領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的三十年研究，探索諸多，困惑諸多，我深深地感到智慧就是痛苦。作為一個(gè)教員，雖然有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，但是怎樣真正地給教員的“上帝”——學(xué)員帶來價(jià)值，我還在探索。這本書就是在探索過程中的一個(gè)小結(jié)。

由工業(yè)時(shí)代向網(wǎng)絡(luò)時(shí)代轉(zhuǎn)變，是今天全球發(fā)展的趨勢(shì)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)力的教學(xué)，怎樣給實(shí)踐以啟發(fā)？我的感悟是教員和實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)者是一樣的，必須經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)...