如何給孩子閱讀“中國(guó)百年文學(xué)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)”

親自讀給孩子聽(tīng)

圖畫(huà)書(shū)可以是孩子自己看的書(shū)

但更應(yīng)該是父母讀給孩子聽(tīng)的書(shū)

和他/她一起坐在沙發(fā)上

從封面開(kāi)始讀起

書(shū)的內(nèi)容會(huì)不斷激發(fā)您和他/她之間的對(duì)話(huà)，

在對(duì)話(huà)中進(jìn)行心靈溝通

以圖畫(huà)書(shū)為媒介，讓您和他/她心靈相通

正是給孩子讀書(shū)的最重要的目的

他/她更在意的是圖畫(huà)而不是文字

和您不一樣，他/她看書(shū)時(shí)不在意文字

而更容易被圖畫(huà)吸引

圖畫(huà)書(shū)的故事，往往從封面就已經(jīng)開(kāi)始

環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)文、封底

每一個(gè)有圖的地方

都是故事的延伸

通過(guò)圖畫(huà)串連出整個(gè)故事

正是他/她的強(qiáng)項(xiàng)

不要擔(dān)心原文經(jīng)過(guò)改編、縮減會(huì)喪失魅力

單純的故事才更能打動(dòng)他/她的心

現(xiàn)在的閱讀也更能激發(fā)他/她未來(lái)對(duì)經(jīng)典的親近

為他/她讀一遍原文

為了適合圖畫(huà)書(shū)的表現(xiàn)形式

我們對(duì)有的篇目進(jìn)行了刪節(jié)和改編

如果您非常想要他/她了解經(jīng)典原文

您可以從網(wǎng)上下載或者去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)原文

然后為他/她認(rèn)真地讀一讀

這時(shí)候，他/她也許會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)

也許聽(tīng)到一半就會(huì)走開(kāi)

也許會(huì)抓走您手里的書(shū)，甚至抗議起來(lái)

不要沮喪，接著讀就是了

所有的閱讀都不會(huì)白費(fèi)

請(qǐng)相信，遲早他/她會(huì)聽(tīng)的

激發(fā)孩子對(duì)經(jīng)典的興趣

刻板的學(xué)習(xí)方式與過(guò)度的詮釋

往往使最有價(jià)值、最值得傳承的經(jīng)典遭受誤讀

所以，在孩子學(xué)習(xí)這些經(jīng)典之前，為他/她讀一讀這套書(shū)

只需認(rèn)真地反復(fù)讀給孩子聽(tīng)

順著他/她的思緒，不要說(shuō)教，不要讓孩子覺(jué)得是在讀課文

他/她就會(huì)融入書(shū)中，獲得真正的喜悅

以后在學(xué)校里再接觸到這些經(jīng)典時(shí)

他/她會(huì)像遇到熟識(shí)的朋友一樣，一點(diǎn)就通

認(rèn)識(shí)了實(shí)物才能培養(yǎng)出想象力

豐富的想象力不是天生而來(lái)

相反，是由豐富的直接或間接經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)而成

他/她認(rèn)識(shí)了蛇的樣子，才能想象出美女蛇

因此，將文學(xué)經(jīng)典中的景物還原再現(xiàn)

并非對(duì)想象力的固化，反而是豐富和激發(fā)

不要害怕他/她讀到圖后建立起條件反射

實(shí)際上，所有最富想象力的創(chuàng)意和作品

都來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的變形和夸張

請(qǐng)不要錯(cuò)失孩子一生中最動(dòng)人的時(shí)刻

如果他/她愛(ài)上了書(shū)，就會(huì)自己找出喜歡的書(shū)

拿過(guò)來(lái)纏著您閱讀

請(qǐng)珍惜這個(gè)時(shí)刻，在孩子的一生中

只有大約5年時(shí)間他/她會(huì)盡情聆聽(tīng)您

這是孩子一生中最動(dòng)人的時(shí)刻

您會(huì)從中找到為人父母的意義

謝謝您為孩子閱讀本書(shū)！