1.1.3 電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)

電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課作為電工基礎(chǔ)理論課的必要支撐環(huán)節(jié)，在一定程度上與物理、力學(xué)實(shí)驗(yàn)等其他實(shí)驗(yàn)課具有相同的作用。例如，通過(guò)對(duì)實(shí)際電路的物理量測(cè)量，可幫助學(xué)生深入理解和記憶原本枯燥的概念、定理、定律及相關(guān)結(jié)論；通過(guò)對(duì)實(shí)物功能電路的連接、調(diào)試及測(cè)量環(huán)節(jié)，可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和分析/解決問(wèn)題的能力；通過(guò)部分設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思想及能力；通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可鍛煉學(xué)生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律的能力，為日后的科學(xué)發(fā)現(xiàn)建立必要的能力儲(chǔ)備；等等。

電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課除具備上述教學(xué)作用外，還具有其他實(shí)驗(yàn)課所不具備的作用及特點(diǎn)。

1.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中起到承上啟下的作用

電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課作為高校本科生接觸的第一門(mén)電學(xué)實(shí)驗(yàn)課，大多開(kāi)設(shè)在物理實(shí)驗(yàn)課之后。對(duì)于高校中絕大多數(shù)的理工科專(zhuān)業(yè)而言，在電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課之后還要開(kāi)設(shè)模擬電路實(shí)驗(yàn)課、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)課等電學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因此，電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課在高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中要起到承上啟下的作用。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)際電路聯(lián)系緊密

由于電學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品與人們生活的聯(lián)系越來(lái)越密切，學(xué)生接觸電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。若能將電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的電路模型與實(shí)際功能電路建立一定的聯(lián)系，不僅可以提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)電路基礎(chǔ)理論知識(shí)的積極性。這種相互促進(jìn)將形成良性循環(huán)，最終必將同時(shí)提高電工基礎(chǔ)理論課及其實(shí)驗(yàn)課的授課效果。

3.工程意識(shí)的培養(yǎng)

物理實(shí)驗(yàn)課旨在要求學(xué)生在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)環(huán)境的基礎(chǔ)上，利用各種實(shí)驗(yàn)手段盡可能地減小測(cè)量誤差，保持和理論數(shù)值的一致性。而電學(xué)實(shí)驗(yàn)課則側(cè)重于讓學(xué)生研究電路的工作現(xiàn)象、工作狀態(tài)及電路功能，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精度并不作為主要關(guān)注的對(duì)象；即使在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，也可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析找到問(wèn)題所在，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)及電路設(shè)計(jì)思想的初步建立

作為電學(xué)實(shí)驗(yàn)的入門(mén)級(jí)課程，電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的最低目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備實(shí)物電路的連接能力，電學(xué)儀器、儀表的操作能力，以及實(shí)物電路正常工作狀態(tài)的調(diào)試能力。在此基礎(chǔ)上，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為學(xué)生留有設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，用以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路的思想和能力，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)課乃至日后的工程技術(shù)工作、科學(xué)研究工作培養(yǎng)電路設(shè)計(jì)能力。

因此，做好每個(gè)電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于理工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的本科生而言，具有極其重要的意義。