上了，你上哪兒去了？”

我先生也格外興奮地說：“我上通河看你們和孩子啊！”

哥哥說：“小螢不能先到通河，現在她在木蘭縣的舅奶家。”

得知他還沒有買到船票，哥哥急忙帶他上碼頭售票站，找熟人買了一張票。

后來又問他：“你住在哪兒？”

他說：“沒處住?！?/p>

哥哥又帶他到附近的招待所，找了一個大木板床的房間，兩人睡了一夜。第二天一早把他送上船，船開走，哥哥留下了。哥哥是來哈爾濱辦事的。他原來是哈爾濱市委組織部的干部，這個時候已經下放到黑龍江省通河縣任縣委宣傳部長。

從哈爾濱到通河，要經過木蘭，往返只有兩個很小的破舊的輪船。我先生到船上一看，艙里沒有鋪位，只有長條凳子，早已被人坐滿。他只好到外面，把船的甲板當座位了。舊輪船像牛車一樣走得很慢，他只能耐心地熬時間。

傍晚，船終于抵達木蘭。到了木蘭街上一看，這哪是什么想象中的縣城，完全是一個很破舊的小村莊，路不像路，巷不像巷，沒有街道與門牌號。這怎么去找？我先生四處打聽了好一陣子。幸虧小螢的舅爺是木蘭縣的老住戶、磚廠的燒磚技師，在當地知名度比較高，很多人都認識他。一個熱心人把我先生帶到舅爺家。但是一進屋，他只看到舅奶一個人，沒有看到女兒，心有點涼——可能孩子又上哪一個親戚家去住了，說不定還得經過一段艱難的路程找到女兒。

就在這個時候，舅奶的兒子跑了進來，知道我先生的來意后說：“小螢在松花江邊玩，我帶你去?！蔽蚁壬櫜簧闲ⅲ⒖屉S同他去看女兒。

他一到岸邊就喊：“小螢，爸爸來了?！?/p>

女兒回頭，看見了爸爸，兩只小手一張，喊著“爸爸，爸爸”，飛快地跑過來，讓爸爸抱。

當年，她已經五歲了，長得很胖，滿身是肉。我先生當時的身體本來就很虛弱，又在路上奔波勞累，身上好像一點兒勁都沒有了，試了好幾次都沒有把她抱起來。雖然一心想把孩子抱著走回來，但無能為力，他只好蹲下來親親女兒。

女兒摟住爸爸的脖子，不肯放手，問：“爸爸，你這回不走了吧？”

我先生很巧妙地回答：“咱們在這兒再玩上一周，然后一起到通河去看姥姥?！?/p>

小姑娘聽了這話，好像比較滿意，就讓我先生牽著她的小手回到舅奶家。因為女兒是特意到舅奶家玩的，才來不久，所以爸爸不能立刻領走她，于是陪她在木蘭玩了一周。

每當帶女兒出去逛木蘭碼頭前唯一的一條小街時，她總要一種飲料喝。一開始，爸爸問她：“要什么？”

她說：“要磚名湯?！?/p>

我先生很奇怪，怎么還有這種東西，是不是飲料的盒子像塊磚？后來就帶她到小賣店，沒承想她指的是一個大玻璃瓶子里面裝的水，底下沉了很多酸梅，上面貼著一張紙，寫的字是“酸梅湯”。這是當時的中國偏遠縣城里能買到的唯一飲料。

我先生笑出聲來說：“你怎么把‘酸梅湯’叫‘磚名湯’？”接著反復教她說“酸梅”兩個字，孩子怎么也學不會，一直說“磚名”。孩子重復的話始終是“磚名湯”。

我先生這個時候，忽然感覺心里一顫：“難道孩子是‘大舌頭’？‘酸梅湯’和‘磚名湯’怎么也分不開！”女兒已經五歲，快上小學了。老師教字這樣費勁，真愁人，怎么辦？爸爸當時沒有向孩子說，怕影響孩子情緒。

“真愁人，怎么辦？”這種話在“狼爸”那里是不存在的。因為他有辦法。他的辦法就是打。他說：“我媽媽怎么打我的，我就怎么打我的孩子。”他還說：“我常對兒女們津津樂道的，便是母親的打文化：拿不到滿分，打，差一分打十下……”“狼爸”這樣說他打的情形以及孩子們的看法：“在他們的心目中，我就是古代拿著教鞭的教書先生，一個不小心，讀錯一個字，那教鞭就會狠狠地揮過來。”按照“狼爸”的做法，校正金螢的發音，只有一個字一個字地糾正，一下一下地抽打了！

