至于教材，要優(yōu)化、改造現(xiàn)行的教材。第一，面向全體學(xué)生，刪減高深的內(nèi)容；第二，將公民、職業(yè)和生活等方面的知識(shí)加入其中。教學(xué)方法也要隨之改革，做到因材施教，就要求將教師的教學(xué)特長(zhǎng)特色融入其中。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的課程、教材建設(shè)是有成績(jī)的。不過(guò)，需要引起重視的還有兩方面。第一，品種單一，偏深偏難，相互之間無(wú)聯(lián)系，無(wú)新意，沒(méi)有可讀性等一些還未徹底解決的問(wèn)題依舊存在；第二，社會(huì)各界通過(guò)各種渠道要求在中小學(xué)...