一位母親去體檢，查出心臟有些問(wèn)題，她憂心忡忡地對(duì)陪同她檢查的朋友說(shuō)：“我才三十多歲就得了心臟病，將來(lái)年紀(jì)大了可怎么辦呢？”這時(shí)，她６歲的小女兒跑過(guò)來(lái)，兩只小手環(huán)住媽媽的腰，甜甜地說(shuō)：“媽媽不怕，等你老了，我就長(zhǎng)大了，給你買最漂亮的衣服，做最香的飯，請(qǐng)世界上最好的醫(yī)生給媽媽看病，一定能把你的病治好?！边@位母親訕笑道：“去去去！現(xiàn)在說(shuō)得這么好聽，誰(shuí)知道你有沒(méi)有那個(gè)本事啊，再說(shuō)等到我真的又老又病，你怕是躲都躲不及呢！”

小女孩的臉?biāo)查g紅了，撅著嘴深深低下頭。母親顯然沒(méi)有注意到孩子的變化，依然只顧著跟朋友感慨：“現(xiàn)在的孩子，升學(xué)難，找工作難，以后買房更難。只要她能養(yǎng)得了自己，不伸手向我和她爸要錢，我已經(jīng)謝天謝地了，哪還敢指望她？現(xiàn)在說(shuō)這些漂亮話有什么用？日后還不是不認(rèn)賬？”女孩尷尬地轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛里也沒(méi)了神采，委屈的眼淚不由自主奪眶而出。

這樣的母親雖然不多見，但這樣的話，給孩子造成的心靈傷害是極大的。嘲笑孩子的母親，有著一種恨鐵不成鋼的關(guān)愛(ài)心理，但長(zhǎng)期有這種想法，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一定的成見，甚至偏激到敵視孩子。從小女孩的童言童語(yǔ)中可以看到她對(duì)母親深深的愛(ài)，如果這位母親肯定孩子的說(shuō)法，相信孩子對(duì)她的愛(ài)，說(shuō)不定她長(zhǎng)大后真的能請(qǐng)世界上最好的醫(yī)生給媽媽治病，就算不能，她也會(huì)好好照顧媽媽。父母在遇到這種情況時(shí)，首先要贊同孩子對(duì)自己的愛(ài)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他，而不是讓孩子覺(jué)得很委屈。

取笑、諷刺、挖苦，只會(huì)讓人感覺(jué)不被尊重，成年人有充分調(diào)整自己情緒的能力，即使聽到嘲笑會(huì)很不舒服，但只要認(rèn)為自己是對(duì)的，也會(huì)堅(jiān)持下去。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，嘲笑會(huì)產(chǎn)生一系列的負(fù)面影響。無(wú)論是何種類型的嘲笑或挖苦，如果孩子意識(shí)到大人是在取笑自己，就會(huì)變得手足無(wú)措，喪失繼續(xù)做下去的勇氣，出現(xiàn)畏縮倒退的心理，這樣既不利于孩子建立自信，又會(huì)影響孩子一生的健康成長(zhǎng)。

因此，要想真正做到尊重孩子，就要認(rèn)可孩子，即使孩子有錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，也不能嘲笑他、挖苦他，而應(yīng)該耐心幫助他改掉缺點(diǎn)，這樣才有助于孩子的心理健康。

別溺愛(ài)你的孩子

如今，大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，這些孩子自然都成了父母的掌上明珠。家長(zhǎng)愛(ài)自己的兒女是一種本能，是一種偉大的愛(ài)。但是，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)屬于溺愛(ài)，它抹殺了孩子的獨(dú)立性格，使孩子失去了自理能力，這種溺愛(ài)讓人擔(dān)憂。

３歲的冬冬是李明一家人的心肝寶貝，不光是李明和妻子寵愛(ài)兒子，爺爺奶奶更是心疼得不得了。只要冬冬提出的要求，他們一定會(huì)滿足，無(wú)論是吃飯、喝水，還是穿衣服、系鞋帶，一切事情都由大人來(lái)代勞。

隨著孩子一天天長(zhǎng)大，李明夫婦發(fā)現(xiàn)他變得越來(lái)越不聽話了，很難管教。有一天，李明的朋友到家里做客，兩個(gè)人正在聊天，突然門外傳來(lái)一陣大哭大鬧的聲音。李明趕緊站起來(lái)，一邊跟朋友道歉，一邊急匆匆地向門外跑去。原來(lái)，冬冬在院子里摔倒了，但摔得不嚴(yán)重，只是膝蓋破了。李明和妻子不停地安慰著孩子，還拿了糖果哄他。對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)，冬冬似乎并沒(méi)有反應(yīng)，還是大聲啼哭。直到李明的妻子承諾給冬冬買新的小火車玩具，冬冬才破涕為笑，又出去玩了。

