行云流水譜就英才

國際知名傳媒人、音樂人

當(dāng)下已進入全球化、信息化的時代，你是否還是用老一套的方法來培養(yǎng)孩子：把孩子框在家里、學(xué)校、培訓(xùn)班，三點一線、疲于奔命、死啃書本、收效甚微。當(dāng)孩子好不容易讀完大學(xué)去找工作時，卻發(fā)現(xiàn)自己不善言辭、拙于溝通、能力欠缺。正值青春年華本應(yīng)大干一番的時候，卻心無目標(biāo)、不愿吃苦、視野狹隘、難以合群??

如何解決孩子們的這些不足，我們驚喜地看到郭燕老師又一本在旅行中成長的書籍《東行西游知天下——親子旅行教育筆記》，用大量生動的案例為家長、孩子們答疑解惑了。她帶著一大群孩子，用自己的腳去丈量世界，看世界天高地闊；用自己的眼去觀察世界，看世界五彩斑斕；用自己的腦去思考世界，看世界風(fēng)云變幻。

這樣的起點與效率、這樣的高度與寬度，是宅在書本里、宅在家中，甚至是宅在所在城市間，都無法企及的。更可貴的是，路上發(fā)生的不可預(yù)見的奇遇也好、磨難也罷，郭燕老師都能把它作為活生生的教材，去教育和培育孩子，提升孩子們的責(zé)任意識、集體榮譽感和團隊精神，同時獲得大量課堂、書本無法提供的鮮活知識和經(jīng)驗體會。正是有了這一路從北京到上海，從港臺到歐美的行知教育，才有了孩子們精彩作文的產(chǎn)生，也才有了這本近百名作者共同創(chuàng)作的行知教育新書的出現(xiàn)。

這本書的問世，體現(xiàn)了一種先進的教育理念：孩子不僅僅是被動的受教育者，更是書寫自己歷史的小主人，行知教育能給孩子帶來一生的受益。這本書傳播了一種快樂的教育方法：在游玩中學(xué)習(xí)，在互動中提高；學(xué)習(xí)智慧比掌握知識更重要；素質(zhì)教育優(yōu)于智商培養(yǎng)；同伴影響比大人說教更有效。

旅行中的教育，使只具備吃住行游購娛六大要素的傳統(tǒng)旅游增加了活力與魅力；教育在旅行中，使枯燥乏味的只注重書本的學(xué)習(xí)，變得生動有趣與永生難忘。

作為郭燕的好友，我曾見證她的《游山玩水上北大》一書是怎樣深刻地影響著許許多多的家長和他們的孩子們；現(xiàn)在又見到她的新成果《東行西游知天下——親子旅行教育筆記》即將與廣大讀者見面，此書進一步豐富了她的行知教育的理念和方法，相信這本書能給家長帶來更多的啟迪與幫助，因此欣然代序。

2013年1月18日