沒有想到，我先生沒打也沒罵。我們的女兒金螢回北京上了小學后，說話逐漸清晰，普通話也講得字正腔圓，而且從小學到大學一直是優秀生。

我先生當時的憂慮和困惑，沒有說出口，不過還是很高興地給孩子買了酸梅湯。雖然只有三分錢一碗，孩子卻喝得非常滿意，高高興興地和爸爸到江邊玩去了。

一周過后，我先生帶女兒上路。坐的還是那種舊輪船，但由于有朝思暮想的女兒在身邊陪伴，他不再感到漫長和孤寂。兩個人歡歡樂樂地到了通河，去看望孩子的姥姥。

在木蘭的松花江畔，每次看到爸爸釣上魚來，女兒都開心得蹦蹦跳跳。看到女兒高興的樣子，我先生也非常開心。

在通河縣和女兒雖然玩得十分開心，但時間也不能過長。因為這是借暑假回去的，時間有限。而且開學前，我們當教員的需要提前上班做開學前的準備工作。

在從通河返回哈爾濱時，船上給每人提供一頓午餐。按當時的規定，在長途客運途中吃飯，只要錢票而不要糧票。當時，因為人們的口糧定量很少，手里的糧票不多，有一頓飯不要糧票，就很高興了。

而我先生當時把回京的路費錢裝好后，外邊只留下一張五元票。當時，五元的整票已經是大票了。他用這張五元的票子買了午餐，買完后找回四元多。沒想到被人盯上了，下船時只覺得別人使勁地擠了一下，他當時以為人多下船，碰撞難免，沒想到是被小偷光顧了。

到火車站去買車票時，他從里面衣兜掏出了準備返京的火車票錢，買了車票后想去吃點晚餐，可一摸衣兜錢全沒了，只有上衣的左兜還剩五角錢。我先生想，回北京從火車站到中央黨校路很遠，要坐公共汽車，中間還得在西直門轉車，這點錢只夠坐公共汽車了。所以他只好餓著肚子，乘上火車，坐了一宿零半天的硬座才到北京站。

到家后，他和我講述了路途中的經歷：“多虧去的時候，你把給姥姥帶的一百多元錢縫在里面的衣兜了，不然，可能也會丟。剩的錢又分散在了每個衣兜里。即使丟了一點，也能維持到家?！蔽蚁壬诶щy時總往好處想，也讓我很感動。

我看他疲憊不堪，十分憔悴，便立刻打點他吃飯、休息。但是，他在睡前還高高興興地說了一句：“雖然路上很累，但最終看到了女兒，心里還是很高興的。”

我先生和我一樣，很愛孩子。大女兒金螢是“上帝”帶給我們的小千金。

我家四個博士兒女的教育，之所以比較成功，其基礎就是我和我先生對孩子深切的愛。這種愛又傳承給后代，我們的子女對他們的子女也愛得十分深切。

一位大教育家形容說，沒有愛的教育，是空虛的。在亞米契斯《愛的教育·譯者序言》中，我國著名教育家夏丏尊非常形象地說：“好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情、就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！保ā睹思医碳\》，中國青年出版社1987年版，第394頁）

我先生和我教育孩子，是一以貫之的，從沒有什么朝三暮四的情況，這就是因為我們有情、有愛。最近我在寫這本書的時候，我們一起散步，回憶起一件一件的往事。我先生說：“那次去看小螢，是我生平外出最狼狽的一次。但是沒有辦法，當時就是那種經濟狀況，而且想孩子想得厲害。你去看她的時候，我當時工作忙，脫不開身，可是一直想去看女兒。想孩子嘛，就要吃一點苦，付出一點代價?！?/p>

我們的幾個博士兒子，繼承了他們爸爸的好傳統，在家里建立了“有水的池”，深情地愛著他們的寶貝女兒。在我家看不到任何重男輕女的現象。大兒子金煜稱他的女兒安妮是自己的“小棉襖”，關懷備至。二兒子金俠的愛女

卓安娜在一周歲前，夜里哭鬧，他經常抱著女兒滿地走，把女兒看成爸媽的“小公主”。三兒金延，由于孩子媽媽既工作，又攻讀學位，他對自己愛女的吃喝拉撒睡無所不管，且聲稱艾米是“我的心肝、寶貝”。這三個兒子像他們的爸爸一樣，都是我們全家公認的好爸爸。

金家的三位博士兒子和他們的父親金春明教授一樣對子女愛得深切，使我們聯想到“狼爸”宣揚的所謂對子女教育的“成功”范例。不同的父親給予孩子的童年迥然不同：一個給予了孩子如天上人間、陽光燦爛的歡樂的童年；一個給予孩子“徹底失去了樂趣”的童年。正如蕭堯所述：“盡管當時一個字的意思都不明白，但那些《三字經》《論語》卻也讓我們兄妹在懂與不懂之間明白了道理。盡管如此，但是當時的我們四兄妹，卻的確在‘苦難’中成長著，那沒有自由的生活，已經讓我們的‘童年’徹底失去了樂趣。”

金教授和女兒金螢的父女深情，闖入人們眼簾的是，毫不夸張的那種厚重如山的情誼。五歲的金螢，和爸爸在一起，愉快而又幸福地享受著父愛。