總序

信息化是世界經濟和社會發展的必然趨勢。近年來，在黨中央、國務院的高度重視和正確領導下，我國信息化建設取得了積極進展，信息技術對提升工業技術水平、創新產業形態、推動經濟社會發展發揮了重要作用。信息技術已成為經濟增長的“倍增器”、發展方式的“轉換器”、產業升級的“助推器”。

作為國家信息化領導小組的決策咨詢機構，國家信息化專家咨詢委員會一直在按照黨中央、國務院領導同志的要求就信息化前瞻性、全局性和戰略性的問題進行調查研究，提出政策建議和咨詢意見。在做這些工作的過程中，我們越發認識到，信息技術和信息化所具有的知識密集的特點，決定了人力資本將成為國家在信息時代的核心競爭力，大量培養符合中國信息化發展需要的人才已成為國家信息化發展的一個緊迫需求，成為我國應對當前嚴峻經濟形勢，推動經濟發展方式轉變，提高在信息時代參與國際競爭比較優勢的關鍵。2006年5月，我國公布《2006—2010年國家信息化發展戰略》，提出“提高國民信息技術應用能力，造就信息化人才隊伍”是國家信息化推進的重點任務之一，并要求構建以學校教育為基礎的信息化人才培養體系。

為了促進上述目標的實現，國家信息化專家咨詢委員會一直致力于通過講座、論壇、出版等各種方式推動信息化知識的宣傳、教育和培訓工作。2007年，國家信息化專家咨詢委員會聯合教育部、原國務院信息化工作辦公室成立了“信息化與信息社會”系列叢書編委會，共同推動“信息化與信息社會”系列叢書的組織編寫工作。編寫該系列叢書的目的，是力圖結合我國信息化發展的實際和需求，針對國家信息化人才教育和培養工作，有效梳理信息化的基本概念和知識體系，通過高校教師、信息化專家、學者與政府官員之間的相互交流和借鑒，充實我國信息化實踐中的成功案例，進一步完善我國信息化教學的框架體系，提高我國信息化圖書的理論和實踐水平。毫無疑問，從國家信息化長遠發展的角度來看，這是一項帶有全局性、前瞻性和基礎性的工作，是貫徹落實國家信息化發展戰略的一個重要舉措，對于推動國家的信息化人才教育和培養工作，加強我國信息化人才隊伍的建設具有重要意義。

考慮當前國家信息化人才培養的需求、各個專業和不同教育層次（博士生、碩士生、本科生）的需要，以及教材開發的難度和編寫進度時間等問題，“信息化與信息社會”系列叢書編委會采取了集中全國優秀學者和教師、分期分批出版高質量的信息化教育叢書的方式，根據當前高校專業課程設置情況，先開發“信息管理與信息系統”、“電子商務”、“信息安全”三個本科專業高等學校系列教材，隨后再根據我國信息化和高等學校相關專業發展的情況陸續開發其他專業和類別的圖書。

對于新編的三套系列教材（以下簡稱系列教材），我們寄予了很大希望，也提出了基本要求，包括信息化的基本概念一定要準確、清晰，既要符合中國國情，又要與國際接軌；教材內容既要符合本科生課程設置的要求，又要緊跟技術發展的前沿，及時把新技術、新趨勢、新成果反映在教材中；教材還必須體現理論與實踐的結合，要注意選取具有中國特色的成功案例和信息技術產品的應用實例，突出案例教學，力求生動活潑，達到幫助學生學以致用的目的，等等。

為力爭出版一批精品教材，“信息化與信息社會”系列叢書編委會采用了多種手段和措施保證系列教材的質量。首先，在確定每本教材的第一作者的過程中引入了競爭機制，通過廣泛征集、自我推薦和網上公示等形式，吸收優秀教師、企業人才和知名專家參與寫作；其次，將國家信息化專家咨詢委員會有關專家納入各個專業編委會中，通過召開研討會和廣泛征求意見等多種方式，吸納國家信息化一線專家、工作者的意見和建議；再次，要求各專業編委會對教材大綱、內容等進行嚴格的審核，并對每一本教材配有1～2位審稿專家。

如今，我們很高興地看到，在教育部和原國務院信息化工作辦公室的支持下，通過許多高校教師、專家學者及電子工業出版社的辛勤努力和付出，“信息化與信息社會”系列叢書中的三套系列教材即將陸續和讀者見面。

我們衷心期望，系列教材的出版和使用能對我國信息化相應專業領域的教育發展和教學水平的提高有所裨益，對推動我國信息化的人才培養有所貢獻。同時，我們也借系列教材開始陸續出版的機會，向所有為系列教材的組織、構思、寫作、審核、編輯、出版等做出貢獻的專家學者、老師和工作人員表達我們最真誠的謝意！

應該看到，組織高校教師、專家學者、政府官員以及出版部門共同合作，編寫尚處于發展動態之中的新興學科的高等學校教材，還是一個初步的嘗試。其中，固然有許多的經驗可以總結，也難免會出現這樣那樣的缺點和問題。我們衷心地希望使用系列教材的教師和學生能夠不吝賜教，幫助我們不斷地提高系列教材的質量。

2008年12月15日