李明無(wú)奈地對(duì)朋友說(shuō)：“你看，冬冬就是這么嬌氣，一點(diǎn)小事就鬧個(gè)不停，我們每次哄他都要費(fèi)一番功夫?！迸笥颜f(shuō)：“小孩子嘛，磕磕碰碰是正常的，你們沒(méi)必要那么緊張?！崩蠲髡f(shuō)：“那怎么行，他哭得那么厲害，肯定是摔疼了。”

朋友沒(méi)有再說(shuō)什么，不一會(huì)兒，又傳來(lái)了冬冬的哭聲，李明剛要起身去看，被朋友攔住了：“你先別急著出去，等一下看看什么情況?！比缓罄蠲靼凑张笥颜f(shuō)的，拉開門對(duì)孩子說(shuō)：“冬冬，摔倒了就站起來(lái)吧，沒(méi)什么大不了的。”說(shuō)完，他就關(guān)上了房門。

冬冬并沒(méi)有起來(lái)，見父母都沒(méi)理他，他哭得更厲害了。李明繼續(xù)和朋友聊天，沒(méi)過(guò)多久，冬冬的哭聲漸漸停止了，他自己回到房間，沒(méi)有再哭。

當(dāng)孩子啼哭時(shí)，父母會(huì)飛快地跑過(guò)去抱起孩子；當(dāng)孩子跌倒時(shí)，父母更會(huì)急急忙忙上前給以安慰。這樣雖然算不上是什么壞事，但如果不分時(shí)間、不分場(chǎng)合地這么做，孩子就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要哭鬧和撒嬌，我可以想做什么就做什么，想要什么就有什么”。只要父母拋棄溺愛(ài)心理，不嬌縱孩子，孩子就不會(huì)任性胡鬧了。

在獨(dú)生子女家庭中，孩子的地位相當(dāng)高，處處受到特殊照顧，吃“獨(dú)食”，一些孩子愛(ài)吃的東西只能放在他一個(gè)人面前，供他自己享用。父母更是舍得給孩子買東西，有求必應(yīng)。

多數(shù)父母其實(shí)都知道溺愛(ài)對(duì)孩子有害，但是他們卻不知道什么是溺愛(ài)，自己家里存不存在溺愛(ài)的現(xiàn)象。

“溺愛(ài)孩子不利于孩子的成長(zhǎng)，雖然也聽說(shuō)過(guò)不少溺愛(ài)孩子的事例，但到了自己這里，覺(jué)得并沒(méi)有溺愛(ài)。幫孩子收拾一下書包，幫忙拎一下東西，給他們準(zhǔn)備一些好吃的，給點(diǎn)零花錢，這些都是很正常的事情啊，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)這么做的?！毕嘈藕芏嗉议L(zhǎng)都會(huì)這么說(shuō)。

在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)多半是在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，使溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)：不舍得讓孩子做家務(wù)，孩子犯了錯(cuò)誤也不舍得批評(píng)，過(guò)分遷就孩子的行為，甚至認(rèn)為孩子做什么都是對(duì)的。

溺愛(ài)容易讓孩子喪失自立的能力，也會(huì)造成孩子終生的憂患。父母對(duì)孩子做的一切，看似是小事，實(shí)際上影響很大。事實(shí)上，“嬌子如殺子”，那些受到家長(zhǎng)溺愛(ài)的孩子往往會(huì)缺乏責(zé)任心，長(zhǎng)大后人格不健全，容易以自我為中心，不能適應(yīng)環(huán)境，情緒不穩(wěn)定，遇事愛(ài)鉆牛角尖，優(yōu)柔寡斷，缺乏解決困難的勇氣，缺少正確的人生觀等。

因?yàn)槟鐞?ài)而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的例子不勝枚舉。

央視的《道德觀察》欄目曾經(jīng)報(bào)道過(guò)這樣一個(gè)案例：一名男子因多次毆打自己的養(yǎng)父母而被判入獄。在他生命的四十多年里，養(yǎng)父母一直對(duì)他百依百順，即使如此，他還是對(duì)他的養(yǎng)父想打就打，想罵就罵。而且，為了不讓鄰居知道，他專門在晚上別人入睡后再去打。他的養(yǎng)父是一位八十多歲并患有腦血栓臥病在床的老人，每次都是年邁的父母跪地苦苦哀求，他才停止毆打。

畫面中，老母親含淚講述了他們這幾十年來(lái)是怎樣疼愛(ài)兒子的。

這兩個(gè)老人的親生孩子在他們四十幾歲時(shí)不幸患病夭折，思兒心切的他們便抱養(yǎng)了出生不久的他。此后，他成了家里的寶貝，養(yǎng)父母對(duì)他的寵愛(ài)無(wú)微不至，像伺候皇帝一樣伺候他。飯做得不合口味了，他拿起碗就摔在地上，母親馬上重新去做；等他成年了，父母就托關(guān)系找門路幫他找工作；到了結(jié)婚的年齡，父母又張羅借錢給他娶妻；他和妻子性格不合，離婚了，他就開始埋怨并狠命毆打父母，還說(shuō)：“你這個(gè)沒(méi)用的老家伙，根本不是我爹……”

