出版說明

職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有重要地位。隨著我國新型工業化道路步伐加快，職業教育也迎來了蓬勃發展的黃金時期。尤其是近幾年的示范性高職院校建設，對于整個中國的高職隊伍來說，無疑是一次大機遇。

“國家示范性高等職業院校建設計劃”項目于2006 年啟動，分三批在全國1168所獨立設置的高職高專院校中遴選了100 所立項建設院校，旨在遴選出一批在國內真正具有引領和示范作用的高職高專院校，以推動我國高等職業教育的改革和發展，進一步提高職業教育整體水平和人才培養質量。啟動之初，周濟部長就提出了對示范性高職院校的期望：改革的示范、發展的示范、管理的示范。截至目前，示范性院校建設已經初現成果，無論在辦學實力、管理水平還是校企合作、輻射能力方面都有大幅度提高，尤其是教學改革方面，更是形成了大批的優秀教改成果和教學資源庫。

電子工業出版社作為我國出版職業教育教材較早的出版社之一，多年來，一直在教材領域為戰斗在職業教育一線的廣大職業院校教育工作者貢獻著我們的力量，積累了豐富的職業教材出版經驗。今天，我們一如繼往地秉承“誠信、創新、合作、共享”的企業價值觀，聯手國家示范性高職院校為推動職業教育發展再添綿力，結合各示范校比較成熟的建設成果和課改經驗，著重推出這套“國家示范性高職院校建設項目成果 高等職業教育教學改革系列規劃教材”。

本套教材具有以下特點：

1.教材以行動為導向，以工學結合人才培養模式改革與實踐為基礎，按照典型性、對知識和能力的覆蓋性、可行性原則，遵循認知規律與能力形成規律，設計教學載體，梳理理論知識，明確學習內容，使學生在職業情境中“學中做、做中學”。

2.打破傳統教材按章節劃分理論知識的方法，將理論知識按照相應教學載體進行重構，并對知識內容以不同方式進行層面劃分，如相關知識、拓展知識等。通過任務的完成使學生學有所用，學以致用，與傳統的理論灌輸有著本質的區別。

3.教材體現了以學生為主，老師為輔的教學思路。通過專業教室與多媒體教學設備的運用，引導學生自學、資料查閱、相互交流，老師只起引導和指導作用。

4.教材體現了以學習過程進行教學評價，強調學生的過程成績，徹底打破了期末筆試定成績的傳統。

5.教材內容充分體現新知識、新技術、新工藝和新方法，突出工藝要領和操作技能的培養，具有超前性和先進性。

6.根據每門課程的內容和實際教學情況，我們為本系列教材配備了相應的教學資料包，具體包括電子課件、習題答案與指導、程序源代碼、教學網站支持等。歡迎各位老師登錄華信教育資源網（www.hxedu.com.cn）免費下載。

本套教材力圖引領職業教材新方向，開辟和實踐課改新思路，全面打造職業教育新理念、新體例。相信本套教材的出版會對高等職業教育的教學改革和人才培養起到積極的推動作用。對于教材中所存在的一些不盡如人意之處，將通過今后的教學實踐不斷修訂、完善和充實，以便更好地服務于高等職業教育。

高等職業教育離不開廣大教育工作者的支持，我們誠摯地邀請全國各地的專家、學者加入到我們的教材編寫中來。同時，也歡迎各位高職院校的專家和老師提出寶貴意見和建議（郵箱：tianlh@phei.com.cn，電話：010-88254474）。

匯聚天下教育精英，共同打造系列精品高職教材，電子工業出版社高職教育分社愿與大家一道，為我國高職教育的發展貢獻自己的責任與義務。

電子工業出版社

高等職業教育分社

2009.6