出版說(shuō)明

職業(yè)教育肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。職業(yè)教育的改革與發(fā)展，使得培養(yǎng)的人才規(guī)格更加地適應(yīng)和貼近社會(huì)的需求，這也正是職業(yè)教育充滿活力的源泉。

《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》中明確提出，建立現(xiàn)代化職業(yè)教育體系是職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，要“適度擴(kuò)大高等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生試點(diǎn)規(guī)模，擴(kuò)大應(yīng)用型普通本科學(xué)校招收中等職業(yè)教育畢業(yè)生規(guī)?！?。作為中、高等職業(yè)教育溝通銜接的重要渠道，普通高校對(duì)口單獨(dú)招生是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的迫切需要，是增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的重要舉措，是完善職業(yè)教育體系、推動(dòng)職業(yè)教育健康發(fā)展、辦人民滿意職業(yè)教育的重要內(nèi)容。對(duì)口單招已成為普通高校招生工作的重要組成部分。

為更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)中、高職教育在課程內(nèi)容上的有機(jī)銜接，江蘇省教育科學(xué)研究院和各專業(yè)聯(lián)合考試指導(dǎo)委員會(huì)2009年起分別對(duì)普通高校對(duì)口單獨(dú)招生考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試大綱，以及大部分專業(yè)綜合理論考試大綱和技能考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，并從2010年開始執(zhí)行。然而，在實(shí)際對(duì)口單招教學(xué)過(guò)程中，師生們很難找到在內(nèi)容的覆蓋面與知識(shí)的深度上與考綱要求相匹配的教材與教輔資料，這給教學(xué)工作帶來(lái)了許多不便。本套叢書的編寫初衷正是致力于解決這一問(wèn)題，給廣大有志于通過(guò)對(duì)口單招進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)子們提供學(xué)習(xí)上的便利。

叢書的編寫，力圖體現(xiàn)以下特色：

1.依據(jù)考綱要求，強(qiáng)化單招特色編寫完全依據(jù)對(duì)口單招高考的要求，有別于一般中等職業(yè)教育文化課程、專業(yè)課程的教材和教輔材料，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，著力培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)適量的針對(duì)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的解題規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、快速找到解決問(wèn)題的合理方案。

2.對(duì)應(yīng)考綱內(nèi)容，形成理論體系按照夠用、必需的原則，依據(jù)考綱的要求對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理重組，使相關(guān)知識(shí)形成了較完整的體系，解決了目前中等職業(yè)教育相關(guān)教材知識(shí)不夠系統(tǒng)、不夠完整的問(wèn)題。

3.針對(duì)單招實(shí)際，便于教學(xué)實(shí)施叢書的編寫人員長(zhǎng)期從事單招教學(xué)與研究工作，我們立足單招學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)水平與認(rèn)知能力特點(diǎn)，結(jié)合單招高考的目標(biāo)要求，精心組織內(nèi)容，循序漸進(jìn)，多角度地幫助學(xué)習(xí)理解知識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。相信無(wú)論是對(duì)于教師的教學(xué)還是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，都會(huì)有一定的幫助與促進(jìn)作用。

叢書包括三方面：與新授課學(xué)習(xí)配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與鞏固練習(xí)；與復(fù)習(xí)配套的復(fù)習(xí)要領(lǐng)與強(qiáng)化訓(xùn)練；考前沖刺的仿真模擬測(cè)試卷集。“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與鞏固練習(xí)”注重學(xué)法指導(dǎo)，配以適量的典型題及解法指導(dǎo)、鞏固練習(xí)題、階段測(cè)試卷、學(xué)科測(cè)試卷，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)、解題規(guī)范的形成；“復(fù)習(xí)要領(lǐng)與強(qiáng)化訓(xùn)練”針對(duì)考綱要求，將學(xué)科知識(shí)分解、重組，融入若干課題中，強(qiáng)調(diào)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)；“仿真模擬測(cè)試卷集”采用活頁(yè)形式，在考核內(nèi)容、難易度、區(qū)分度以及呈現(xiàn)方式上完全模擬單招統(tǒng)考試卷，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用。

職業(yè)教育教學(xué)改革系列教學(xué)用書的編寫是一項(xiàng)全新的工作。由于沒(méi)有成熟經(jīng)驗(yàn)借鑒，也沒(méi)有現(xiàn)成模式套用，加之時(shí)間倉(cāng)促，盡管我們竭盡全力，遺憾在所難免。追求卓越，是我們創(chuàng)新和發(fā)展的動(dòng)力，殷切希望讀者批評(píng)指正。

叢書編委會(huì)

2012年8月