聽到他入獄的消息，老母親哭了，她還在納悶，為什么一直對(duì)兒子這么好，換來(lái)的卻是這個(gè)下場(chǎng)呢？

真是可憐又可悲的母親。在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，都有一顆貪婪的心，他們只知道索取，從不滿足父母所給予的，不懂得去考慮父母的感受。

作為父母，應(yīng)該適當(dāng)?shù)販p少對(duì)孩子的過(guò)度庇護(hù)，讓孩子在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)，別讓“溺愛(ài)”毀了孩子一生。

不與別的孩子對(duì)比

下午放學(xué)后，小蕊拿回一張“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”讓父母填。當(dāng)小蕊的媽媽宋女士填到“您是否經(jīng)常把自己的孩子與別人的孩子做對(duì)比”時(shí)，小蕊馬上跳起來(lái)大聲說(shuō)：“媽媽，你先不要填這一項(xiàng)，留給爸爸填?！彼闻孔鹬匦∪锏囊庖?，但不知道為什么小蕊對(duì)這個(gè)選項(xiàng)的反應(yīng)如此強(qiáng)烈。

等爸爸下班回家，小蕊馬上給爸爸看了調(diào)查表，并讓爸爸填那一項(xiàng)，爸爸如實(shí)地選了“經(jīng)?！?。小蕊看到這兒，就問(wèn)爸爸為什么要拿自己跟別人比，爸爸脫口而出：“不比你怎么能進(jìn)步？”

聽了這話，宋女士若有所思，“不比怎么能進(jìn)步”可能是大多數(shù)家長(zhǎng)的想法。為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，第二天上午，在征得小蕊班主任的同意下，她讓小蕊在同學(xué)們交上來(lái)的問(wèn)卷中，專門統(tǒng)計(jì)了這一項(xiàng)，并就這一項(xiàng)打印成問(wèn)卷讓全班同學(xué)填寫，問(wèn)他們對(duì)父母拿自己和別人比這件事有什么看法。

帶回來(lái)的問(wèn)卷中，絕大多數(shù)的孩子都表示很難理解或是很不滿意，有個(gè)學(xué)生還寫道：“我真無(wú)語(yǔ)，為什么父母總拿我跟那些優(yōu)秀的孩子比，讓我一定要更優(yōu)秀，痛苦啊！”

父母常會(huì)在有意或無(wú)意間，喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，而且不光比成績(jī)，還比個(gè)子高矮，比做事快慢，比誰(shuí)在班級(jí)更出色等?？梢哉f(shuō)，孩子從小到大，父母一直都在比，尤其是每次考試之后。其實(shí)這種比較很大程度上是父母的虛榮心在作怪，這種做法好不好暫且不說(shuō)，但可以肯定的是，無(wú)論是優(yōu)秀的還是不優(yōu)秀的孩子，都不喜歡家長(zhǎng)這么做。

有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠?，一不小心同時(shí)掉進(jìn)了煙囪里，當(dāng)它們從爐膛中爬出來(lái)的時(shí)候，一只貓身上干干凈凈，另一只貓則是臟兮兮的。這只干干凈凈的貓看到那只臟兮兮的貓，認(rèn)為自己也一定很臟，就馬上跑到河邊用力地洗起來(lái)。而那只臟兮兮的貓看到那只干干凈凈的貓，以為自己也很干凈，大搖大擺地上街去了。

這個(gè)故事說(shuō)明，當(dāng)你拿別人當(dāng)鏡子時(shí)，你就無(wú)法看清自己的真面目，會(huì)活在別人的影子里，看不到陽(yáng)光、看不到自我，只能被別人牽著鼻子走。

都說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，父母在做比較的時(shí)候，一定會(huì)拿自己的孩子和優(yōu)秀的孩子相比，而且是拿自己孩子的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比。這樣比就看不到自己孩子的進(jìn)步，從而對(duì)孩子不滿意，對(duì)孩子嘮嘮叨叨，父母一嘮叨，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子厭煩，容易出現(xiàn)逆反心理，這些都是“對(duì)比”惹的禍。

林鵬是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，讀小學(xué)期間，每次開家長(zhǎng)會(huì)，林鵬都是老師表?yè)P(yáng)的對(duì)象。上初中以后，他也年年都被評(píng)為“三好學(xué)生”，每次考試成績(jī)都排在班級(jí)第一，在年級(jí)雖不是數(shù)一數(shù)二，也是名列前茅的。

