第12章 ”多維調適”理論的概念與類別(3)
- 香港小學體育教師的專業生涯
- 沈劍威
- 4547字
- 2015-12-26 16:25:00
（二）職業生涯的個人定位
如果小學體育教師停留于“只教授體育科的工作，他們職業生涯的發展機會將極受限制”（Armour、Jones，1998）。當小學體育教師經歷個人事業的發展，他們將面臨決策，并要有效地把自己轉移到行政或其他科目的角色（Moreira等，1995）。例如，Thornley（R10）的校長就要求他選擇任教并非他喜愛的科目—數學科，以作為他進一步的專業發展科目。隨后，他基于...
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