前言

職業技術教育擔負著培養初、中級技能型人才和數以億計的高素質勞動者的任務，必須要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向、以能力為本位”的辦學理念。職業學校的專業課教學必須要理論與生產實際相結合，切實提高學生的綜合職業能力。本書就是為了適應職業學校電類課程教學改革的需要而編寫的。

本書內容涵蓋了安全用電常識、電路基本物理量、簡單直流電路、復雜直流電路、電與磁、交流電路、電容器、變壓器等基礎知識，還包括觸電和電火災現場急救、室內照明電路安裝、電動機及其控制電路安裝與檢修、低壓配電裝置安裝、架空線和電纜的敷設與維護等操作技能，基本涵蓋了“電工技術基礎與技能”課程新大綱要求的知識和技能?？勺鳛槁殬I學校相關專業項目教學教材和職業鑒定培訓教材。

本書具有以下特色：

1.創新性：首先是結構新，本書取消了傳統教材的章節結構，將具體的教學任務分項目實施，并由聯系實際的情境模擬引出項目，把項目分解為具體任務，通過任務的實施和驗收來鞏固知識，習得技能。力求項目驅動、任務引導、以情激趣、圖文并茂、直觀形象。其次是內容新，在本書的編寫過程中，編寫人員有意識地聯系當前的社會實際，及時吸收新理論、新知識、新技術、新工藝。

2.理論與實踐一體化：全書分7個項目，22個任務，每個任務包含引出任務、知識鏈接、技能方法、實踐運用、鞏固訓練等部分，落實基礎知識，突出技能訓練，注重方法指導，使理論與實踐能有機結合。

3.知識、技能、情感相結合：本書不僅注重鞏固知識、突出技能，還通過情境模擬、總結評價滲透個人品德、職業道德和社會公德教育。

本書的編寫人員有黃宗放、計勝國、葉信冬、葉盛、田麗英。黃宗放任主編，負責全書的組織編寫與統稿，并編寫了項目二、四；葉盛編寫了項目三；計勝國編寫了項目五、六；葉信冬編寫了項目七；田麗英編寫了項目一。

本書的編寫力求新穎和實用，使之符合職業學校“電工技術基礎與技能”課程教學改革的要求。本書由蘇永昌老師擔任主審，提出了許多寶貴意見。另外，在編寫過程得到了浙江省瑞安市教育教研室、瑞安市職業中專、瑞安市第二職業高中、瑞安市農業技術學校的領導和同事的大力支持，在此一并表示感謝。

由于編寫水平有限，書中難免有疏漏甚至錯誤，懇請廣大讀者批評指正。

為了方便教師教學，本書還配有電子教學參考資料包（包括教學指南、電子教案、習題答案），請有此需要的教師登錄華信教育資源網（http：//www.hxedu.com.cn）下載。

編者