在別的家長(zhǎng)看來(lái)，有這樣優(yōu)秀的孩子可真幸福。但林鵬的父母不這么看。林鵬在班級(jí)沒(méi)有名列第一時(shí)，父母就拿他和班里的第一名比較，林鵬在班里成績(jī)第一時(shí)，父母又拿他和年級(jí)第一名比較?？偟膩?lái)說(shuō)，林鵬讀書時(shí)的表現(xiàn)很少得到父母認(rèn)可，父母始終在拿林鵬和那些更優(yōu)秀的孩子比。結(jié)果，這樣非但沒(méi)使林鵬更進(jìn)步，反而使林鵬越來(lái)越自卑、越來(lái)越自慚形穢，他覺(jué)得無(wú)論自己做得多么好，還是沒(méi)辦法達(dá)到父母的要求。

林鵬上高二的時(shí)候，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)心理，一進(jìn)校門就感到心煩意亂。盡管此時(shí)林鵬的父母已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也做了一系列的努力，想要挽回局面，可林鵬的思想始終都存在一個(gè)誤區(qū)：在爸爸媽媽眼里我總是不如別人。最終，曾經(jīng)優(yōu)秀的林鵬輟學(xué)了。

印度思想大師奧修說(shuō)：“玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較?！备改副仨氁靼滓粋€(gè)事實(shí)：孩子天生就有差別。父母只有首先承認(rèn)這個(gè)差別，然后才能在孩子原本的基礎(chǔ)上幫助其進(jìn)步。我們可以用孩子的昨天和今天對(duì)比，可以用孩子的成功和失敗對(duì)比，就是不能拿自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處對(duì)比。我們不妨換位思考一下，如果孩子拿我們和能力強(qiáng)的其他孩子的父母對(duì)比，我們的感受會(huì)怎樣呢？經(jīng)常把孩子加以比較，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種負(fù)面情緒，認(rèn)為自己一無(wú)是處。

其實(shí)每一個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，每天都在努力，也會(huì)有不同程度的進(jìn)步，哪怕是他今天僅僅多學(xué)了幾個(gè)生字，僅僅了解了一段歷史，這些點(diǎn)滴的進(jìn)步都是值得肯定的。父母別被“比較”蒙蔽了雙眼，看不到也感覺(jué)不到孩子的努力和進(jìn)步，用“比較”的做法抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而影響孩子心理的成長(zhǎng)。

所以，作為父母，我們始終都要抱有一個(gè)想法：只要自己的孩子努力了，那就是最棒的。

不給孩子貼標(biāo)簽

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)組織了一批正在監(jiān)獄服刑的犯人去前線作戰(zhàn)。出發(fā)前，美國(guó)政府派了幾名心理學(xué)專家對(duì)犯人進(jìn)行戰(zhàn)前的訓(xùn)練和動(dòng)員，并讓他們跟隨到前線。訓(xùn)練期間，心理學(xué)家們并未對(duì)犯人進(jìn)行太多的說(shuō)教，而是讓他們每周給自己的親人寫一封信。信的內(nèi)容是統(tǒng)一規(guī)定的，要講述犯人在獄中如何接受教育并改過(guò)自新等，每一封信的末尾都要告訴親人，自己的表現(xiàn)非常出色。3個(gè)月后，犯人去了前線，專家又要求犯人在給親人的信中寫上自己如何服從指揮、如何英勇作戰(zhàn)等。自然，親人的回信都充滿了驚喜和贊嘆。結(jié)果，這批犯人在戰(zhàn)場(chǎng)上的表現(xiàn)絲毫不比正規(guī)軍遜色，他們做到了像信中說(shuō)的那樣服從指揮、英勇戰(zhàn)斗。

后來(lái)，心理學(xué)家把這一現(xiàn)象稱為“貼標(biāo)簽效應(yīng)”，心理學(xué)上也叫“暗示效應(yīng)”。

無(wú)論是成人還是孩子，在生活中都會(huì)或多或少地接受外部環(huán)境的暗示，使自己的個(gè)性和言行出現(xiàn)某種傾向。孩子也會(huì)思考自己存在的價(jià)值，雖然他不會(huì)運(yùn)用哲學(xué)語(yǔ)言，但是對(duì)生命的許多感受和成年人是一樣的。孩子同樣會(huì)對(duì)身材、樣貌等很敏感，也會(huì)對(duì)自己的個(gè)性做出評(píng)價(jià)，希望自己能更聰明、更強(qiáng)壯、更被大家喜歡。

所以，父母對(duì)孩子生理和性格的任何評(píng)論，都會(huì)影響他的自我評(píng)價(jià)和發(fā)展。一個(gè)人是自卑還是自信，是虛偽還是誠(chéng)實(shí)，是懦弱還是堅(jiān)強(qiáng)，都與人們對(duì)他的態(tài)度有關(guān)。